广西钦州市第四中学2024-2025学年高二上学期第7周考试历史试题

广西钦州市第四中学2024-2025学年高二上学期第7周考试历史试题 一、单选题（25道选择题，  每小题2分，共50分。 ） 1．从1993年《国家公务员暂行条例》到2005年《中华人民共和国公务员法》颁布，再到2018年对公务员法的修订以及配套法规逐步出台。这些表明我国（   ） A．法制化建设取得重大突破B．党管干部原则确立并且强化公务员队伍不断发展壮大 D．干部人事制度改革逐步深化 2．1986年，中共中央将《国家机关工作人员条例》改名为《国家公务员条例》；1993年，《国家公务员暂行条例》正式实施，标志着曾经属于“干部”群体中的部分人员此后将以单纯的“公务员”的身份出现。这一称谓变化有利于（   ） A．强化政治身份的属性B．增强为人民服务的意识C．改变民众的择业观念 D．加强基层党风廉政建设 3．民国初年，袁世凯取得最高权力以后，大力鼓吹文治，禁止军人干政，幕府中有政治才干者得以登进。而各级政府机关，也网罗了大量的知识精英。之后几年时间里，北洋政府制定并颁布了《中央行政官官等法》、《文官考试法草案》、……等数十种法规。使行政机构的运作有法可依，趋于有序。这可体现（   ） A．共和国民主制度得到巩固 B．民国初年政治在混乱中仍有发展 C．政府的行政效率显著提高 D．杜绝了军人干政党同伐异的现象 4．1905--1911 年，清廷共举行七次留学毕业生考试，总计约1400人合格，合格者被授予举人、进士出身，其中留日学生占90%以上。有近千人被授予官职，大部分被分派入中央新设的学部、外务部、民政部、法部、农工商部等任职。由此可见，清末留学毕业生选官（   ） A．成为官员选拔的主要方式 B．满足了政府机构改革的需要 C．仍受传统选官制度的影响 D．借鉴了日本的文官考试制度 5．晚清取材选官偏重专门知识，过于追求实用，引起一些人的忧虑。光绪三十二年（1906年），有人指出：“教育非仅赖学科之教授，必涵养德性方能成就。”晚年张之洞及在学部为官的严复，采取包括强调学堂读经、提高修身课程学时、建立存古学堂和经科大学等各种措施力图纠偏。这说明（   ） A．废除科举已是大势所趋B．学堂选官流弊逐渐显露C．选官制度改革阻力重重 D．新政推行缺乏群众基础 6．1901年8月，清廷谕令自明年起，废除八股程式，乡试、会试等均试策论，并停武科。9月，谕令各省所有书院改为学堂。12月，颁布《学堂选举鼓励章程》，规定凡为学堂毕业考试合格者，给予贡生、举人、进士等出身。这些措施（   ） A．推动了晚清选官制度变革B促使经世致用之学得以普及C标志学堂选官制度的确立D突破“中体西用”思想束缚 7．1949年3月，中共七届二中全会提出“要把解放军看成是培养干部的学校，人民解放军不但是一个战斗队，同时也必须是一个工作队。”这一指示提出的主要背景是（   ） A．中国共产党逐步走向成熟 B．解放区的经济恢复形势严峻 C．革命即将在全国取得胜利 D．抗战需要大量政治军事干部 8．1905年，清政府举行首次归国留学生考试，由于知晓此次考试的人数有限，仅部分归国留学生参加了此次考试。在此次考试中，有14人考中，他们依照考试成绩被授予进士、举人等，并分别被授予翰林院检讨、内阁中书、知县等官职。这一现象反映出当时（   ） A．人才培养机制的缺失B．选官制度转型的艰难C．新式教育已迎来起步 D．官制改革缺乏群众支持 9．《奏定学堂章程》颁行后，朝廷无力应付社会对教科书需求数量、种类的激增。因此政府鼓励私家编纂，许以经济利益以应学堂之需。在一段时间内，呈现官修与私纂并存、以私纂为主的教科书流通的局面。这表明（   ） A．新式教育蓬勃发展 B．近代教育转型艰难 C．学堂选官获得认可 D．教育体制走向完备 10．1867年，京师同文馆增设“天文算学”，总理衙门建议鼓励举人、进士正途出身的官员报名进修，课程结业后给予“格外优保”。此举遭到大学士倭仁等官员强烈反对，认为以夷为师会败坏气节，引导官员机巧：报考同文馆新科目的正途士子也遭到同乡的嘲讽讥笑。这一事件说明（   ） A．统治集团内部矛盾尖锐B．中体西用未成为社会共识C．清代选官制度改革困难 D．社会各界都关注洋务新政 11．我国于1994年建立和实施了公务员考试录用制度，1995年实行了公务员辞职退职制度，1996年实施了交流轮岗和回避制度，1997年对建立正常的竞争上岗制度进行研究试点。这表明20世纪90年代我国（   ） A．坚持了党管干部原则B．公务员素质不断提高C．干部选拔实现科学化 D．公务员制度逐步完善 12．1983年10月，中共中央组织部（简称中组部）出台文件改革干部管理队伍。改革打破了过去干部管理统得太死的局面。1984年7月，中组部印发新修订的《中共中央管理的干部职务名称表》。中央直接管理的干部人数由原来1.3万多人减少到4200多人。这些做法主要是为了（   ） A．提高高层干部法治意识 B．调动中管干部民主建设积极性 C．活跃社会主义市场经济 D．适应经济体制改革探索的需要 13．《清史稿》记载：“大学预备科及各省高等学堂毕业最优等作为举人，以内阁中书、知州用。优等、中等均作为举人，以中书科中书、部司务知县、通判用……奏定章程规定之概要如此。”最能反映上述材料的主张是（   ） A．采用时务策考科举B．废除科举考试制度C．设立学堂选官制度 D．建立近代文官制度 14．2005年，第十届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人民共和国公务员法》，其总则第五条规定：公务员的管理，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，依照法定的权限、条件、标准和程序进行。这一规定（   ） A．有利于保证公务员队伍的高素质 B．旨在建立清正廉洁的官僚队伍 C．推动了国家政治制度改革的进程 D．保证了公务员队伍的长期稳定 15．2006年正式施行的《中华人民共和国公务员法》总则规定：“公务员制度坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻社会主义初级阶段的基本路线，贯彻中国共产党的干部路线和方针，坚持党管干部原则。”这表明（   ） A．党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本 B．中华人民共和国公务员管理制度法治建设历程自此开启 C．中国特色社会主义制度下的精神文明建设被进一步加强 D．中华人民共和国开始用法律的手段来规范干部管理制度 16．1987年，党的十三大正式提出，对干部实行科学的分类，建立和推行国家公务员制度。1993～2005年，形成了包含公务员的录用、晋升、奖惩等较为完善的公务员制度框架，强调法制化、规范化，注重公平竞争、择优录取。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布标志着公务员制度进入全面成熟的阶段。这一发展历程（   ） A．体现了党执政能力获得了显著提升 B．深入贯彻了新时期党管干部的原则 C．表明干部录用工作进入规范化轨道 D．适应了社会主义现代化建设的需要 17．首批留美幼童黄暄桂于1874年赴美时曾题诗：“十载攻书向学堂，果然富贵出文章。鳌鱼涌出千层浪，丹桂开时万里香。三级浪中龙见爪，九霄云外凤翱翔。状元榜上标金字，直入皇都作栋梁。”据此可知，此时黄暄桂（   ） A．思想仍然停留在传统价值观中 B．期待以留学毕业生选官制入仕 C．充满科学进步的远见和紧迫感 D．已具备近代文官制度思想观念 18．据统计，2003年以来，中央国家机关新录用的公务员中，大学本科以上学历的比例一直保持99%以上，其中硕士毕业生占53%，博士毕业生占4.3%。新录用人员普遍具有专业知识，相当一部分还具有基层工作经历。这说明当今我国（   ） A．公务员选任强调德才兼备 B．公务员考试录用的范围扩大 C．基层干部的晋升通道拓宽 D．着力建设高素质公务员队伍 19．南京国民政府于1929年和1935年颁布的《考试法》第二条均规定：文官考试人员分三种类型，一是公职候选人；二是任命人员；三是依法应领证书之专门职业或技术人员。该规定（   ） A．限制了社会阶层的流动B．具有中西结合的特点C．确保了官员选拔的公正 D．旨在应对抗战的需要 20．1905年，清政府举行首次归国留学生考试，由于知晓此次考试的人有限，仅部分归国留学生参加了此次考试。在此次考试中，有14人考中，他们依照考试成绩被授予进士、举人等，并分别被授予翰林院检讨、内阁中书、知县等官职。这一现象反映出当时（   ） A．阶层流动遇到了阻塞B．人才培养机制的缺失C．选官制度转型的艰难 D．科举制度获得了发展 21．从1905年到1911年，清政府共进行了6次被称为“洋科举”的留学生考试，共录取了1388人。被录取者会因所学专业被授予“工科进士”“商科举人”等称号。这说明这一时期的选官制度（   ） A．具有循序渐进的特点B．延续科举取士方式C．具有新旧并存的特点 D．侧重选拔留学人才 22．2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《聘任制公务员管理规定(试行)》，该规定指出，机关聘任公务员，主要面向专业性较强的职位；引入市场机制，机关对聘任制公务员的管理主要依据公务员法和聘任合同进行。中国实行公务员聘任制主要是为了（   ） A．健全用人机制B．减轻财政压力C．提升行政效能 D．促进社会公平 23．2018年修订的《中华人民共和国公务员法》规定：公务员的考核应当按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。该规定旨在（  ） A．借鉴西方的文官考核制度B．保证公务员录用公平公正C．适应全面深化改革的需要D．建立统一管理的干部制度 24．京师大学堂作为中国第一所新式综合性大学，1898年底正式开学时，学生不足百人。1904年《奏定学堂章程》规定，大学堂毕业学生可作为进士出身，学堂招生依然存在困难。然而，参加科举考试的读书人却是趋之若鹜，这反映出（   ） A．人才培养机制的缺失B．教育近代化转型的艰难C．科举制改革势在必行 D．科举更适合时代的需求 25．南京国民政府统治时期，公务员考试是非国民党员进入政府的主要渠道，其中党义是必考科目。若应考者党义考试不合格，便会被取消复试资格，彻底丧失此次录取机会。国民政府还明文规定：“如果党员与非党员能力相当时，用人先优党员任用，裁员先裁非党员。”据此可知，这一时期的文官制度（   ） A．具有鲜明的政治偏向性B．加强了人民的思想控制C．正式建立文官考试制度 D．正式建立了公务员制度 第II卷（非选择题） 二、综合题（  共50分 ） 26．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国古代文官制度是一个博大精深的体系。自隋唐后，文官考选制逐渐成为录用官吏的主要途径，这是对过去“高门华阀有世得之荣，庶姓寒人无寸进之路”的门阀官制的否定。科举考试分不同类型，有严格的纪律，如实行“糊名”“誊录”“锁院”等。中国古代官制还形成了严密的考绩体系，如唐代每年一小考，称岁课，由本司或州县长官主持；每四年一大考，称为定课，四品以下由吏部考功司负责，三品以上则由皇帝亲自考核。此外，还有完整的退休和人才更新制度，称致仕制度。如明朝洪武十三年令规定“文官年六十以上者听致仕”，对致仕官的待遇，或给田，或给俸，或二者兼有。 ——摘编自李柏槐《中国古代文官制与英国近代文官制之比较》 材料二  根据孙中山“考选之法”“网罗天下英才”的命令，南京临时政府吸取中外之经验先后制定《文官考试令》《法官考试令》《外交官及领事馆考试令》等考试法令草案。北洋政府时期多有沿袭，曾于1916年和1919年举办两届文官高等考试，但各机关长官往往以考试人员“学识、经验或健康与拟职务不想当”为借口，拒绝任用考试人员，而通过保荐方式任用“自己人”。至1930年南京国民政府时期，成立考试院，着手推行公务员制度，有似欧美、日本的文官制度，注重实务和才能。然一方面国民政府限制非国民党员进入机关，一些地方实力派也极其抵触中央政府的人才选拔制度，所以最终流于形式。 ——摘编自房列曙《中国近现代文官制度》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括隋唐以来中国古代文官制度的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，说明中国近现代文官制度曲折发展的背景。 27．阅读材料，完成下列要求。 材料一  在罢科举之前，清政府认识到需要设立一种西式公立学校来培养人才。此前，除传教士建立的西式学堂外，张之洞、盛宣怀等在武昌、天津、上海等地亦建立过西式学堂，然而期望通过科举晋升官宦之途的学生几乎都不进这类学堂。1901年，清政府命令将各省书院中属省城者改为大学堂，属各府者改为中学堂，但教学内容几乎未变，仍然强调“教法当以四书五经、纲常大义为主”。1902年，京师大学堂大臣张百熙主持制定了《钦定学堂章程》，其中规定了各级学堂章程和管理体制。1905年，清政府专门设立学部，并将学部作为全国最高的教育行政机构，自此，京师大学堂不再兼管行政。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》(上) 材料二  学堂选官制度成为教育发展的指挥棒，各地学堂和学生数量大为增加。学堂中能够适应新官制的法政学堂最受学生欢迎。大量新式人才进入政府，改变了官僚队伍的结构。宪政编查馆和官制改革文件的起草工作，实际上多由留学生担任。科举制废除后，知识分子或入新式学堂，或出国留学，他们的知识结构和思想观念均发生很大变化，很多人走上反清革命的道路。 ——摘编自鞠万安《试论清末选官制度的改革》 (1)根据材料一，概括清末科举制度改革的主要内容，并结合所学知识分析其背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析清末选官制度改革的影响。 28．官员的选拔与管理 材料一  进入宋代，无论士、农、工、商，只要被认为是稍具文墨的优秀子弟，皆可应举入仕。宋代废除了“公荐”制度，考试中推行封弥、誊录法，从根本上保证了“一切以程文为去留”的原则。进士科由以诗赋为主转变为经义、诗赋、策、论并重，读书人光凭背诵儒家经典或擅长吟诗作赋已难以取得科第，只有开拓知识面，培养独立见解和分析能力，才有可能在激烈的科场竞争中取得胜利。但只要在科举考试中能侥幸取胜，就有可能踏上仕途，并且获得比以恩荫入仕的人更多的升迁机会。 ——摘编自何忠礼《科举与宋代社会》 材料二  1912年颁布的《文官考试令》和《文官考试委员会官职令》草案规定：应考人员考试资格的文件，如学校毕业文凭或证明、成绩证明、曾任官吏的公文书等在报名时分别呈交原件审核。文官考试委员会是负责文官考试的专门机构，其主要职责是掌管文官考试事项及文官任用、铨叙事宜。考试内容包括传统的国文、历算等科目和物理、化学、法学、经济学等新学科。考试采取逐级淘汰的原则。全部通过考试者，由文官考试委员会发给合格证书，即获有任官资格。以上颁布的草案体现出了“任官受职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试”的原则和方法。 ——摘编自《孙中山全集》 (1)依据材料一并结合所学知识，概括宋代科举制度的特点。 (2)依据材料二并结合所学知识，阐述民国初年选官制度对古代选官制度的继承与发展。 29．【中国共产党的干部队伍建设】阅读材料，回答问题。 材料一  建党初期，我党坚持以马克思主义为指导，努力抓革命教育，创办工农业余学校和革命干部学校。20世纪20年代后期和30年代前期国际共产主义运动和共产党内盛行把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向。1928年，毛泽东指出要实行“无产阶级的思想领导”，古田会议确立了红军教育的思想和方法；抗战时期，党把思想政治教育作为干部学校教育的中心环节。1936-1938年间创办了一大批以培养抗日革命干部为目标的干部学校。为了克服我党干部队伍中普遍存在的主观主义、宗派主义和党八股的错误倾向，我党第一次在党内开展了大规模的整风运动。 ——摘编自王秀良《中国共产党的干部思想政治教育研究》 材料二  抗日战争胜利后，中国革命进入了一个新的时期，形势的发展对于干部工作提出了很高的要求，于是党决定将210万野战军变成工作队。1949年，毛泽东指出，军队就是一个学校，军队干部应当全体学会接受和管理城市，懂得在城市中对付帝国主义和国民党反动派，善于领导工人、动员组织青年、管理工业和商业、管理学校、报纸、通讯社和广播电台。此后，解放军所到之处，大量官兵被留在地方工作，大量干部人才前往东北、西南和西部地区支援党的解放与建设工作。1949年，在党的七届二中全会上，毛泽东首次提出了“两个务必”的要求。 ——摘编自孙泽学《中国共产党执政能力建设历史经验研究（1949-1956）》等 (1)根据材料并结合所学，概括新民主主义革命时期党开展干部思想政治教育的特点，并分析其背景。 (2)根据材料并结合所学，谈谈你对中国共产党重视干部队伍建设的认识。 30．阅读材料，完成下列要求。 材料一  因科举阻碍学堂，妨误人才……使进化日新难矣，清政府遂于1905年宣布废除科举制度，传统的官员选拔体系被打破。此后，清政府积极探索新的官员选拔方式，如举办新式学堂、派遣留学生等，试图培养出具有现代知识和技能的新型官员。 ——摘编自唐德刚《晚清七十年》等 材料二  1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。文官考试由政事堂铨叙局负责，凡年满21岁以上的男子，在本国国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者，可参加文官高等考试；凡年满18岁以上的男子，具有中等学校毕业文凭或同等学历经检定考试及格者，可参加文官普通考试。 ——摘编自房列曙《中国近代文官制度的初创》 材料三  社会主义革命和建设时期，提出“又红又专”的干部标准，一方面要求干部政治坚定，另一方面要精通业务。改革开放后干部队伍“革命化、年轻化、知识化、专业化”方针被提出并写入党章，为新时期选人用人树立了鲜明导向。不断完善选拔任用方式，考试录用公务员制度以法律形式固定。党的十八大以来，坚持正确用人导向，按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部，提高选人用人公信度。 ——摘编自王浩《当代中国官员考核制度变迁研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析清政府废除科举制度的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括北洋政府文官考试制度的特点。 (3)根据材料三、指出新中国成立以来干部选拔核心要素的变化。综合上述材料，谈谈你对近代以来中国官员选拔与管理变革的认识。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B C B A C B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C A A D A D B C 题号 21 22 23 24 25 答案 C C C B A 26．(1)特点：体系博大精深，日益完备；分科考试，择优录取；考核制度严密；注重人才更新。（答出任意三点即可） (2)背景：北洋政府统治时期，军阀割据，政治动荡；南京国民政府时期，国民党实行专制独裁；中国古代文官制度发展已久；辛亥革命后，确立民主共和体制；西方近代文官制度的影响。（答出任意四点即可） 27．(1)主要内容：兴办新式学堂；改革教育行政机构。 背景：科举制的弊端日益凸显；民族危机和统治危机加深；西学东渐的影响扩大；清末新政的开展。 (2)影响：推动了新式教育的发展；有利于选拔新式人才；推动了新政和预备立宪；客观上推动了革命形势发展，加速了清政府的灭亡。 28．(1)特点：①扩大取士范围，取消门第限制；②考试程序日益严格；③取才标准只重成绩，减少考试中的人情因素；④考试内容趋向多样化，更注重实用性（官员行政素养）；⑤录取人数增多，提供更多升迁机会。 (2)继承:（任两点） ①选官方式上：继承了科举制的考试方式 ②选官原则上：继承了科举制公开公正、择优录取的基本原则 ③选官内容上：继承传统国文、历算等考试内容 ④选官标准上：仍然以德行与才能为主要的选官标准 ⑤考试程序上：继承了科举制严密且严格的考试程序 发展：（任两点） ①选官机构和权力上：国家建立考试院，考试权独立，主管人才的选拔和任用。 ②选官内容上：新增近代自然科学与社会科学的知识作为考试的内容，与近代社会经济发展和国家建设需要相适应。 ③选官制度上：以法律保障选官制度（法制化）。 29．(1)特点：高度重视对干部的思想政治教育；坚持无产阶级思想的领导；教育形式多样。 背景：革命斗争和抗战工作需要培养党的领导干部；国际国内共产主义运动出现把马克思主义教条化的倾向。 (2)认识：中国共产党始终坚持党管干部的原则；坚持马列主义、毛泽东思想指导；加强制度建设；重视提升干部经济管理水平。 30．(1)甲午战后，民族危机严重；科举制度落后、闭塞，不能选拨出适应近代化社会需要的人才；清末新政的推动；袁世凯等人的努力。 (2)以立法、制定条例的形式实施；考试和资历并重。 (3)变化：由“又红又专”的标准转向“革命化、年轻化、知识化、专业化”。 认识：选官制度要与时俱进，不断适应社会形势的变化；选官标准要根据实际情况进行完善。 学科网（北京）股份有限公司 $$