精品解析：2023年广东省“3+证书”考试汕头市中职学校联合模拟考试试题

2023年广东省“3+证书”考试汕头市中职学校联合模拟考试 语 文 本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将姓名、班级、座位号、准考证号填写在答题卡装订线内，将准考证号同时填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 膝盖/油漆 戡乱/勘探 乳臭/遗臭万年 B. 晾晒/哂笑 呐喊/纳凉 巷道/走街串巷 C. 聒噪/恬淡 樵夫/礁石 见谅/真知灼见 D. 僧侣/憎恨 涟漪/旖旎 肥胖/心宽体胖 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 永诀 雕彻 卑公屈膝 麻木不仁 B. 穿戴 犒劳 谈笑风生 别出心裁 C. 撕杀 奢靡 知人论事 委曲求全 D. 肿胀 起讫 山洪爆发 肆无忌惮 3. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 从2015年起，国家将每年5月的第二周设为《职业教育活动周》，同期举办全国职业院校技能大赛、中等职业学校“文明风采”活动。 B. 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 C. 新时代的历史性成就和历史性变革，镌刻在山河锦绣，城乡巨变，书写于物阜民丰，万家灯火。 D. 人这一生，为什么要努力？有人回答说：“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开脚也无法到达。努力最坏的结果是失败，但不尝试的结果是无止境的懊悔和平庸。” 4. 依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①无论是国际奥委会的“更团结”，还是北京冬奥会的“一起向未来”，都________了全世界人们一起努力奋斗、共度时艰、追逐梦想与希望的决心和勇气。 ②________中国历史，我们会发现一串长长的冒死也说真话的忠臣名单：比干、屈原、魏徽、海瑞……他们都是“不说真话毋宁死”的硬汉子。 ③人的血脉必须畅通，文章也是这样，必须上连下接，一气呵成；如果文气梗塞，________内容很精彩，词句很优美，也会失去完美的艺术光辉。 A. 凸显 批阅 那么 B. 彰显 批阅 即使 C. 彰显 披阅 即使 D. 凸显 披阅 那么 5. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，代表当今职业技能发展的世界先进水平。俗话说，“三百六十行，行行出状元”，这些参加世界大赛为国争光的能工巧匠，是当之无愧的“状元”。 B. 在2022年冬奥会开幕式上，当迎客松状的焰火在鸟巢绽放，来自五湖四海的来宾欢呼雀跃，这和谐友爱、一团和气的场景，正是“世界人民大团结”的生动写照。 C. 抗美援朝战争，是一场用英雄气概打赢的伟大战争。和平来之不易，我们永志不忘。 D. 面对气候、反恐、抗疫等全球性挑战，没有哪个国家可以置身事外，独善其身。 6. 下列各句中，没有语病的一项（ ） A. 浙江杭州一小车溜坡，正在高速口附近执勤的沈晓斌冲上去用身体挡住下滑的车辆，控制住车辆后拉住手刹并将车子熄火。 B. 92岁的顾诵芬院士当选“感动中国2021年度人物”。他始终致力于推动中国航空科技事业，建立了我国歼击机研制体系，为航空武器装备跨代升级发展作出巨大贡献。 C. 全面建设社会主义现代化强国，必须依靠技能人才。要激励更多劳动者特别是青年一代走技能报国、技能成才之路。 D. 班主任的工作平凡琐碎，但却是教育教学中不可或缺的中坚力量。 7. 对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①黑发不知勤学早；白头方悔读书迟。 ②磐石本无情，为水伤心；柔云本无欲，因风落泪。 ③白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。 A 夸张 拟人 借代 B. 借代 夸张 比喻 C. 借代 拟人 比喻 D. 夸张 借代 拟人 8. 将下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是（ ） ①一个人若不讲信义，恰似车无轴轮无法运行一样，就无法在社会中立足。 ②春秋时期的大思想家孔子认为，重允诺而言必信是君子人格的内在要求，可以作为衡量君子的标准。 ③早在春秋时期，古人就将“信”视作一个人应当具备的最基本的德行。 ④“信”是人格基础，是立身行道必须坚守的道德底线。 ⑤故而孔子对“信”颇为重视，以“信”为君子安身立命之本。 ⑥在他看来，“人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？” A. ③②④⑥⑤① B. ③①②⑤⑥④ C. ④①③②⑤⑥ D. ④③②⑥①⑤ 二、本大题3小题，每小题3分，共9分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 用未来眼光与理性约束去开发人工智能 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法及应用系统的一门新的技术科学。简单来说，人工智能目的就是让机器能够像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断，而非用于计算有确切答案的问题，例如一加一等于几。机器学习是实现人工智能的方法，也是人工智能的核心领域，其原理是使用算法对大量的数据进行解析，模拟或实现人类的学习行为，从而获取新的技能来完成任务。 ②社会科学中将人类的心理活动划分为三种基本形式：知、情、意，对应于人工智能的三个层次，运算智能、感知智能、认知智能。目前，人工智能仍处于感知智能，即弱人工智能的发展阶段，也是人类对人工智能应用最广泛的阶段。例如语言识别、自动驾驶、图像识别、移动医疗等，给人类社会带来了便捷与福利，将人工智能应用到金融及教育行业，创造了极大的社会价值。而在科幻电影中，涉及的人工智能自主意识的觉醒则属于强人工智能，如今的研究技术尚达不到。不过，就像人类生命的进化一样，人工智能不会只停留在感知智能的基础阶段，当各方面条件完善后，它会迈向智慧阶段，拥有认知能力与更高级的技能。那么，我们该为人工智能的崛起而感到畏惧吗？一直以来，“人工智能威胁论”的声音从未停止。霍金就曾指出，“人工智能的崛起很有可能导致人类文明最终走向终结”。试想，机器在几乎所有领域都比人类大脑聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能，这是一件多么可怕的事情。神经学家大卫·伊格尔曼称：“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷。”具有深度学习能力的人工智能，功能越来越强大，其自主决策建立在庞大的数据驱动下，是成千上万次机器学习的结果，但是缺乏真实性和可问责性。人类一旦想要改变这种决策，需要更多的数据与之博弈，其难度可想而知。因此，要加强对人工智能系统伦理道德和法律的约束，确保其发展对人类和环境有利。 ③在现实生活中，人工智能已经显示出其极大的优越性与替代性。人工智能可以替代人类更好地完成工作，工厂的自动化使很多传统制造业工人面临失业，如今人工智能的迅速崛起将会使失业范围扩大，留给人类的岗位进一步被局限，由此导致的社会发展不平衡引起整个社会的焦虑。另外，人工智能的运转建立在大量数据的基础上，很多情况下我们的个人隐私数据得不到保障。平台根据用户的浏览历史等，通过机器算法自动判断并向用户推荐符合需求和喜好的内容，机器对我们的了解越多，就越能够影响人的决策和行为，反而使人类的行为越来越机械化。 ④如何合理应用人工智能从而更好地造福社会，应该是当前最主要和重要的话题。大数据时代，对人工智能的监管和督促也必不可少。有互联网从业者指出，人工智能只是一个新技术和工具，它会结合所有领域，通过大数据，提升各个行业发展。诚然，人工智能应该是作为一种工具的存在，将它与各行各业的发展相结合，使其促进社会的协同发展。 ⑤以核物理为基础的原子弹对生命的伤害难以估量，然而将其应用到能源与医疗方面，却对人类的生产生活产生了极大的推动作用。与核物理的发展相似，人工智能不断拓宽人类对能力的认知边界，并具有巨大的两面性，属于超前的研究，很可能会触及伦理道德底线，因此需要用未来的眼光和理性的约束去开发。 （摘编自王永峰《用未来眼光与理性约束去开发人工智能》） 9. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能致力于使机器像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断。可见人工智能并非让机器能够准确进行判断与计算。 B. 机器学习是人工智能的核心领域，是使用算法解析数据，模拟或实现人类的学习行为。 C. 目前的人工智能处于运算智能发展阶段，未来会由弱到强，逐渐发展到认知智能阶段。 D. 大数据时代，需要加强对人工智能的监管和督促，人工智能应该作为一种工具而存在。 10. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章着眼于人工智能的未来发展，论述了用未来眼光与理性约束去开发人工智能的观点。 B. 文章运用引证法，论述加强伦理道德与法律的约束以遏制人工智能“崛起”的观点。 C. 文章从多个方面分析人工智能对人类生产生活的不利影响，引出合理应用人工智能的话题。 D. 文章论述了人工智能存在两面性，指出未来的发展趋势以及应对的方法。 11. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 当前人工智能已经带给人类社会便捷与福利，随着研究技术的发展，它会迈上智慧阶段。 B. 人工智能未必能毁灭人类文明，但人类要改变具有深度学习能力人工智能的决策，需要更多的数据与之博弈，难度很大。 C. 人工智能的替代性会导致社会发展不平衡，机器通过影响人的决策而使人类的行为机械化。 D. 人工智能不只是一个新技术和工具，它会通过大数据促进各行各业的发展，与各行各业的发展相结合，必然能更好地造福社会。 三、本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨①，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。 （节选自《晋书·胡质传》） 注：①炊爨：cuàn，烧火煮饭。 12. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 威自京都省之 省：探望 B. 不审于何得此绢 审：审问 C. 请假还家，阴资装 阴：暗中 D. 具以白质 白：报告 13. 对下列句式的分析，不正确的一项是（ ） A. “质赐绢一匹”，是定语后置句 B. “因与为伴，每事佐助经营之”，是省略句 C. “乃知其都督也”，是判断句 D. “因取向所赐绢答谢而遣之”，是被动句 14. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 胡威自小志向远大，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。这使其日后得到很高的声誉。 B. 胡质身居高位却恪守清廉，儿子辞别，他仅送给儿子一匹绢，坦然表明此绢为正当所得，并非不义之财，从而赢得了儿子的敬重。 C. 胡氏父子为人清廉，珍惜名声。胡质帐下的都督请假回家，路上偶遇胡威，便资助胡威。后来胡质得知此事，对都督严加处罚，并免去他的官职。 D. 晋武帝问及胡氏父子高下时，胡威自叹不如父亲。这足见胡威对父亲的敬重和自己的品德高尚。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。 （2）臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。 四、本大题1小题，共8分。 16. 阅读下面的古诗，完成小题。 落日怅望 【唐】马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜。 （1）本诗题为“落日怅望”，诗人为何惆怅？ （2）这首诗运用了什么表现手法？请结合诗歌进行分析。 五、本大题1小题，共6分。 17. 补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）锲而舍之，__________________；锲而不舍，__________________。（荀子《劝学》） （2）__________________，__________________！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （3）__________________，风华正茂；书生意气，__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》） （4）人生得意须尽欢，__________________。__________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 六、本大题3小题，18—19每小题3分，20题5分，共11分。 阅读下面的现代文，完成各题。 时在立秋 周益清 农事里的立秋，我有着太多的记忆。 往昔这个时节，乡野总是处在“烧烤模式”的笼罩之下，农民们已从一年中最繁重的苦役中解轭。刚刚翻过去的“双抢”一页，时日漫长，抢割抢插，一个“抢”字，把原本不疾不徐的分分秒秒，紧绷得无以复加。所谓季节不等人，宣示的逼迫直抵农人后背，弯腰便成为立秋前夕人们最惯常的劳作姿势。父老乡亲淳厚诚朴，敬畏时节的莅临，本分顺从地接受。他们开镰，拾穗，拔秧，栽插，茬口安排得无缝衔接，农活儿技法愈加稔熟，动作亦是干净利落，弯腰的身姿更显努力地前倾。直到立秋降临的当口，双脚才从晒得发烫的泥水中拔出，洗净，显出黑黝本色——是烈日的灼射加速了黝肤黧泽形成的过程。 现如今，稼穑里的农事变得如此繁复，产出记录不断刷新。原来，土地尚有可供人予取的存量，被聪明智慧的人类尽数挖掘而出。民以食为天！每一方田亩的禾粒皆可构成予与生命繁衍生息的支撑体系，满足众多家庭日益精细的口腹之欲，是舌尖上最基本的幸福要素。事实是，地块依旧是那个地块，产量竟是大大地往上“蹿”起，这不得不依赖于耕作制度更趋紧凑严密，使不违农时的古训变得至为紧迫和现实。往往，我特别在意此时：晚秧正待返青，棉桃尚未吐絮，乡亲可以无所牵挂地接受这一短暂闲暇的“馈赠”，晒黑的脸庞露出无比畅快的惬意。 天行有常，令节气循环往复。历书的存在，贯穿于农耕文明史册的漫长过程，是众多中国符号中极其醒目的标识。“秋训，禾谷熟也”——历书的提示，简约明了，却叫人不能不细细咀嚼一番。它让立秋的意涵展露无遗，由此拉开殷实之秋的序幕。几千年来，无数人醉心在自我想象的天地里，让亮泽的一穗穗金黄色随风起伏，丰收的长卷里，涌进来数不清的忙忙碌碌的身影，直到一座座高大仓廪被装填得丰赡充实。先民尚仪礼，重祭祀，冀望与天地神灵沟通契应，祈求获得年复一年的佑助庇护。典制的仪礼，令祖先对神灵赐予的丰年极尽颂赞，又表达对来年风调雨顺抱持更大期待。五谷熟而民人育！庆祝丰收，祭祀天地，以洽百礼，豁然在目的隆重场面常会令我们在《诗经·丰年》中钩沉而起，变得不再那么远久。 “立秋得馨，天地始萧”——立秋往后，天地间的总基调大约就是朝向萧疏寥落的走势而去，这多少有点悲秋的意味。于是，心情往往是要受到些许影响的。只是，这种精神层面的易变性到底是与丰饶之秋有些格格不入的。比如，鸣蝉似乎总被视为单调无趣之物，还有人老是嫌它聒噪不休，叫人烦厌。不可忽略的是，以它为题材的诗文自古就不胜枚举。“才入新秋百感生，就中蝉噪最堪惊”——果然是这般不爽，仿佛心绪不宁最是蝉鸣惹的“祸”。可是，一声蝉鸣、一片落叶却总能勾走我视听的触点，撩动我思维中最敏感的部位。我喜欢立秋的蝉声无歇，引来万千的和鸣，伴着秋去秋来，使得琐碎的时日闲淡下来。然后，梧桐开始落叶。先是一片，小心翼翼地下坠，接下来是有秩序地落地，那么庄严地完成叶片的生命始终，静穆中显示落体无声的短瞬过程。毋宁说，落叶的背后，隐匿着万物兴衰荣枯的无声秘语。 丰硕，收获，华彩，热热闹闹地推进，一切孟秋之物皆款款而来，沉甸甸的季节就有了特别的味道。只是，越发精致的时代，终是无法令光阴中的烟火气消散的，哪怕曾经菽水藜藿的苦涩，也总能勾起陈年往事里的温情与怀念。家是生命开始的地方，饥贫的日子并未走太远。曾经，每个父母都有着自己的精打细算，家里的一日三餐如长流细水，平淡无奇中每有锅碗瓢盆叮当作响。为备冻馁的不测，暂时吃不完的果蔬、豆菽是要晒干贮藏的，这成为托举某个家庭不至坠入极度困境的最终救助。趁着秋阳杲杲，母亲们会搬出竹筛、簸箕器具之类，置于房顶檐下，上面大多摊开黄豆、花生、薯片之类。今天，母亲的子女们无论身在庙堂之上，抑或行走于江湖之远，母亲的秋晒组图无疑牵系了儿女的眷眷乡愁。 既入立秋，白昼仗恃着夏的聒烈之威，还让人有些酷热难耐之感，倒是入夜的那份凉爽叫人大得自在适意。推开牖户，让心绪伸出沁凉的窗外，秋意中的深味自是一种别样的投影，落于信笺之上。 （选自《散文选刊》2020年第3期，有删改） 18. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 现如今粮食产量不断增加，田里的粮食满足了人们日益精细的口腹之欲，还让人们获得了满满的幸福感。 B. 全文以时间为顺序，写了农人们秋收秋种的热闹场景，为我们描绘了一幅秋意盎然的乡野收割图。 C. 文章将秋与古代历书结合起来进行讲述，使人们对立秋的认识有了更多的时空感和厚重感。 D. 立秋之后，天地万物大致呈萧疏寥落的趋势，人们会有悲秋的情绪，秋天里聒噪不休的鸣蝉还会让有些人烦厌，仿佛心绪不宁是蝉鸣惹的“祸”。 19. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章从立秋起笔，简洁地交代农事和立秋的关系，文末又以立秋收尾，文章结构完整。 B. 文章将往昔与如今两个不同时代的秋天农忙进行比较，主要是突出过去农人更加艰辛。 C. 全文多处引用古文诗句，是为了让读者全面了解古代农事，如“立秋得馨，天地始萧”。 D. 文章情感充沛，在时空不断转换中，作者萧疏寥落的情绪贯穿始终，悲秋意味更浓烈。 20. 文末提到“秋意中的深味自是一种别样的投影”，请结合全文简要谈谈立秋有哪些“深味”。 七、本题3小题，共75分。 21. 按要求写作。 家住文明小区18楼的王阿姨有时会把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查不到自己，没什么关系。作为邻居，请你对她这种行为进行劝说。要求：语言连贯得体，符合主题，字数不少于50字。 22. 阅读下列文字，根据要求作文。 为弘扬工匠精神，鼓励学生以大国工匠、能工巧匠、劳动模范、行业能手为榜样，认真学习，锤炼技能。光明职校团委会准备于2022年11月9日15点30分举行“学工匠精神，做时代新人”主题演讲比赛，请以校团委名义拟写一份邀请函给评委苏明老师。要求：格式正确规范，内容完整，语言得体。 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2022年9月21日，四川泸定6.8级地震发生后，湾东水电站职工甘宇和同事罗永，没有选择第一时间逃生，而是冲上10层楼高的大坝坝肩，拉闸泄洪，避免了河水漫过大坝冲毁下游村庄。然而，他们却因此被困。8日下午，罗永被救出，甘宇仍失联。直到21日上午，当地村民倪太高在两次主动上山搜寻后，终于找到了失联17天的甘宇。倪太高说：“我们两个一见面的时候，他就大哭了一场，说遇到好人了。” 甘宇救了他想保护的村民，而救了他的又正是被他所保护的倪太高。这就是现实中“好人有好报”的双向奔赴，有人说，这是“好人遇上了好人，英雄拯救了英雄”。 你对上述材料有怎样的感触和思考？请写一篇不少于700字的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年广东省“3+证书”考试汕头市中职学校联合模拟考试 语 文 本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将姓名、班级、座位号、准考证号填写在答题卡装订线内，将准考证号同时填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 膝盖/油漆 戡乱/勘探 乳臭/遗臭万年 B. 晾晒/哂笑 呐喊/纳凉 巷道/走街串巷 C. 聒噪/恬淡 樵夫/礁石 见谅/真知灼见 D. 僧侣/憎恨 涟漪/旖旎 肥胖/心宽体胖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. xī／qī，kān／kān，xiù／chòu。 B.shài／shěn，nà／nà，hàng／xiàng。 C.guō／tián，qiáo／jiāo，jiàn／jiàn。 D.sēng／zēng，yī／yǐ，pàng／pán。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 永诀 雕彻 卑公屈膝 麻木不仁 B. 穿戴 犒劳 谈笑风生 别出心裁 C. 撕杀 奢靡 知人论事 委曲求全 D. 肿胀 起讫 山洪爆发 肆无忌惮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“雕彻”的“彻”应写作“砌”，“卑公屈膝”的“公”应写作“躬”。 C.“撕杀”的“撕”应写作“厮”，“知人论事”的“事”应写作“世”。 D.“山洪爆发”的“爆”应写作“暴”。 故选B。 3. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 从2015年起，国家将每年5月的第二周设为《职业教育活动周》，同期举办全国职业院校技能大赛、中等职业学校“文明风采”活动。 B. 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 C. 新时代的历史性成就和历史性变革，镌刻在山河锦绣，城乡巨变，书写于物阜民丰，万家灯火。 D. 人这一生，为什么要努力？有人回答说：“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开脚也无法到达。努力最坏的结果是失败，但不尝试的结果是无止境的懊悔和平庸。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“《职业教育活动周》”是活动的名称，不能用书名号，应改为引号。 B.冒号提示的内容只管到“爱国主义教育激发了学生学习的积极性”，所以冒号使用有误，应改为逗号。 C.“镌刻在……”“书写于……”是并列的两个句子，“山河锦绣，城乡巨变”作“在”的介词宾语，属成分内部的并列，应把逗号改为顿号。同理，“物阜民丰，万家灯火”内的逗号，也应改为顿号。 故选D。 4. 依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①无论是国际奥委会的“更团结”，还是北京冬奥会的“一起向未来”，都________了全世界人们一起努力奋斗、共度时艰、追逐梦想与希望的决心和勇气。 ②________中国历史，我们会发现一串长长的冒死也说真话的忠臣名单：比干、屈原、魏徽、海瑞……他们都是“不说真话毋宁死”的硬汉子。 ③人的血脉必须畅通，文章也是这样，必须上连下接，一气呵成；如果文气梗塞，________内容很精彩，词句很优美，也会失去完美的艺术光辉。 A. 凸显 批阅 那么 B. 彰显 批阅 即使 C. 彰显 披阅 即使 D. 凸显 披阅 那么 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“彰显”，鲜明地显示。/“凸显”，清楚地显露，强调原本存在的事物更加清晰化。语境强调全世界人们一起努力奋斗、共度时艰、追逐梦想与希望的决心和勇气显示出来，应选“彰显”。 第二空：“批阅”，阅读并加以批示或批改。/“披阅”，披览阅读。语境指阅读中国历史，应选“披阅”。 第三空：“即使”，表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。/“那么”，连词，表示顺着上文的语意，引出应有的结果。后文语境“也会失去完美的艺术光辉”是让步的“即使……也”关联词搭配，应选“即使”。 故选C。 5. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，代表当今职业技能发展的世界先进水平。俗话说，“三百六十行，行行出状元”，这些参加世界大赛为国争光的能工巧匠，是当之无愧的“状元”。 B. 在2022年冬奥会开幕式上，当迎客松状的焰火在鸟巢绽放，来自五湖四海的来宾欢呼雀跃，这和谐友爱、一团和气的场景，正是“世界人民大团结”的生动写照。 C. 抗美援朝战争，是一场用英雄气概打赢的伟大战争。和平来之不易，我们永志不忘。 D. 面对气候、反恐、抗疫等全球性挑战，没有哪个国家可以置身事外，独善其身。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“当之无愧”，当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。语境指这些参加世界大赛为国争光的能工巧匠，是当得起状元''的称号的，使用正确。 B.“一团和气”，本指态度和蔼可亲，也形容充满和睦融洽的气氛。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。语境指的是世界人民大团结，是和谐友爱的场景，与态度和蔼、气氛和睦有区别，此处望文生义，使用错误。 C.“永志不忘”，永远记住，不遗忘。语境指和平来之不易，我们要永远记住，使用正确。 D.“独善其身”，原指独自修养身心，保持个人的节操。后指只顾自己，不管他人的个人主义处事哲学。语境指面对全球性挑战，没有哪个国家可以置身事外，只顾自己，使用正确。 故选B。 6. 下列各句中，没有语病的一项（ ） A. 浙江杭州一小车溜坡，正在高速口附近执勤的沈晓斌冲上去用身体挡住下滑的车辆，控制住车辆后拉住手刹并将车子熄火。 B. 92岁的顾诵芬院士当选“感动中国2021年度人物”。他始终致力于推动中国航空科技事业，建立了我国歼击机研制体系，为航空武器装备跨代升级发展作出巨大贡献。 C. 全面建设社会主义现代化强国，必须依靠技能人才。要激励更多劳动者特别是青年一代走技能报国、技能成才之路。 D. 班主任的工作平凡琐碎，但却是教育教学中不可或缺的中坚力量。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。谓语动词“推动”缺少宾语，应在“中国航空科技事业”后加上“的发展”。 C.语序不当按照逻辑顺序先“技能成才”再谈“技能报国”。 D.搭配不当。“工作是力量”主宾搭配有误，应改为：班主任的工作平凡琐碎，但他们（班主任）却是教育教学中不可或缺的中坚力量。 故选A 7. 对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①黑发不知勤学早；白头方悔读书迟。 ②磐石本无情，为水伤心；柔云本无欲，因风落泪。 ③白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。 A. 夸张 拟人 借代 B. 借代 夸张 比喻 C. 借代 拟人 比喻 D. 夸张 借代 拟人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“黑发”指代年轻人，“白首”指代老年人，运用了借代的修辞手法。 ②“为水伤心”和“因风落泪”显然是将磐石和柔云赋予了人的情感，使它们能够“伤心”和“落泪”，运用了拟人的修辞手法。 ③“白水如棉”和“红霞似锦”都是将一种事物比作另一种事物（白水比作棉、红霞比作锦），运用了比喻的修辞手法。 故选C。 8. 将下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是（ ） ①一个人若不讲信义，恰似车无轴轮无法运行一样，就无法在社会中立足。 ②春秋时期的大思想家孔子认为，重允诺而言必信是君子人格的内在要求，可以作为衡量君子的标准。 ③早在春秋时期，古人就将“信”视作一个人应当具备的最基本的德行。 ④“信”是人格基础，是立身行道必须坚守的道德底线。 ⑤故而孔子对“信”颇为重视，以“信”为君子安身立命之本。 ⑥在他看来，“人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？” A. ③②④⑥⑤① B. ③①②⑤⑥④ C. ④①③②⑤⑥ D. ④③②⑥①⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 要组成语意连贯的语段，首先要寻找切入点，即最概括性的句子，以此引入接下来的细节或解释。④句以定义方式明确指出“信”是人格基础，适合放在段首，引出文章主题。接着，③句说明了这种观念早在春秋时期就存在，统领全段的历史背景，顺序为第二句。紧接着，②句详细介绍孔子的观点，补充说明“信”与君子的关系，这是对历史观念的具体化。此后，⑥句通过引用孔子的话对②句进行补充，进一步阐述孔子的具体看法。①句则进一步解释了没有“信”的后果，同时引用“车无轴轮”进行类比，承接上一句的“何以行之哉”的疑问，加强说服力和逻辑紧密性。最后，⑤句总结孔子的观点，进一步通过结果句对信之重要性的点题总结。 正确的排序为：④③②⑥①⑤。 故选D。 二、本大题3小题，每小题3分，共9分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 用未来眼光与理性约束去开发人工智能 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法及应用系统的一门新的技术科学。简单来说，人工智能目的就是让机器能够像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断，而非用于计算有确切答案的问题，例如一加一等于几。机器学习是实现人工智能的方法，也是人工智能的核心领域，其原理是使用算法对大量的数据进行解析，模拟或实现人类的学习行为，从而获取新的技能来完成任务。 ②社会科学中将人类的心理活动划分为三种基本形式：知、情、意，对应于人工智能的三个层次，运算智能、感知智能、认知智能。目前，人工智能仍处于感知智能，即弱人工智能的发展阶段，也是人类对人工智能应用最广泛的阶段。例如语言识别、自动驾驶、图像识别、移动医疗等，给人类社会带来了便捷与福利，将人工智能应用到金融及教育行业，创造了极大的社会价值。而在科幻电影中，涉及的人工智能自主意识的觉醒则属于强人工智能，如今的研究技术尚达不到。不过，就像人类生命的进化一样，人工智能不会只停留在感知智能的基础阶段，当各方面条件完善后，它会迈向智慧阶段，拥有认知能力与更高级的技能。那么，我们该为人工智能的崛起而感到畏惧吗？一直以来，“人工智能威胁论”的声音从未停止。霍金就曾指出，“人工智能的崛起很有可能导致人类文明最终走向终结”。试想，机器在几乎所有领域都比人类大脑聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能，这是一件多么可怕的事情。神经学家大卫·伊格尔曼称：“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷。”具有深度学习能力的人工智能，功能越来越强大，其自主决策建立在庞大的数据驱动下，是成千上万次机器学习的结果，但是缺乏真实性和可问责性。人类一旦想要改变这种决策，需要更多的数据与之博弈，其难度可想而知。因此，要加强对人工智能系统伦理道德和法律的约束，确保其发展对人类和环境有利。 ③在现实生活中，人工智能已经显示出其极大的优越性与替代性。人工智能可以替代人类更好地完成工作，工厂的自动化使很多传统制造业工人面临失业，如今人工智能的迅速崛起将会使失业范围扩大，留给人类的岗位进一步被局限，由此导致的社会发展不平衡引起整个社会的焦虑。另外，人工智能的运转建立在大量数据的基础上，很多情况下我们的个人隐私数据得不到保障。平台根据用户的浏览历史等，通过机器算法自动判断并向用户推荐符合需求和喜好的内容，机器对我们的了解越多，就越能够影响人的决策和行为，反而使人类的行为越来越机械化。 ④如何合理应用人工智能从而更好地造福社会，应该是当前最主要和重要的话题。大数据时代，对人工智能的监管和督促也必不可少。有互联网从业者指出，人工智能只是一个新技术和工具，它会结合所有领域，通过大数据，提升各个行业发展。诚然，人工智能应该是作为一种工具的存在，将它与各行各业的发展相结合，使其促进社会的协同发展。 ⑤以核物理为基础的原子弹对生命的伤害难以估量，然而将其应用到能源与医疗方面，却对人类的生产生活产生了极大的推动作用。与核物理的发展相似，人工智能不断拓宽人类对能力的认知边界，并具有巨大的两面性，属于超前的研究，很可能会触及伦理道德底线，因此需要用未来的眼光和理性的约束去开发。 （摘编自王永峰《用未来眼光与理性约束去开发人工智能》） 9. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能致力于使机器像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断。可见人工智能并非让机器能够准确进行判断与计算。 B. 机器学习是人工智能的核心领域，是使用算法解析数据，模拟或实现人类的学习行为。 C. 目前的人工智能处于运算智能发展阶段，未来会由弱到强，逐渐发展到认知智能阶段。 D. 大数据时代，需要加强对人工智能的监管和督促，人工智能应该作为一种工具而存在。 10. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章着眼于人工智能的未来发展，论述了用未来眼光与理性约束去开发人工智能的观点。 B. 文章运用引证法，论述加强伦理道德与法律的约束以遏制人工智能“崛起”的观点。 C. 文章从多个方面分析人工智能对人类生产生活的不利影响，引出合理应用人工智能的话题。 D. 文章论述了人工智能存在两面性，指出未来的发展趋势以及应对的方法。 11. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 当前人工智能已经带给人类社会便捷与福利，随着研究技术的发展，它会迈上智慧阶段。 B. 人工智能未必能毁灭人类文明，但人类要改变具有深度学习能力的人工智能的决策，需要更多的数据与之博弈，难度很大。 C. 人工智能的替代性会导致社会发展不平衡，机器通过影响人的决策而使人类的行为机械化。 D. 人工智能不只是一个新技术和工具，它会通过大数据促进各行各业的发展，与各行各业的发展相结合，必然能更好地造福社会。 【答案】9. C 10. B 11. D 【解析】 【导语】这篇文章探讨了人工智能的发展现状及其未来可能带来的影响。作者指出，人工智能目前处于感知智能阶段，未来可能发展到认知智能阶段。文章强调了人工智能的双重性：一方面，它为社会带来便利和价值；另一方面，它可能引发伦理、法律和社会问题。作者呼吁用未来的眼光和理性的约束来开发人工智能，以确保其对人类和环境有利。文章通过引证和对比，论证了合理应用人工智能的重要性。 【9题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“目前的人工智能处于运算智能发展阶段”错误。根据第②段“目前，人工智能仍处于感知智能，即弱人工智能的发展阶段，而非运算智能发展阶段”可知，目前人工智能仍处于感知智能。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B．“论述加强伦理道德与法律的约束以遏制人工智能‘崛起’的观点”错误，根据第②段“加强对人工智能系统伦理道德和法律的约束，确保其发展对人类和环境有利”可知，文章运用引证法，并非遏制其“崛起”，而是为了确保其发展对人类和环境有利。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D．“必然能更好地造福社会”错误。根据第⑤段“与核物理的发展相似，人工智能不断拓宽人类对能力的认知边界，并具有巨大的两面性，属于超前的研究，很可能会触及伦理道德底线”可知，原子弹对生命的伤害难以估量，可见人工智能的发展还可能带来一些负面影响和挑战，很可能会触及伦理道德底线，因此需要用未来的眼光和理性的约束去开发，需要合理应用和监管。“必然”的论断太绝对。 故选D。 三、本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨①，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。 （节选自《晋书·胡质传》） 注：①炊爨：cuàn，烧火煮饭。 12. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 威自京都省之 省：探望 B. 不审于何得此绢 审：审问 C. 请假还家，阴资装 阴：暗中 D. 具以白质 白：报告 13. 对下列句式的分析，不正确的一项是（ ） A. “质赐绢一匹”，是定语后置句 B. “因与为伴，每事佐助经营之”，是省略句 C. “乃知其都督也”，是判断句 D. “因取向所赐绢答谢而遣之”，是被动句 14. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 胡威自小志向远大，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。这使其日后得到很高的声誉。 B. 胡质身居高位却恪守清廉，儿子辞别，他仅送给儿子一匹绢，坦然表明此绢为正当所得，并非不义之财，从而赢得了儿子的敬重。 C. 胡氏父子为人清廉，珍惜名声。胡质帐下的都督请假回家，路上偶遇胡威，便资助胡威。后来胡质得知此事，对都督严加处罚，并免去他的官职。 D. 晋武帝问及胡氏父子高下时，胡威自叹不如父亲。这足见胡威对父亲的敬重和自己的品德高尚。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。 （2）臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。 【答案】12. B 13. D 14. C 15. （1）这是我俸禄的剩余，特地把它作为你的盘缠罢了。 （2）我父亲清廉行为唯恐别人知道，我的清廉行为唯恐别人不知道，因此我远不如我父亲。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《晋书·胡质传》，描写了胡质及其子胡威清廉品格和高尚情操。通过胡威省父、辞归时朴素的表现，以及胡质赐绢时的约束，体现了父子二人的淡泊名利与慎独品质。胡威在被人暗中资助后严词拒绝，并报告父亲，从而表明对自己和家庭声誉的珍视。晋武帝对胡质的赞赏，以及胡威对父亲谦逊的回答，进一步强化了胡家父子的高尚道德形象。这种清廉自守的精神对后人具有深刻的教育意义。 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：胡威从京城洛阳前去探望父亲。 B.“审：审问”错误。“审”，知道，明白。句意：不知道这匹绢是从哪里得到的？ C.正确。句意：（都督）请假回家，暗中置下路上所需物品。 D.正确。句意：详细地把这件事告诉胡质。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 D.“是被动句”错误。应为省略句，完整的表述为：（胡威）因取向所赐绢答谢而遣之。句意：胡威就取出父亲所赐给的那匹绢偿付给都督，跟他道谢后与他分手。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“偶遇”错误。由“阴资装，百余里要之”可知，那位都督暗中置下路上所需物品，在百余里外等候胡威，是有意为之，而不是“偶遇”，他想借此讨好胡质。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是”，这是；“余”，剩余；“故”，特地；“以为”，把……作为。 （2）“清”，清廉；“恐”，唯恐；“人”，别人；“是”，这；“不如”，比不上。 参考译文： 胡质的儿子胡威，字伯虎。自小就有志向，严格地坚守清廉。胡质担任荆州刺史时，胡威从京城洛阳前去探望父亲。由于家中贫困，没有车马和童仆，自己单身骑驴前往，拜见父亲。停留了十余天，准备回去。快走的时候，父亲给他一匹绢，作为路上的盘缠。胡威跪下问父亲，父亲清白，不知道这匹绢是从哪里得到的？胡质说，这是我俸禄的剩余，特地把它作为你的盘缠罢了。胡威这才接受这匹绢，辞别父亲回京。胡威每到一处客站，就自己放驴，取柴做饭，吃完后再与旅伴一道上路，前往途中、回京路上都是如此。胡质帐下的都督，与胡威从不相识，在胡威未出发回京前，就请假回家，暗中置下路上所需物品，在百余里外等候胡威，邀胡威作为旅伴，事事都帮助胡威，而且少食少喝，一起行走几百里。胡威心中疑惑，就引他说话得到实情，即知他是父亲帐下的都督，就取出父亲所赐给的那匹绢偿付给都督，向他道谢后与他分手。后经别的使者，详细地把这件事告诉胡质，胡质责打都督一百杖，除去了他的吏名。胡质父子如此清廉谨慎。因此名誉广为人知，历位宰牧。晋武帝召见胡威，同他谈论边事，谈话涉及日常生活。晋武帝感叹他父亲的清廉，对胡威说：“你与你父亲相比，谁更清廉？”胡威回答说：“我不如父亲。”晋武帝说“你凭什么认为不如你父亲？”胡威回答说：“我父亲的清廉行为唯恐别人知道，我的清廉行为唯恐别人不知道，因此我远不如我父亲。”胡威官至前将军、青州刺史。太康元年去世，被追赠镇东将军。 （节选自《晋书·胡质传》） 四、本大题1小题，共8分。 16. 阅读下面的古诗，完成小题。 落日怅望 【唐】马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜。 （1）本诗题为“落日怅望”，诗人为何惆怅？ （2）这首诗运用了什么表现手法？请结合诗歌进行分析。 【答案】（1）客中久滞、思乡情切。年华渐老、感时伤逝。 （2） ①反衬，写云与鸟的飞行之速，反衬下文自己久留不得归还的惆怅之情。 ②触景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归，由此勾起乡“念”；夕阳下山回光返照的情景唤起诗人内心深处感时伤逝的迟暮之惊。情景相融，浑为一体。 ③夸张，“千里”之行只需片刻，写出了云与鸟的飞行之速，反衬下文自己久留不得归还的惆怅之情。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘落日时的景象，表达了诗人羁旅在外的惆怅之情和思乡之意。诗中“孤云与归鸟”象征诗人对家的渴望和漂泊的孤独，而“微阳下乔木”及“远烧入秋山”的景象烘托了他心境的伤感。“临水不敢照”更传达出诗人因年华老去而心生的自怜和对青春流逝的感慨。诗歌运用了借景抒情的手法，语言简练，情感真挚。 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 诗中“孤云与归鸟，千里片时间”描绘了天边孤独的云朵和归去的鸟儿在短时间内消失于千里之外的景象，反映了诗人羡慕自在归去的情景，也映射出自身漂泊异乡、思乡归心似箭的惆怅。接着“念我何留滞，辞家久未还”直接表达了诗人自己长时间滞留在客乡无法返家的无奈和思念之情。 “微阳下乔木，远烧入秋山”中的“微阳”“秋山”意象以及末句“临水不敢照，恐惊平昔颜”更增添了诗人年华渐老、岁月不待的感慨，因此感时伤逝而更加怅惘。 【小问2详解】 本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。 反衬：诗的开头“孤云与归鸟，千里片时间”中，孤云和归鸟以其快速飞行映衬出诗人的惆怅。这种反衬手法，突出诗人自身长期滞留异地、无法迅速返回家乡的无奈和思乡之情。通过自然界中云和鸟类行动的自由与快捷，强化自己滞留不归的惆怅。 触景生情：诗句展现了“念我何留滞，辞家久未还”的感慨，正是因看到天际间的孤云和归鸟，勾起了心中对家乡的思念。同时，“微阳下乔木，远烧入秋山”描绘出夕阳西下的美景，但景物之美却反衬出内心的悲凉，进一步激发出对家国、人事的伤感，触景生情愈加惆怅。 夸张：在描述云与鸟疾飞的速度时，使用了“千里片时间”，这种夸张手法不仅形象地强调了归鸟和孤云行之速，更加突显自己长期滞留客中无法返家的惆怅。夸张的表达方式使情感得到淋漓尽致的宣泄，增强了诗意表达的力度。 五、本大题1小题，共6分。 17. 补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）锲而舍之，__________________；锲而不舍，__________________。（荀子《劝学》） （2）__________________，__________________！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （3）__________________，风华正茂；书生意气，__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》） （4）人生得意须尽欢，__________________。__________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 【答案】 ①. 朽木不折 ②. 金石可镂 ③. 多情自古伤离别 ④. 更那堪冷落清秋节 ⑤. 恰同学少年 ⑥. 挥斥方遒 ⑦. 莫使金樽空对月 ⑧. 天生我材必有用 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“朽”“镂”“堪”“遒”“樽”“材”。 六、本大题3小题，18—19每小题3分，20题5分，共11分。 阅读下面的现代文，完成各题。 时在立秋 周益清 农事里的立秋，我有着太多的记忆。 往昔这个时节，乡野总是处在“烧烤模式”的笼罩之下，农民们已从一年中最繁重的苦役中解轭。刚刚翻过去的“双抢”一页，时日漫长，抢割抢插，一个“抢”字，把原本不疾不徐的分分秒秒，紧绷得无以复加。所谓季节不等人，宣示的逼迫直抵农人后背，弯腰便成为立秋前夕人们最惯常的劳作姿势。父老乡亲淳厚诚朴，敬畏时节的莅临，本分顺从地接受。他们开镰，拾穗，拔秧，栽插，茬口安排得无缝衔接，农活儿技法愈加稔熟，动作亦是干净利落，弯腰的身姿更显努力地前倾。直到立秋降临的当口，双脚才从晒得发烫的泥水中拔出，洗净，显出黑黝本色——是烈日的灼射加速了黝肤黧泽形成的过程。 现如今，稼穑里的农事变得如此繁复，产出记录不断刷新。原来，土地尚有可供人予取的存量，被聪明智慧的人类尽数挖掘而出。民以食为天！每一方田亩的禾粒皆可构成予与生命繁衍生息的支撑体系，满足众多家庭日益精细的口腹之欲，是舌尖上最基本的幸福要素。事实是，地块依旧是那个地块，产量竟是大大地往上“蹿”起，这不得不依赖于耕作制度更趋紧凑严密，使不违农时的古训变得至为紧迫和现实。往往，我特别在意此时：晚秧正待返青，棉桃尚未吐絮，乡亲可以无所牵挂地接受这一短暂闲暇的“馈赠”，晒黑的脸庞露出无比畅快的惬意。 天行有常，令节气循环往复。历书的存在，贯穿于农耕文明史册的漫长过程，是众多中国符号中极其醒目的标识。“秋训，禾谷熟也”——历书的提示，简约明了，却叫人不能不细细咀嚼一番。它让立秋的意涵展露无遗，由此拉开殷实之秋的序幕。几千年来，无数人醉心在自我想象的天地里，让亮泽的一穗穗金黄色随风起伏，丰收的长卷里，涌进来数不清的忙忙碌碌的身影，直到一座座高大仓廪被装填得丰赡充实。先民尚仪礼，重祭祀，冀望与天地神灵沟通契应，祈求获得年复一年的佑助庇护。典制的仪礼，令祖先对神灵赐予的丰年极尽颂赞，又表达对来年风调雨顺抱持更大期待。五谷熟而民人育！庆祝丰收，祭祀天地，以洽百礼，豁然在目的隆重场面常会令我们在《诗经·丰年》中钩沉而起，变得不再那么远久。 “立秋得馨，天地始萧”——立秋往后，天地间的总基调大约就是朝向萧疏寥落的走势而去，这多少有点悲秋的意味。于是，心情往往是要受到些许影响的。只是，这种精神层面的易变性到底是与丰饶之秋有些格格不入的。比如，鸣蝉似乎总被视为单调无趣之物，还有人老是嫌它聒噪不休，叫人烦厌。不可忽略的是，以它为题材的诗文自古就不胜枚举。“才入新秋百感生，就中蝉噪最堪惊”——果然是这般不爽，仿佛心绪不宁最是蝉鸣惹的“祸”。可是，一声蝉鸣、一片落叶却总能勾走我视听的触点，撩动我思维中最敏感的部位。我喜欢立秋的蝉声无歇，引来万千的和鸣，伴着秋去秋来，使得琐碎的时日闲淡下来。然后，梧桐开始落叶。先是一片，小心翼翼地下坠，接下来是有秩序地落地，那么庄严地完成叶片的生命始终，静穆中显示落体无声的短瞬过程。毋宁说，落叶的背后，隐匿着万物兴衰荣枯的无声秘语。 丰硕，收获，华彩，热热闹闹地推进，一切孟秋之物皆款款而来，沉甸甸的季节就有了特别的味道。只是，越发精致的时代，终是无法令光阴中的烟火气消散的，哪怕曾经菽水藜藿的苦涩，也总能勾起陈年往事里的温情与怀念。家是生命开始的地方，饥贫的日子并未走太远。曾经，每个父母都有着自己的精打细算，家里的一日三餐如长流细水，平淡无奇中每有锅碗瓢盆叮当作响。为备冻馁的不测，暂时吃不完的果蔬、豆菽是要晒干贮藏的，这成为托举某个家庭不至坠入极度困境的最终救助。趁着秋阳杲杲，母亲们会搬出竹筛、簸箕器具之类，置于房顶檐下，上面大多摊开黄豆、花生、薯片之类。今天，母亲的子女们无论身在庙堂之上，抑或行走于江湖之远，母亲的秋晒组图无疑牵系了儿女的眷眷乡愁。 既入立秋，白昼仗恃着夏的聒烈之威，还让人有些酷热难耐之感，倒是入夜的那份凉爽叫人大得自在适意。推开牖户，让心绪伸出沁凉的窗外，秋意中的深味自是一种别样的投影，落于信笺之上。 （选自《散文选刊》2020年第3期，有删改） 18. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 现如今粮食产量不断增加，田里的粮食满足了人们日益精细的口腹之欲，还让人们获得了满满的幸福感。 B. 全文以时间为顺序，写了农人们秋收秋种的热闹场景，为我们描绘了一幅秋意盎然的乡野收割图。 C. 文章将秋与古代历书结合起来进行讲述，使人们对立秋的认识有了更多的时空感和厚重感。 D. 立秋之后，天地万物大致呈萧疏寥落的趋势，人们会有悲秋的情绪，秋天里聒噪不休的鸣蝉还会让有些人烦厌，仿佛心绪不宁是蝉鸣惹的“祸”。 19. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章从立秋起笔，简洁地交代农事和立秋的关系，文末又以立秋收尾，文章结构完整。 B. 文章将往昔与如今两个不同时代的秋天农忙进行比较，主要是突出过去农人更加艰辛。 C. 全文多处引用古文诗句，是为了让读者全面了解古代农事，如“立秋得馨，天地始萧”。 D. 文章情感充沛，在时空不断转换中，作者萧疏寥落的情绪贯穿始终，悲秋意味更浓烈。 20. 文末提到“秋意中的深味自是一种别样的投影”，请结合全文简要谈谈立秋有哪些“深味”。 【答案】18. B 19. A 20. ①立秋代表着农忙的开始。②立秋给人们带来丰收的惬意。③立秋给人们带来悲秋的深意。④立秋隐匿着万物兴衰荣枯的无声秘语。⑤立秋勾起游子的眷眷乡愁。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和丰富的情感，展现了立秋这一传统节气在现代与过去乡野生活中的不同面貌。作者以“立秋”为主题，描绘了从农事繁忙到收获的变化，既揭示了农耕文化的历史沉淀，又表现出当代乡村生活的烟火气。文章中引入古文诗句，增添了文化厚重感和时空深度，以情景交融的写法勾勒出一种复合的乡愁情绪，使读者在自然与人文的交错中感受秋的深邃。 【18题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“全文以时间为顺序”错误。文章只是在开头部分从时间上进行了比较，后面的段落各自独立，通过对比过去与现在的农事，以及对立秋时节的深入描写，展现了作者对季节变换、农耕文化和自然景观的深刻感受。 故选B。 19题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“主要是为了突出过去农人更加艰辛”错误。文章将往昔与如今两个不同时代的秋天农忙进行比较，主要是为了突出如今农业的发展和农民生活的变化，指出“不违农时的古训变得至为紧迫和现实”。 C.“是为了让读者全面了解古代的农事”错误。文中引用的古文诗句并不全是“让读者全面了解古代的农事”的，如“秋训，禾谷熟也”“五谷熟而民人育”“立秋得馨，天地始萧”等，是为了增强文章的文化底蕴和文学色彩。 D.“作者萧疏寥落的情绪贯穿始终，悲秋意味更加浓烈”错误。文章情感充沛，但并非“作者萧疏寥落的情绪贯穿始终”，而是既有对丰收的喜悦和期盼，也有对过往岁月的怀念和感慨，以及对自然变化的细腻观察和感悟。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 ①由原文“所谓季节不等人，宣示的逼迫直抵农人后背，弯腰便成为立秋前夕人们最惯常的劳作姿势。父老乡亲淳厚诚朴，敬畏时节的莅临，本分顺从地接受”可知，“深味”是立秋代表着农忙的开始。 ②由原文“晚秧正待返青，棉桃尚未吐絮，乡亲可以无所牵挂地接受这一短暂闲暇的‘馈赠’，晒黑的脸庞露出无比畅快的惬意”可知，“深味”是立秋给人们带来丰收的惬意。 ③由原文“立秋往后，天地间的总基调大约就是朝向萧疏寥落的走势而去，这多少有点悲秋的意味”可知，“深味”是立秋给人们带来悲秋的深意。 ④由原文“我喜欢立秋的蝉声无歇，引来万千的和鸣，伴着秋去秋来，使得琐碎的时日闲淡下来。然后，梧桐开始落叶。先是一片，小心翼翼地下坠，接下来是有秩序地落地，那么庄严地完成叶片的生命始终，静穆中显示落体无声的短瞬过程。毋宁说，落叶的背后，隐匿着万物兴衰荣枯的无声秘语”可知，“深味”是立秋隐匿着万物兴衰荣枯的无声秘语。 ⑤由原文“母亲的子女们无论身在庙堂之上，抑或行走于江湖之远，母亲的秋晒组图无疑牵系了儿女的眷眷乡愁”可知，“深味”是立秋勾起游子的眷眷乡愁。 七、本题3小题，共75分。 21. 按要求写作。 家住文明小区18楼的王阿姨有时会把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查不到自己，没什么关系。作为邻居，请你对她这种行为进行劝说。要求：语言连贯得体，符合主题，字数不少于50字。 【答案】 示例：王阿姨，您好！我们都是文明小区的居民，共同维护小区环境是我们每个人的责任。虽然纸屑果皮重量轻，但高空抛物有很大的危险性，不仅影响小区整洁，还可能危及楼下居民的安全。希望您以后能将垃圾投放到指定垃圾桶，让我们共同营造和谐美好的居住环境。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 说的目的，即让王阿姨认识到高空抛物的危害，并改正这一行为。在劝说过程中，可以先指出其问题行为，再详细阐述危害，然后提出解决办法，最后强调共同责任。开头要有礼貌问候，结尾可以感谢理解，劝说语言一定要得体，避免引起对方的反感和抵触。 22. 阅读下列文字，根据要求作文。 为弘扬工匠精神，鼓励学生以大国工匠、能工巧匠、劳动模范、行业能手为榜样，认真学习，锤炼技能。光明职校团委会准备于2022年11月9日15点30分举行“学工匠精神，做时代新人”主题演讲比赛，请以校团委名义拟写一份邀请函给评委苏明老师。要求：格式正确规范，内容完整，语言得体。 【答案】示例： 邀请函 尊敬的苏明老师： 为弘扬工匠精神，鼓励学生以大国工匠、能工巧匠、劳动模范、行业能手为榜样，认真学习，锤炼技能，我校拟于2022年11月9日15点30分在校礼堂举行“学工匠精神，做时代新人”主题演讲比赛，特诚邀您担任本次比赛评委，期待您的光临指导。 此致 敬礼！ 光明职校团委会（章） 2022年11月3日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：邀请函 邀请函的拟写应注意以下四个方面：标题、抬头（称呼）、正文内容、落款四部分。 标题：居中写“邀请函”三字。 称呼：诚邀的对象是谁，这里就写谁，本题是邀请“苏明老师”，注意措辞，“尊敬的苏明老师”顶格写即可。 正文部分：要交代清楚邀请别人在何时何地参加何种活动，如果有什么需要被邀请人注意的，一并写明。最后表示感谢，注意敬辞的运用，如“光临”等。 落款：署名在上，日期在下，靠右对齐。如果是以单位或组织的名义邀请，需要加盖公章。 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2022年9月21日，四川泸定6.8级地震发生后，湾东水电站职工甘宇和同事罗永，没有选择第一时间逃生，而是冲上10层楼高的大坝坝肩，拉闸泄洪，避免了河水漫过大坝冲毁下游村庄。然而，他们却因此被困。8日下午，罗永被救出，甘宇仍失联。直到21日上午，当地村民倪太高在两次主动上山搜寻后，终于找到了失联17天的甘宇。倪太高说：“我们两个一见面的时候，他就大哭了一场，说遇到好人了。” 甘宇救了他想保护的村民，而救了他的又正是被他所保护的倪太高。这就是现实中“好人有好报”的双向奔赴，有人说，这是“好人遇上了好人，英雄拯救了英雄”。 你对上述材料有怎样的感触和思考？请写一篇不少于700字的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 双向奔赴，温暖人间 2022年四川泸定地震中，甘宇和罗永在生死关头，选择冲上大坝坝肩拉闸泄洪，保护了下游村庄；而失联17天后，甘宇被他所保护的村民倪太高找到。他们的故事，是现实中“好人有好报”的双向奔赴，让人感受到人性的温暖与美好。 甘宇和罗永的选择，展现出了非凡的勇气和担当。在地震的巨大灾难面前，他们没有只顾自己逃生，而是心系下游村民的安危，毅然决然地冲向大坝。这种舍己为人的精神，令人敬佩。他们本可以选择更安全的方式，但他们却选择了责任，选择了担当。他们的行为，不仅是对职业道德的坚守，更是对人性善良的诠释。 而倪太高的出现，则是这场双向奔赴中的又一抹温暖。他两次主动上山搜寻，终于找到了甘宇。他的善举，让甘宇在绝境中看到了希望，也让我们看到了人性的光辉。倪太高或许只是一个普通的村民，但他的行为却彰显出了人性的伟大。他用自己的行动，回报了甘宇的善举，也让我们相信，善良是可以传递的。 这场双向奔赴的故事，让我们看到了好人有好报的美好结局。在现实生活中，我们常常会听到一些关于好人没好报的抱怨，但甘宇和罗永的故事告诉我们，善良和担当终会得到回报。当我们用一颗善良的心去对待他人，去为他人付出时，也许在不经意间，我们也会收获他人的善意和帮助。这种双向奔赴的美好，不仅温暖了当事人的心，也温暖了整个社会。 双向奔赴的力量是无穷的。它可以让我们在困境中看到希望，在黑暗中找到光明。当我们每个人都愿意付出善良，都愿意为他人着想时，我们的社会将会变得更加美好。就像甘宇、罗永和倪太高一样，他们的故事虽然平凡，但却充满了力量。他们用自己的行动，诠释了什么是善良，什么是担当，什么是双向奔赴的美好。 在这个纷繁复杂的世界里，我们或许会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们心中有善良，有担当，有双向奔赴的信念，我们就一定能够战胜困难，迎来美好的未来。让我们向甘宇、罗永和倪太高学习，用善良和担当去书写属于我们自己的双向奔赴的故事，让温暖在人间流淌。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 材料讲述了四川泸定地震中，湾东水电站职工甘宇和同事罗永在地震后冲上大坝坝肩拉闸泄洪，后来罗永被救出，甘宇失联17天后被当地村民倪太高找到的事迹。材料中体现了甘宇和罗永的勇敢担当、舍己为人，也展现了倪太高的感恩与善良。写作主旨，通过这个故事，表达对善良、担当、感恩等美好品质的赞美，以及对“好人有好报”这种双向奔赴的美好现象的思考和感悟。 该写作适合采用议论文，写作结构可采用总分总结构。写作过程中，重点论述 “好人有好报” 的双向奔赴所体现的善良、担当、感恩等美好品质的价值和意义。其次，适当提及地震等灾难场景以衬托人物行为，也可简要分析当下社会对这种美好品质的需求。写作步骤思路方面，开头：以四川泸定地震这一事件引入，简述甘宇和罗永的行为以及倪太高找到甘宇的结果，引发读者对 “好人有好报” 双向奔赴现象的思考，进而提出论点，如“双向奔赴的善良与担当，铸就美好人间”。注意语言简洁有力，快速吸引读者注意力，明确论点方向。中间部分，分论点一：论述善良的力量。结合甘宇和罗永的行为，阐述善良在关键时刻的重要性，可列举其他善良行为带来积极影响的事例。分论点二：论述担当的价值。分析他们在灾难面前勇于担当的意义，如对社会、对他人的责任体现，可引用相关人物的担当事迹。分论点三：论述感恩的意义。以倪太高的行为为例，说明感恩是对善良和担当的回应，能促进美好循环。注意每个分论点要有具体事例支撑，分析要深入透彻，逻辑清晰，过渡自然。结尾：总结全文，再次强调双向奔赴的美好品质的重要性，呼吁人们在生活中践行善良、担当和感恩，让更多的双向奔赴温暖人间。注意整体语言要有感染力，升华主题，给读者留下深刻印象。 立意： 1.善举引善报，温暖满人间。 2.担当成就双向奔赴之美。 3.感恩之心，促美好循环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$