第6单元 碳和碳的氧化物 整理与提升-【宝典训练】2024-2025学年新教材九年级全册化学高效课堂(人教版2024)

第六单元 碳和碳的氧化物 第六单元 《碳和碳的氧化物》整理与提升 单元知识框架国 物理性质：天然存在最硬的物质 物理性质：导电 1.三种单质：金刚石 石墨 C用作超导材料 用途：作钻头 用途：作电极 碳 2金刚石与石墨物理性质差异大的原因： 的 ①常温下稳定（制成墨水） 单 质 0,充足：C+0,.点繼c0 可燃性 →作燃料 3.化学性质 0,不足：2C+0,点槛2C0 ②高温下 c+2Cu0高温2Cu+C0, 还原性（还原CuO,FeO,等） →治金 3C+2Fe0,商盖4Fe+3C0.+ 试剂：大理石（或石灰石）与稀盐酸 反应原理： 发生装置（见下图）：固液常温型 收集装置（见下图）：向上排空气法 碳 气体发生装置 气体收策装重 和 1,制取 售体，射热 国体和减体，不需委加热 碳 的 氧 向上排堂气 句下排空气法 化 验满：燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则已集满 物 检验：把气体通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则为二氧化碳 物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气大，能溶于水 CO ①“三不”：不能燃烧、不支持燃烧、不能供给呼吸 2.性质化学②与水反应：C0+H:0一HC0 性质③与澄清石灰水反应：CO.+Ca(OH)一CaCO,,+H,O ④高温下与碳的反应：C+C0,高温2C0 ①光合作用原料、化工产品原料 3.用途{②灭火（利用不支持燃烧，密度比空气大的性质） 碳 ③CO.固休（干冰）：人工降雨剂、舞台烟雾剂 的 4.影响及防治措施：全球变暖：低碳出行等 氧 化 物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气略小，难溶于水 物 1.性质 ①可燃性：2C0+0.点整2C0, ②毒性：极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧 CO 化学性质 ③还原性（还原还原氧化铜：C0+Cu0△Cu+C) CuO、FeO,等) 还原氧化铁： (工业炼铁) 2.用途：作燃料、冶金 CO与C)化学性质差异大的原因： >133 宝典训练化学·九年级·全册() 重点知想突破 1.“碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确的是 A.石墨不具有导电性 B.C句是由碳原子直接构成的 C.木炭疏松多孔具有吸附性 D.金刚石和石墨里碳原子的结构不同 2.金刚石、石墨和C的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其主要原因是 A.构成它们的原子大小不同 B.构成它们的原子状态不同 C.构成它们的原子数目不同 D.构成它们的原子排列方式不同 3,关于碳及其化合物的说法正确的是 A.一氧化碳有还原性，没有毒性 B.二氧化碳是一种污染性气体 C.碳酸受热易分解 D.活性炭具有吸附性，木炭没有吸附性 4.(跨学科综合)如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO气体，稍后再倒人浓NOH 溶液（液面不接触乒乓球）充分反应。下列说法正确的是 A通入CO气体后，左端乒乓球下降 细线 通C0 B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化 乒乓球 C.倒人浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状 D.其他条件不变，将CO换成H:会产生同样现象 5.下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是 A.闻气味 B.观察颜色 C.伸入燃若的木条 D.倒入澄清石灰水 6.3月27日是“全国中小学生安全教育日”。下列说法错误的是 A.CO中毒者应立即移至通风处 B.进人久未开启的菜窖前先做灯火实验 C.高楼发生火灾时，人应乘电梯逃生 D.吸烟有害健康，青少年一定不要吸烟 7.继“分子足球”C和之后，科学家又发现另一种“分子足球”No。一定条件下N中积累的巨大能量会在一 瞬间释放出来，是未来的火箭燃料，N属于 A.金属单质 B.非金属单质 C.化合物 D.混合物 8.下列物质若在氧气中完全燃烧，生成物完全相同的一组是 A.C.HOH和CHB.H2和C() C.H和CH, D.CO和CH 9.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况 是 A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 10.下列对一些事实的解释错误的是 事实 解释 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳常温下化学性质稳定 B 石墨能够作电池的电极材料 石墨能够导电 C 焦炭可以把铁从它的氧化物可矿石里还原出来 焦炭具有氧化性 D 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性 >134 第六单元碳和碳的氧化物 11,如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是 大理石 A.用过氧化氢溶液制取O2,可选用装置②④组合 B.用装置①制取CO:,分液漏斗中应装稀硫酸 C.用装置③收集CO2,气体应从管口b通人 D.要做铁丝燃烧实验，用④收集O时建议留部分水 (项目式情景)在今年的化学实验操作考试中，杨洋同学抽到“实验室制取二氧化碳”，请回答 12-13题. 12.实验操作考试中，实验室制取C(O有以下儿个步骤：①按装置图连接好仪器：②向长颈漏斗中加入稀盐 酸；③向锥形瓶内加入块状石灰石：④检查装置的气密性：⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺 序正确的是 ( A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①②④③⑤ D.②①④③⑤ 13.如图所示是她的部分实验操作，其中有错误的一项是 燃着的 木条 A.装大理石 B.加稀盐酸 C.制取并收集CO D.检验是否收集满 14.肖薇同学设计了如图所示的四套装置来制取二氧化碳，其中在制取时不能使反应随时发生和停止的装 置为 ( 能上下移动的 和钢： B 大理石 大理石 D. 十稀盐靓 有孔塑补片 大理石 有孔型料片 有扎塑料片 稀盐酸 大理石 试管底品有缺口 子稀盐酸 稀挂酸 ● 易错点集迎 1,易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)C和石墨物理性质有差异，是因为构成它们的原子大小不同。 (2)金刚石是天然存在最硬的金属，可以用来切割大理石。 (3)活性炭可以用来净水，也可以用来检验软水和硬水。 (4)活性炭脱色制白糖发生了物理变化。 (5)铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹，是因为石墨有导电性。 (6)C和是由60个碳原子直接构成的物质。 ( (7)一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，是分解反应。 ( (8)产生温室效应的气体主要有二氧化碳和甲烷。 ( >135 宝典训练化学·九年级·全册() 2,化学在利用能源、制备物质、研究物质结构与性质等方面都发挥着重大作用，请回答下列问题。 (1)图甲代表的是天然存在的最硬的物质，它是 (填 名称)：图甲、乙、丙分别为碳的几种单质的模型图，图中的小 球代表碳原子，这几种碳单质的物理性质不相同，其原因是 倒乙 面丙 (2)化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们都是不可再生能源。 写出碳完全燃烧的化学方程式： (3)实验室可利用如图丁所示的实验装置制取纯净、干燥的CO,然后用CO还原CuO并检验气体产物。 (已知：制取的CO中混有水蒸气和CO,NaOH溶液能吸收CO,气体) CuO .h 一氧化碳 Ca(OH) NaOH 发生装置 子落液 溶液 气球 A B 图丁 ①要达到实验目的，装置中导管接口从左到右的连接顺序为一氧化碳发生装置接 、接 接 、 接 、接i。 ②装置B中的实验现象： ③反应一段时间后，装置C中溶液变浑浊，请写出溶液变浑浊时发生反应的化学方程式： 3,903班学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10g钙片的烧杯中加人过量稀 盐酸，充分反应后，测得烧杯内混合物的总质量比反应前稀盐酸与钙片的总质量减少了3.3g。(钙片中 其他成分不与稀盐酸反应) (1)反应中生成二氧化碳的质量是 g (2)计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。 ●>1364《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R (5)红 化学性质稳定（合理即可） 跨学科实践活动5 第六单元《碳和碳的氧化物》整理与提升 基于碳中和理念设计低碳行动方案 任务1 【单元知识框架图】 例1.(1)火山喷发，化石燃料的燃烧等 碳原子的排列方式不同 (2)光合作用 CaCO,2HCI--CaCl+H:O+CO. 任务2 3c0+Fe,0,高温2Fe+3C0, 【进行实验】 二氧化碳能溶于水，且与水反应，会使软塑料瓶中气压减 分子的构成不同 小，使软塑料瓶变瘪 【重点知识突破】 【进行评价】 1.C2.D3.C4.C5.D6.C7.B8.A9.A 二氧化碳在水中的溶解能力是有限的，且较多二氧化碳 10.C11.D12.B13.D14.B 溶于水会使海水酸化 【易错点集训】 任务3 1.(1)×(2)× (3)×(4)√(5)×(6)× 【交流讨论】 (7)×(8)/ (1)蔬松多孔温度太高，碳酸氢铵易分解 2,(1)金刚石碳原子排列方式不同 (2C0+3H-定条件CH.OH+H0 (2C+0.点☏c0 化学反应前后元素的种类，质量不变 (3)①hg:bede「②黑色周体变成红色 从理论上讲实现了零的突破，提高了能源的利用效率：从 ③CO+Ca(OH).一-CaC0),￥+HO 现实上说还有很大进步空间，要与农业种植竞争，电能利 3.(1)3.3 用效率和淀粉合成速率还需要提高数倍 (2)解：设参加反应的碳酸钙的质量为x。 任务4 CaCO +2HCI--CaCl +H,0+CO. 节约用电（或减少纸张浪费、出行多使用公共交通工 100 44 具等) x 3.3g 发展碳捕捉技术 100 44 【收集与整理分析】 3.3gr=7.5g (1)左(2)1.二氧化碳能溶于水Ⅱ.溶液变红 CaC0,⅓=7.5g×100%=75% 10g (3)CO+HO=H,CO 答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。 (4)将用紫色石蕊溶液染成紫色并干燥的纸花放人干燥 能源的合理利用与开发 的二氧化碳气体中，紫色石蕊纸花不变色 第七单元 (5)CO+Ca(OH)=CaCO+H:O 课题1燃料的燃烧 (6)336(7)使未反应的氧化铁继续反应 (8)CaC(),(9)风能，水能、潮汐能等 第1课时 燃烧的条件燃料燃烧的调控 (10)开发利用清洁能源 化学语言循环练： 专项训练3碳及其化合物知识小结 ①4P+50,点槛2P,0 ②C0+0,点燃2C0 1.B2.D3.A4.D5.C6.C7.C 【课前导读】 8.(1)分子问的间隔变大了吸热 1,(1)放热氧化反应 (2)燃着的蜡烛从下到上依次熄灭 (2)可燃物氧气（或空气） 着火点 不能燃烧也不支持燃烧 2.空气（氧气）接触面积 (3)石灰水变浑浊，试管内液面上升 3.清除或隔离 隔绝温度降到 CO:+Ca(OH):-CaCO,+H:O 【课中导学】 (4)①装置内的压强先变大后变小，最终小于加水前的 例1.C1.D2.D例2.C3.C4.C5.A6.A 压强②振荡③不会 7.A8.C9.D10.D11.A12.D13.B 14