项目实训 儿童杂志封面制作（教案）-《图形图像处理》同步教学（高教版）

课程内容 项目8 通道应用 项目实训 儿童杂志封面制作 计划课时 2课时 一、情景引入 根据本项目所学内容，完成儿童杂志封面的制作（如图） 二、教学目标 学生通过完成本案例，达成以下目标： 认知目标：熟练运用通道的各种使用技巧 情感目标：通过案例的学习，增加软件的岗位实战经验 合作技能目标：通过合作学习，培养学生的学习能力和协作精神 三、教学重、难点 教学重点：通道调色、通道抠图、添加杂志元素 教学难点：理解通道的各种使用技巧并能灵活运用 四、教学方法 以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。 采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括五个步骤：任务描述——知识学习——任务实施——任务拓展——知识小结。 五、教学资源 机房、电子教室、案例演示视频、案例源文件、素材、教学ppt等。 六、教学过程设计 任 务 描 述 提出问题：一张日常的生活照片，怎么能做成杂志封面呢？ 引导学生回顾本项目所学习的通道知识，理清思路，从通道调色、通道抠图到添加杂志元素，逐步完成。 任 务 知 识 点 操 作 难 度 步骤1：通道调色 通道的原理、通道面板、通道调色原理 ★★ 步骤2：通道抠图 通道的分类、通道的编辑 ★★ 步骤3：添加杂志元素 图层操作 ★ 步骤4：文件保存 文件存储 ★ 提出本案例的学习目标。 知 识 学 习 教师引导学生学习本任务的“预备知识”，包括： 1．通道调色；2．通道抠图。 任 务 实 施 教师分发制作素材，学生进行任务制作。根据学生的实际基础，推荐两种教学方式： 1． 根据案例视频等教学资源，学生自主学习，完成该任务案例； 2． 教师先进行演示讲解，之后学生根据教学资源完成任务。 前一种方式适合于有一定学习基础的学生，对提高学生自主学习能力很有好处；后一种方式适合于不具备自主学习能力的学生，适合于学生对软件知识的快速学习掌握。 知 识 小 结 课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。 七、教学反思 班 级 1 教学心得： 改进思路： 学科网（北京）股份有限公司 $$