任务7-3让图片更出色―色相 饱和度（教案）-《图形图像处理》同步教学（高教版）

课程内容 项目7 图像调整 任务7-3让图片更出色―色相/饱和度 计划课时 2课时 一、情景引入 利用Photoshop CS6中的色相/饱和度工具，让图片的色彩更鲜艳（如图） 二、教学目标 学生通过完成本案例，达成以下目标： 认知目标：(1)通过对图像的直观判断，结合直方图发现图片中存在的色彩问题 (2) 熟练使用“色相/饱和度”命令，让图片更出色。 情感目标：通过案例的学习，增加软件的岗位实战经验 合作技能目标：通过合作学习，培养学生的学习能力和协作精神 三、教学重、难点 教学重点：色彩三要素； 色相/饱和度对话框。 教学难点：色相/饱和度的应用。 四、教学方法 以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。 采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括五个步骤：任务描述——知识学习——任务实施——任务拓展——知识小结。 五、教学资源 机房、电子教室、案例演示视频、案例源文件、素材、教学ppt等。 六、教学过程设计 任 务 描 述 提出问题 ：提出问题 ：观察如何把提供的图片变得更出色？如何用Photoshop CS6进行操作？ 之后引导学生仔细观察，接着对任务的制作进行步骤分解，既能降低学习难度，又能帮助学生对整个任务的制作过程有一个整体认识。 任 务 知 识 点 操 作 难 度 步骤1：打开素材，复制图层 复制图层 ★ 步骤2：打开“色相/饱和度”对话框 灵活调整全图或某种颜色的色相、饱和度 ★★ 步骤3：文件保存 文件存储 ★ 提出本案例的学习目标。 知 识 学 习 教师引导学生学习本任务的“预备知识”，包括： 1．色彩三要素2．色相/饱和度对话框。 任 务 实 施 教师分发制作素材，学生进行任务制作。根据学生的实际基础，推荐两种教学方式： 1． 根据案例视频等教学资源，学生自主学习，完成该任务案例； 2． 教师先进行演示讲解，之后学生根据教学资源完成任务。 前一种方式适合于有一定学习基础的学生，对提高学生自主学习能力很有好处；后一种方式适合于不具备自主学习能力的学生，适合于学生对软件知识的快速学习掌握。 任 务 拓 展 在学生完成之前任务，掌握相关知识的基础上，教师给学生布置拓展任务——《统一颜色》。学生通过自主学习的方式完成该任务，可以加深对本次课程相关知识点的掌握，加深对知识的理解，进一步熟悉软件的操作方法和技巧。 知 识 小 结 课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。 七、教学反思 班 级 1 教学心得： 改进思路： 学科网（北京）股份有限公司 $$