山东省济宁市金乡县青华园实验高中2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷

2024-2025学年度第一学期高一历史试题参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C B B D D D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A A A B A A B A 题号 21 22 23 24 25 答案 A C D A D 1．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是新石器时期的良渚地区。根据所学可知，良渚文化为长江下游地区的远古文明，分布的中心地区在钱塘江流域和太湖流域，该文化遗址最大特色是所出土的玉器，出现较大规模的祭坛和神庙，实证中华五千年的新石器时代人类文化史，C项正确；河姆渡文化是中国长江流域下游以南地区古老而多姿的新石器时代文化（即距今约7000年前），黑陶是河姆渡陶器的一大特色，在建筑方面，发现大量“干栏式房屋”的遗迹，排除A项；红山文化发源于内蒙古中南部至东北西部一带，起始于五六千年前，是华夏文明最早的文化痕迹之一，它的遗存以独具特征的彩陶与之字型纹陶器共存，与题干描述“存在较大规模的祭坛和神庙”不符，排除B项；陶寺文化是中国黄河中游地区以龙山文化陶寺类型为主的遗址，其代表性成就是以夹砂灰陶和泥质灰陶为主陶器，排除D项。故选C项。 2．B【详解】据材料“春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的‘诸华’‘诸夏’与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到华夏族”并结合所学可知，在春秋争霸的过程中，很多诸侯国被灭掉，一些强国的疆域得以扩大，同时中原人民在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族的交往与争斗中，周边民族不断融入到华夏族，出现了民族交融局面，B正确；A、C、D与题干内容不符，排除。 3．C【详解】根据材料“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”结合所学可知，荀子广泛吸收各家思想的精华，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善，符合“隆礼尊贤而王”，又吸收法家思想，主张重法爱民，因此材料内容体现了荀子思想，C项正确；孔子是儒学家代表人物，不主张重法，A项错误；孟子也是儒学家代表人物，没有吸收法家思想主张，B项错误；韩非子是法家代表人物，不主张“隆礼尊贤而王”，D项错误。 4．B【详解】根据材料来源“睡虎地秦墓出土的竹简”可知，其主要内容是秦朝时的法律制度、行政文书等，秦朝时在地方实行郡县制度，以此加强中央集权，故B正确；秦朝的统治思想是法家思想，而仁政民本、礼乐德治属于儒家思想；无为而治属于道家思想，故排除A、C、D三项。 5．B【知识点】汉朝加强中央集权的措施 【详解】根据材料的信息“汉武帝规定诸侯王死后嫡长子继承王位，其余子弟分封为列候，归所在的郡管辖”可知是推恩令，推恩令有利于中央集权的加强，B选项符合题意。容易导致国家分裂的是郡国并行制而非推恩令，A选项错误。推恩令使王国越分越小，加强了中央对地方的控制，C选项错误。推恩令实施后，王国实际控制面积变小，D选项错误。 6．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉武帝时期，设立中朝，削弱相权，加强皇权，致使丞相大都谨小慎微，难有建树，D项正确；汉武帝时削弱相权，而非提高其地位，排除A项；材料描述的是皇权的加强，而非中央集权，排除B项；三省六部的确立是在隋唐时期，排除C项。故选D项。 7．D 【详解】由题干图片“北魏文官穿汉制官服”“汉人胡食图”和所学魏晋南北朝的民族交融可知，魏晋南北朝时期，北方游牧民族内迁到中原地区，北方民族出现了交融现象，“胡人汉服”、“汉人胡食”成为一种时尚。北魏孝文帝顺应当时出现的民族交融的趋势，进行改革，北魏孝文帝改革又进一步促进了北方的民族大交融，D项正确；图一“胡人汉服”是胡人汉化的表现之一，无法体现“完全汉化”，排除A项；魏晋南北朝时期国家处于动荡分裂中，排除B项；材料无法体现“技术进步”和“社会分工细化”，排除C项。故选D项。 8．D 【详解】从材料可知，元统治者一开始把蒙古游牧的生产方式带入中原，但之后“以农桑为急务”的政策，说明后来又不得不接受中原地区的先进文明，说明落后的生产方式最终为先进文明所征服，D项正确；材料强调的是元朝统治者最后被汉人先进文明所同化“以农桑为急务”，不涉及阶级矛盾，排除A项；根据所学元朝实行四等人制，不重视缓和民族矛盾，排除B项；材料本身体现的现象就是统治者重视调整政策，发展经济，所以它不是本质，排除C项。故选D项。 9．D 【详解】材料“隋炀帝开凿大运河主要出于政治军事需要，个人享乐是次要原因，没有隋炀帝，运河还是会由别人来开凿的”体现了大运河开凿的必然性，结合所学可知，魏晋南北朝时期南方经济得以开发,使得江南经济地位上升,成为国家粮食财税的重要来源地,开通运河加强南北交流成为社会经济发展的需要，因此就算没有隋炀帝，运河还是会由别人来开凿的，故D项正确；ABC三项均不能说明大运河开凿的必然性，因为大运河的功能是沟通南北，故修建大运河体现的是南方经济地位的提升，排除ABC三项。故选D项。 10．C【知识点】安史之乱、黄巢起义和五代十国 【详解】结合所学知识可知，安史之乱后，唐朝陷入藩镇割据的局面，符合材料的说法，C项正确；贞观年间及开元年间属于唐朝的盛世，与材料无关，排除AB项；唐朝灭亡后，中国历史进入五代十国时期，排除D项。故选C项。 11．B 【详解】材料“魏晋南北朝时期匈奴、氐族贵族竞相表达对黄帝的尊崇，鲜卑族贵族更是以黄帝子孙自居”“隋唐时期，周边民族墓志中祖述黄帝者也不乏其人”体现的是魏晋时期到隋唐时期的周边少数民族认同感加强，说明的是华夏民族的向心力突出，B项正确；材料与同源共祖观念的说法无关，排除A项；趋于一致的说法过于绝对，且不符合史实，排除C项；材料与民族溯源取得重大突破的说法无关，排除D项。故选B项。 【点睛】 12．A 【详解】根据材料“（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核”可知，官吏的任免和考核都由中央掌控，有利于加强中央集权，A项正确；材料体现了以才学为标准选拔官员，而不是考核官员，排除B项；材料体现了科举制的内容，而“上品无寒门，下品无势族”指的是九品中正制，与材料不符，排除C项；材料体现了隋朝官吏制度的特点是任免权和考核权由中央掌握，“取士不问家世”指的是科举制，不符合材料主旨，排除D项。故选A项。 13．A 【详解】根据题中表格中的数据看，东晋到北宋，寒门子弟入仕比例逐步上升，结合所学可知，隋唐开始实行科举制，寒门子弟入仕比例逐年上升，扩大了封建统治基础，A项正确；材料无法体现中央集权的加强，排除B项；隋、唐、北宋，寒门子弟入仕比例逐年上升，通过科举考试选拔官员，有利于提高官员素养，但材料信息无法体现，排除C项；材料中的变化有利于扩大了统治基础，无法体现入仕标准的放宽，排除D项。故选A项。 14．A 【详解】材料反映了唐政府为解决隐瞒人口少缴税的问题而实行两税法，即唐朝政府采取的主要措施是进行税制改革来增加政府的收入，选A是符合题意的，正确；材料不涉及均田制和遏制土地私有化的问题，所以选项B、C不符合题意，排除；唐朝政府不再按人口标准征收租调力役，选项D不符合题意，排除；故本题选A。 15．A 【详解】根据所学知识可得，本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐宋时期由于社会生产力的不断发展，汉代儒学的一些思想已经不能控制人心，加之魏晋时期的战乱，佛道教的兴盛，所以儒学发展出现了危机，出现了三教合一的局面，是为了弘扬儒学，A项正确；“否定儒学正统”不符合史实，排除B项；佛教在当时已经传播，不符合题意，排除C项；这种现象的本质是弘扬儒学，而不是多种思想并存，排除D项。故选A项。 16．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：辽国（中国）。据所学知识可知，辽实行南北面官制度，南面官负责以汉人为主的农耕事务，北面官负责契丹等游牧民族事务，“南院大王”属于南面官，B项正确；猛安谋克是金朝的制度，排除A项；辽在官制上实行南北面官制度，没有实行三省六部制，排除C项；辽在地方没有设节度使，排除D项。故选B项。 17．A 【详解】根据所学知识可知，北宋时期收精兵于中央，禁军归“三衙”统领，但发兵权归枢密院，统兵权和调兵权的分离，有利于皇帝控制军权，却造成军队的战斗力低下，A项正确；地方精锐部队编入禁军加强了中央集权，但不是造成上述“悲剧”的原因，B项排除；北宋时期中央派文官担任知州，设通判负责监督，削弱地方实权，但与材料主旨无关，C项排除；枢密院、三司分割宰相权力，加强了君主专制，但与本题无关，D项排除。故选A项。 18．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是北宋时期。根据材料“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财， ……那时的百姓，实有不堪再括之苦”及所学可知，该学者认为王安石变法加重了百姓的负担，A项正确；材料中未涉及王安石变法实现了国富兵强的目的，排除A项；“北宋走向衰亡”与题干主旨不符，排除C项；材料强调的是王安石变法在理财上的不足，未涉及社会管控加强的信息，排除D项。故选A项。 19．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是原因类题目。时空是辽宋夏金元时期的中国。根据材料及所学可知，辽代南北面官制、金代猛安谋克制度都是为了加速契丹族和女真族封建化进程和协调游牧民族与农耕民族的差异性而设立的，B项正确；“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”具有少数民族独创性，排除A项；“四等人制”是建立在民族歧视的基础上的，排除C项；辽宋夏金时期是中国疆域分裂时期，排除D项。故选B项 20．A 【详解】据题意可以看出，南宋时期对土地利用形式更多样化，而且农业生产方式也有进步，这都有利于粮食产量的增加，从而缓解人口压力，A项正确；材料主要体现南宋农业生产的进步，不能体现经济重心的南移，排除B项；农业生产进步不一定加速农产品商品化，更不能说明重农政策发生变革，排除D项。故选A项。 21．A 【详解】根据表格信息可知，宋朝的赋税结构中，非农业税的绝对数额和所占比重都越来越高，这说明宋代商品经济不断发展，A项正确；非农业税所占比重的提升并不能说明土地兼并严重和财政困境始终存在，更不能说明赋税制度脱离实际，排除BCD项。故选A项。 22．C 【详解】根据材料“直到北宋，儒家的‘道’方才‘焕然而大明，秩然而各得其所’”结合所学可知，宋代学者吸收佛道思想而成的新儒学系统，是一个以“天理”为核心，并把儒家伦理上升到天理高度，形成一套囊括天人关系、具有理性思辨色彩的精密思想体系，实现了儒学的复兴，因此材料内容反映了儒学的复兴，C项正确；根据材料“直到北宋，儒家的‘道’方才‘焕然而大明，秩然而各得其所’”结合所学可知，材料内容主要反映了儒学的复兴，没有涉及佛教的传播问题，A项错误；材料主要体现了儒学的复兴，没有涉及道教的兴盛，无法得出道教兴盛的结论，B项错误；材料内容主要反映了北宋时期儒学的复兴，没有体现理学的僵化，D项错误。 23． D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据所学知识可知，元朝时期设立直属中央政府的宣政院管辖吐蕃地区，D项正确；文成公主入藏是在唐朝，排除B项；凉州会谈是在1247年，元朝此时尚未建立，排除B项；长庆会盟是在唐朝，排除C项。故选D项。 24． A【详解】根据材料可知，宋代都城商业繁荣，东京酒肆瓦市经营白昼不断，打破对商业时间限制，A项正确；材料反映商业繁荣，与农业技术无关，排除B项；材料信息打破了坊市限制，排除C项；材料信息没有城市管理混乱，排除D项。故选A项。 25． D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料“宋政府也承认人民自由迁徙的权利”及所学知识可知，宋朝时期对社会的控制相对松弛，对于百姓迁移住所、更换职业的限制比前代较为松弛，材料内容正是宋朝国家对社会控制相对松弛的表现，D项正确；中央集权指的是中央对地方的控制，与材料中对社会控制的松弛没有直接关系，排除A项；B项是对材料内容的直接概括，并非反映的本质问题，排除B项；对人民自由迁徙权利的承认与门第观念淡化没有直接关系，排除C项。故选D项。 26． (1)不同：孟子主张人性善，荀子主张人性恶；孟子主张推行仁政，荀子主张隆礼重法等。 (2)秦始皇：焚书坑儒；钳制了思想，摧残了文化，在中国历史上产生了恶劣的影响。 汉武帝：接受董仲舒的建议，尊崇儒术；儒学独尊地位确立，成为我国封建社会的主流意识形态。 (3)思想基础：佛教的心性义理之学与道教的“太极”思想。 核心主张：“理”或者“天理”是自然界和社会的根本原则；“存天理，灭人欲”格物致知。 27． （1） 商鞅。铁制农具开始使用，牛耕也得到推广； 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠等； 土地私有制逐步得到确立。 （2）措施：改革币制；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者，向他们征收财产税（或推行算缗、告缗）。 （3）不同：西汉严格抑商，宋朝放宽对商业限制，甚至鼓励商业的发展；高峰；外贸税成为国库重要财源。 28. （1）依据：分封制——出身、血缘；郡县制——军功、选贤任能。 方式：分封制——世袭；郡县制——君主任命。 （2）权限：行省拥有经济、军事大权；但行使权力受到中央的节制。 影响：调整了中央与地方的关系，便利于中央对地方的管理，加强了中央集权； 巩固了统一的多民族国家；是中国古代省制的开端，为后世奠定基础。 （3） 作用：有利于文化的传承与发展；促进了人才的流动（或政权开放）； 提供了公平、公正竞争的机会；扩大了统治（或社会）基础； 激励了知识分子的奋斗精神。 29．示例 由于经济的发展，阶级关系的变化，科举制度的完善，统治政策的调整，出现了社会革命和商业革命。 社会革命：出现了门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛等变化。 商业革命：宋朝是古代商品经济的高峰，基层市场涌现，城市兴盛；民族间贸易活跃；海外贸易发达。 以上变化进一步推动了封建经济的繁荣，使社会走向平民化、世俗化、人文化。 其它可选择的“革命”为：“货币革命”、“城市革命”、“科技革命”等。 ( 第 7 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$青华园实验高中高一历史第二次月考 第Ⅱ卷（共50分）答题纸 27、(11分) 26、(15分) (1)(3分) 1)(4分2 (2)(4分) (2)(6分) (3)(4分) (3)(5分) 座号： 28.(12分) 29,(2分) 1)(4分) 2)(5分) (3)(3分) 第2家共2贰 青华园实验高中高一历史第二次月考试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。考试结束后，将答卷纸和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(共50分) 注意事项 1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上，并将答题卡上的考号、科目、试卷类型涂好。 2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔在答卷纸各题的答题区域内作答；不能写在试题卷上，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下文是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。位于长江中下游地区，存在较大规模的祭坛和神庙(出土了精美的玉器)。该文化遗存是（  ） A．河姆渡文化 B．红山文化 C．良渚文化 D．陶寺文化 2．春秋时期，诸侯国间的争霸战争促进了中原的“诸华”（亦称诸夏）与周边民族的交往与碰撞，周边民族不断融入华夏族。可见，春秋争霸战争促进了 A．各国改革 B．民族交融 C．技术进步 D．思想繁荣 3．战国时期，某一思想家提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”的治国策略。该思想家是 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子 4．如图是考古发掘出土的政府文书，其所载的内容最可能涉及 睡虎地秦墓出土的竹简 A．仁政民本 B．郡县刑政 C．礼乐德治 D．无为而治 5．示意图能够直观地反映历史现象。对下图所示历史事件的作用解释准确的是 A．加速了国家分裂 B．加强了中央集权 C．增强了诸侯势力 D．扩大了王国疆域 6．汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务。但到汉武帝时，丞相大都谨小慎微，难有建树。出现这一变化的原因是（   ） A．丞相地位的提高 B．中央集权的巩固 C．三省六部的确立 D．中朝势力的强化 7．对以下两则文物所蕴含的历史信息解释正确的是 A．内迁少数民族已完全汉化 B．国家大一统促进文化发展 C．技术进步让社会分工细化 D．民族交融得到进一步加强 8．元朝统治者认为“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地”。但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，反映的本质问题是（   ） A．统治者重视缓和阶级矛盾 B．统治者重视缓和民族矛盾 C．统治者重视调整政策，发展经济 D．落后的生产方式最终为先进文明所征服 9．有学者认为，隋炀帝开凿大运河主要出于政治军事需要，个人享乐是次要原因，没有隋炀帝，运河还是会由别人来开凿的。该学者的主要依据是，隋朝 A．国家统一政局稳定 B．商业贸易不断发展 C．民族交融不断加强 D．南方经济地位提升 10．北宋学者欧阳修在《新唐书·兵志》中说：“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”这一历史现象出现于 A．贞观年间 B．开元年间 C．安史之乱后 D．唐朝灭亡后 11．魏晋南北朝时期匈奴、氐族贵族竞相表达对黄帝的尊崇，鲜卑族贵族更是以黄帝子孙自居；隋唐时期，周边民族墓志中祖述黄帝者也不乏其人。这表明 A．同源共祖观念开始萌发 B．华夏民族的向心力增强 C．各族文化取向趋于一致 D．民族溯源取得重大突破 12．“（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核.....通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取.....增设进士科，放宽录取标准。”由此可见，隋朝官吏制度的特点是 A．任免权和考核权由中央掌握 B．以才学为标准考核官员 C．“上品无寒门，下品无势族” D．“取士不问家世” 13．下表中的变化对社会政治产生的影响主要是 入仕群体中寒门子弟所占比例变化表 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 4% 2% 5% 46.1% A． 扩大了统治基础 B．加强了中央集权 C．提高了官员素养 D．放宽了录取标准 14．公元755年，唐朝政府所能控制的户口总数为8，914，705户，人口52，919，309人，后来，唐朝政府所能控制的户口总数仅为1，933，174户，人口16，990，386人。为此，唐朝政府采取的主要措施是 A．进行税制改革以增加收入 B．推行均田制以稳定自耕农 C．遏制土地私有化发展趋势 D．按人口标准征收租调力役 15．隋朝大儒王通，在处理儒、释、道三者的关系时，提出了“三教合一”的主张，也就是“儒、释、道三教合归儒”。其本质是 A．弘扬儒学 B．否定儒学正统 C．传播佛教 D．倡导思想多元 16．金庸先生的小说《天龙八部》中的男主角乔峰因平叛有功被辽国皇帝耶律洪基封为南院大王。该小说情节可能源于辽国（   ） A．猛安谋克制 B．南北面官制 C．三省六部制 D．节度使制 17．造成下图所示漫画中“悲剧”的措施是 A．使枢密院与“三衙”分权 B．将地方精锐部队编入禁军 C．设通判与知州彼此制约 D．枢密院、三司分割宰相权力 18．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财， ……那时的百姓，实有不堪再括之苦。”作者认为王安石变法（   ） A．加重人民的负担 B．实现了富国强兵 C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控 19．辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度（   ） A．全盘照搬了唐朝的政治制度 B．植根于民族发展水平的差异 C．实现了疆域内各民族的平等 D．有利于巩固国家疆域的统一 20．南宋时期，出现了“圩田”“沙田”“涂田”等多种土地利用形式；稻麦两熟制得以推广，也有在水稻收割后种植其他粮食、蔬菜油料作物或绿肥作物。这些现象 A．缓解人口增长压力 B．实现经济重心南移 C．加速农产品商品化 D．刺激重农政策变革 21．下表为“宋朝赋税结构变化表”。据此可推断,宋朝 年代 农业税（万贯） 非农业税（万贯） 农业税：非农业税 至稻末年（997年） 2408.1 1567.3 60:40 天禧末年（1021年） 2641.2 3874.0 40:60 熙宁十年（1077年） 2021.3 5117.2 28:72 A．商品经济繁荣发展 B．土地兼并异常严重 C．财政困境始终存在 D．赋税制度脱离实际 22．成书于元朝的《宋史》认为：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。直到北宋，儒家的“道”方才“焕然而大明，秩然而各得其所”。这一变化反映出 A．佛教的传播 B．道教的兴盛 C．儒学的复兴 D．理学的僵化 23．下列关于元朝时期对吐蕃地区的治理举措描述正确的是（   ） A．派遣文成公主入藏和亲，促进两族友好关系 B．与佛教高僧在凉州会谈，西藏纳入中国版图 C．与吐蕃进行了长庆会盟，两族纷争基本停止 D．设立专管该地的宣政院，直接隶属中央政府 24．北宋都城东京是当时世界上百万人口的特大城市，城内“大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜”营业；为了供应需要，民间送入城中所宰的猪，“每日至晚每群万数”。这反映了当时东京（   ） A．商业繁荣发展 B．农业技术先进 C．坊市制度完善 D．城市管理混乱 25．有学者记载“宋政府也承认人民自由迁徙的权利，如对流寓他乡的游民，朝廷要求各州县政府‘勿得强逐’，允许流动人口入籍客居之地。”这一现象反映的本质是（   ） A．中央集权加强 B．迁移住所基本不受官府控制 C．门第观念淡化 D．国家对社会的控制相对松弛 第Ⅱ卷(共50分) 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（15分）阅读材料，回答问题。 材料一 中华文化博大精深水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。 ——《孟子》 故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。 ——《荀子》 (1) 依据材料和所学，指出孟子、荀子思想主张的不同之处。（4分） 材料二 诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。 ——吕思勉《中国文化史》 （2）据材料二结合所学指出秦始皇和汉武帝将思想“归于统一”的主要举措，并说明其产生的不同影响。（6分） 材料三  宋代是新儒学完全建立并蓬勃发展的时期，宋代儒学家把佛教的心性义理之学与道教的“太极”思想糅入儒学，在此基础上，正式衍生出理学。到南宋后期，程朱理学被朝廷尊为官方学术，获得了在思想界的统治地位。 ——据张帆《中国古代简史》等 (3)据材料三指出宋代“新儒学”产生的思想基础，并结合所学知识概括程朱理学有哪些核心主张。（5分） 27．（11分）阅读材料，回答问题。 材料一  孟子对于农商一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者，始自_____。自此视农为“本富”，商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济思想。 ——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》 材料二  随着西汉社会经济的发展，商人势力逐渐膨胀，……严重影响中央财政收入。公元前119年，汉武帝令“初算缗钱”，向工商业主、高利贷者征收资产税，并处罚隐瞒资产或申报不实者。后又下令“告缗”，鼓励民众告发不如实申报的商人，结果“商贾中家以上大氏破”。 ——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》 材料三  （宋）太宗淳化二年诏曰：“关市之租，其来旧矣……征算之条，当从宽简。宜令诸路转运使……市征所算之名品，共参酌裁减，以利细民”。又诏“除商旅货币外，其贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算”。 ——马端临《文献通考》等 （1）在材料一_____处填上合适的人名，并结合所学概括这一时期农业发展的表现。（3分） （2）依据材料二并结合所学，列举汉武帝为保证中央财政收入采取的措施。（4分） （3）指出材料二、三政府商业政策的不同。结合所学，一句话概括宋朝在中国古代商品经济发展史上的地位，并以国家财政来源为例说明。（4分） 28.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一与分封制相适应、商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二（元代）行省的职掌，在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务。……成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队。……各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。 ——白钢《中国政治制度史》 材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出分封制与郡县制在任用行政官员的依据和方式上的差异。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括元代行省的权限及其影响。（5分） （3）根据材料三概括科举制的作用。（3分） 29．（12分）宋代处于中国历史上重要的转型期，许多学者用“革命”一词来概括宋代经济文化的明显进展或变化。（注：此“革命”并非特指颠覆性的变化，也包括经济文化的发展，是积累性、延续性的，在渐变过程中呈现某些突出的表现） 材料  著名史家伊懋可（Mark Elvin）在上世纪70年代著有《中国历史上的发展模式》一书，主要从社会经济角度来讲中国历史上的发展模式。他在这部书里提出，中古时期的中国出现过所谓“经济革命”，他指出的时段正处于宋代。国内也有不少经济史家在各自研究的基础上做过类似的概括，如有的学者将宋代传统农业达于成熟称为“绿色革命”。 ——摘编自甘阳主编《新雅中国史八讲》 据材料并结合所学知识，请你再提出宋代社会的两个“革命”，并进行简要阐释。（要求：提出的“革命”不得与材料重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰）（12分） ( 第 7 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$