15.1 两种电荷 2024-2025学年人教版物理九年级全一册

考点一 两种电荷 1、电荷的性质 （1）带电体具有吸引轻小物体的性质； （2）通过摩擦的方法使物体带电，称为摩擦起电； （3）自然界只有两种电荷 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带电荷为正电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带电荷为负电荷 （4）电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 C 例1.如图是A，B，C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则C的带电情况是（　　） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能不带电 D．无法判断 考点二 原子结构 1、 2、摩擦起电的实质 （1）失去电子的物体因缺少电子而带正电；得到电子的物体因电子有多余而带负电 （2）实质：电子的转移（不能说是创造了电荷） D 例2、用绸子去摩擦玻璃棒，玻璃带正电，这是由于（ ） A. 摩擦起电创造了电荷 B. 玻璃棒上的电子转移到绸子上，使得绸子也带正电 C. 绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 D. 玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电 考点三 验电器 1、验电器 （1）作用：检验物体是否带电； （2）原理：利用同种电荷互相排斥； （3）验电器不可判断带电体的正负电性。 等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫中和。 D 例3、有一带电的验电器如图甲，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔先闭合后张开如图乙，以下说法正确的是（   ）      A．摩擦过程中创造了电荷            B．摩擦过的橡胶棒带正电荷    C．验电器接触前带正电，接触后带负电 D．金属箔张开是由于同种电荷相排斥 考点四 导体与绝缘体 1、导体 （1）定义：容易导电的物体； （2）原因：物体内部含有大量可移动的自由电荷； （3）典型例子：金属、大地、酸碱盐溶液、石墨、人体。 2、绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体； （2）原因：物体内几乎没有可以自由移动的自由电荷； （2）典型例子：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油类、空气 导体和绝缘体间没有明显界限，在一定条件下可以互相转换。 例4、如图所示，老师将废灯泡的玻璃外壳小心地打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与一盏灯泡接入家庭电路中，此时灯泡 (选填“能”或“不能”)发光。然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡 (选填“能”或“不能”)发光，这个实验说明 。 不能 能 导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换 考点五 电路 1、电路的基本组成 （1）电源：提供电能的装置； 电池：将化学能转化为电能 发电机：将机械能转化为电能。 （2）开关：控制电路的通断作用； （3）用电器：将电能转化为其他能； （4）导线：将各电路元件连接起来。 考点五 电路 2、电路图 （1）用元件符号表示电路连接的图形叫电路图。 （2）常见的元件符号 3、画电路图的基本要求 ： （1）电路图一般要画成横平竖直的矩形； （2）元件的摆放位置要均匀合理，不可画在角落里； （3）元件符号与实物位置尽可能对应。 例5、画出下列实物图对应的电路图 考点六 电路的三种状态 1、通路：电路处处连通，用电器能够工作的电路。 2、断路/开路：某处被断开，没有电流通过的电路。 考点六 电路的三种状态 3、短路： （1）电源短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。 （2）用电器短路（局部短路）：用电器两端被导线直接连通。 后果：电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 例6.学校广播室安装了定时电铃，其简化电路如图所示，上课时定时开关S是闭合的，电铃上____(选填“有”或“没有”)电流通过，当时间一到，定时开关S会自动断开。若定时开关出现故障，无法闭合，为使电铃停止工作，还可以在图___(选填“a”或“b”)处剪断导线。 没有 a 谢谢再见 $$