2.11设置图层效果（教案）-《图形图像处理》同步教学（高教版）

教案14 课程名称 图形图像处理——Photoshop CC 任务名称 设置图层效果 项目 名称 海报设计 授课 学时 2 联系实践准备 多媒体广播教学系统、Photoshop CC软件、课件、素材 授课专业年级 教学目标 知识 学会设置图层的不透明度和混合模式；了解图层样式，掌握内发光、外发光、渐变叠加、描边等图层样式的使用方法；会使用滤镜设置艺术效果。 能力 通过讲解、直观演示、自主探究、小组合作、交流展示评价的过程，综合运用知识解决实际问题。 素质 培养学生对图像处理软件的学习兴趣，提高自主学习能力、团结协作精神和积极使用信息技术的态度。 教学重点 设置图层的不透明度、混合模式和图层样式。 教学 难点 综合运用不同的图层样式和滤镜设置图像效果。 教学方法 教法：授法、直观演示法、观察法、任务驱动法 学法：观察法、练习法、自主合作探究法 教学环境 多媒体教室 教学流程 教学任务内容 教学方法和设计意图 讲授内容、教师活动 学习内容、学生活动 课程 导入 在Photoshop中，图层是一个非常有用的功能。上节课，我们认识了“图层”面板，了解了“图层”面板上最常用的几个功能，学习了图层的基本操作。请大家回顾一下学习了图层的哪几个基本操作？ 利用图层，大家应该都体会到了绘制和处理图像变得简便、快捷了许多。本节课，通过学习设置图层效果，可以让作品进一步达到你的想象。 学生回顾旧知，回答：新建图层，复制图层，删除图层，调整图层的叠放次序，合并图层。 1.问题引导法 2.复习旧知，引入新课 讲授 新知 小组 探究 任务 实施 一、明确学习内容 请同学们打开课本，了解本节课要学习哪几个图层效果？ （PPT展示本节课学习内容）那么这几个图层效果如何设置呢？我们打开Photoshop软件，一起来学习。 二、基础知识与操作学习 1.设置图层的不透明度和混合模式 （边演示边讲解）在图层面板中，我们能很清楚地看到不透明度和混合模式的设置位置。 （1）讲解设置图层不透明度和混合模式的作用和效果 （2）以素材为例讲解演示：改变最上层图层的不透明度时的显示效果。 （3）强调设置不透明度和混合模式是相对于当前图层的下一图层而言。 （4）请学生分组（4人一组），参照课本P42“试试看”，尝试设置不同的图层混合模式。 （5）学生展示效果，师生评价。 2.图层样式 （1）讲解图层样式的作用、能制作哪些效果。 （2）演示图层样式的设置方法： 打开“菜单栏”中的“图层”菜单→鼠标指向“图层样式”，弹出“图层样式”子菜单。 讲解“图层样式”子菜单：命令分为4组：混合选项，系统提供的图层样式，编辑图层样式，修改、隐藏图层效果。 强调：可以在除“背景”层之外的任何图层上设置图层样式。 3.图层样式的应用实践 学习了设置这几种图层效果的理论知识，那么具体如何在制作作品时应用呢？我们欣赏几幅作品来感受一下。 （展示几幅宇宙星空图作品） 同学们欣赏后有什么感受？ 美丽的太空，勾起了我们对宇宙的探索欲望，对未知世界的追求和神往。你们想不想制作出自己的太空图呢？ 请打开课本，看看“做一做”给我们提供的范例。 明确目标：请学生看“探索太空”最终效果图。 分析任务 引导学生分析作品由哪些元素组成，如何分图层做出这些元素。 仅仅添加或绘制这几个元素能不能有这样的效果？请回想前面制作的“旭日东升”“人行横道标志”“驼行沙海”等作品，其中的元素有发光、文字渐变及描边的效果吗？ 这就需要大家在做出基本元素后，运用今天所学的知识去设置图层效果。 动手实践： 请学生参照“做一做”，小组内讨论，合作或自主完成“探索太空”图。 巡视指导：个别问题单独指导，普遍存在的问题集中控屏解决（先请学生给出建议，尝试操作，再讲解重难点） 调整：学生再次调整作品。 展示学生完成的作品，请学生演示，师生评价。 学生看书，回答：设置图层的不透明度、混合模式、图层样式。 认真听讲 观察，听讲 动手实践 展示，评价 听讲 回答：美丽、震撼、神秘…… 回答：想。打开P43. 欣赏 学生分析：太空、圆球状天体、繁星、文字。 回答：不能。 自主、合作探究。 1.讲授法、演示法、练习法、自主学习法。 2.明确学习目标，构建知识框架。 理论、基础知识点讲解，帮助学生打牢基础。 以实例讲解，更直观，突破难点 学生自主探究。 小组合作，给他们展示的平台，学会评价提高学生的综合能力。 打牢基础。 突破难点。 通过对比，体会效果。 培养学生的自主、合作、探究的意识和能力。 课堂 练习 请学生分组完成课后练习题； 展示交流与评价 完成练习， 展示、交流、评价。 1.练习法、讨论法、自主学习法。 2.巩固所学内容。 总结 评价 总结本节课主要内容： 知识点讲解 总结学习内容，归纳知识点，强调重难点及容易忽略或出错的步骤。 提出期望：在Photoshop中有很多图层效果，本节课在实践中只应用了几个，希望同学们在课后运用其他图层效果制作作品，让你的想象力展现在作品中。 进行多元化评价：师生共同投票，选出表现最好的同学，和小组。并颁发奖杯。 总结本节课的主要内容。加深对本节课内容的理解和掌握。解决教学重点，突破教学难点。 投票选出表现最好的学生和小组。 同学间相互学习，共同进步。 1.讨论法、自主学习法、合作探究法。 2.总结学习内容。 培养学生精益求精的工匠精神、提高理论联系实际的能力。 多元化评价，肯定学生学习成绩，增强学生学习信心。 板书 设计 设置图层效果 设置图层的不透明度和混合模式 图层样式 明确目标→分析任务→动手实践→调整 拓展 提高 教学平台发布任务。 完成拓展练习。 教学平台领取任务书。 自主完成拓展提高。 教学平台查看学生的完成情况，小组讨论，互相学习，共同进步。 1.讨论法、自主学习法、合作探究法。 2.巩固所学内容。 培养学生精益求精的工匠精神、提高理论联系实际的能力。 教学 反思 课堂优点： 教学设计及课堂教学环节完整。 展示星空图引起学生探究兴趣，任务分析清晰，课堂教学有层次感。 存在的问题及改进方法： 1.细节的讲解不够细致。需再认真研读教材，了解学情，掌握每个班的学习状况。 2.课堂感染力不够，没有很好地调动学生小组合作和展示交流的积极性。 3.教师讲得有点多，留给学生自主时间较少。 4.评价不够到位。评价应包括教师和学生两方面，从而看出学生的认识，培养学生的鉴赏水平，提高能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$