2.《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(第1段)晋侯秦伯围郑以①( )其无礼于晋且贰②( )于楚也晋军③( )函陵秦军氾南。 (第2段)佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞①( )曰臣之壮也犹②( )不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许③( )之。 (第1段)①以:因为 ②贰:怀有二心 ③军:驻扎 (第2段)①辞:推辞 ②犹:尚且 ③许:答应 (第3段)夜缒①( )而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事②( )越国以鄙③( )远④( )君知其难也焉用亡郑以陪⑤( )邻邻之厚君之薄也若舍郑以为⑥( )东道主⑦( )行李之往来共⑧( )其乏困⑨( )君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济⑩( )而夕设版⑪( )焉君之所知也夫晋何厌⑫( )之有既东封⑬( )郑又欲肆⑭( )其西封若不阙⑮( )秦将焉取之阙秦以利晋唯⑯( )君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还。 (第3段)①缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送 ②执事:办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬 ③鄙:边邑,这里用作动词 ④远:形容词作名词,远地,指郑国 ⑤陪:增加 ⑥以为:把……作为 ⑦东道主:东方道路上(招待客人)的主人 ⑧共:同“供”,供给 ⑨乏困:形容词作名词,缺少的东西 ⑩济:渡河 ⑪设版:修筑防御工事 ⑫厌:同“餍”,满足 ⑬封:疆界,这里用作动词 ⑭肆:延伸、扩张 ⑮阙:侵损、削减,此处为使动用法 ⑯唯:句首语气词,表示希望、祈请 (第4段)子犯请击之公曰不可微①( )夫人②( )之力不及此因③( )人之力而敝④( )之不仁失其所与⑤( )不知⑥( )以乱易⑦( )整不武⑧( )吾其⑨( )还也亦去之。 (第4段)①微:没有 ②夫人:那个人,指秦穆公 ③因:依靠 ④敝:损害 ⑤与:结交、同盟 ⑥知:同“智”,明智 ⑦易:替代 ⑧武:指使用武力时所应遵守的道义准则。名词用作动词,符合武德 ⑨其:表示祈使 二、文化常识积累 判断下列文化常识表述的正误。 1.侯、伯,春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号,是古代君主对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。春秋初期,周天子分封天下,一般就是功劳大的,分得土地多,爵位就高,就可以分封为公爵,如晋文公、秦穆公、齐桓公等。总体就是分封的土地多,人口多,相应名号也就高。( ) 2.子,古代对男子尊称。称老师或称有道德、有学问的人。如孔子、荀子、庄子等。古代对人的尊称,对尊长者和用于朋辈之间的敬称还有君、公、足下、夫子、先生等。( ) 3.寡人,寡德之人,古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后,皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。( ) 4.执事,办事的官员,也可用作对对方的敬称。在古代有多种意思,①从事工作,主管其事;②有职守之人,即官员;③指供役使者,仆从;④对对方的敬称;⑤侍从。( ) √ √ √ √ 5.《左传》是我国第一部编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释,《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》,与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。( ) 6.大夫,夏商周时,官分卿、大夫、士三级,大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。( ) 7.秦晋之好代表的是政治上的联姻,是国家之间的联合,但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。( ) 解析:《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,第一部编年体史书是《春秋》。 √ √ 三、古今异义辨识 解释下列加点的古今异义词的古义。 1.今老矣,无能为也已 古义:_ 今义:没有能力;不能干什么 2.若舍郑以为东道主 古义:_ 今义:认为 3.若舍郑以为东道主 古义:_ 今义:请客的主人 4.行李之往来,共其乏困 古义:_ 今义:行装 5.微夫人之力不及此 古义:_ 今义:现在用来尊称一般人的妻子 不能 把……作为 东方道路上(招待客人)的主人 外交使者 那个人 四、掌握词类活用 解释下列句子中活用词语的意思。 1.烛之武退秦师_ 2.晋军函陵_ 3.夜缒而出_ 4.若亡郑而有益于君_ 5.越国以鄙①远② ①_ ②_ 6.朝①济而夕②设版焉①_ ②_ 7.既东①封②郑①_ ②_ 8.若不阙秦_ 9.因人之力而敝之,不仁_ 10.以乱易整,不武_ 动词使动用法,使……撤退 名词用作动词,驻扎 名词作状语,在夜里 名词意动用法,鄙,把……当作边境。 动词使动用法,使……灭亡 形容词用作名词,远,指郑国 名词用作状语,早上,在早上。 名词作状语,晚上,在晚上 名词作状语,在东边。 名词意动用法,把……当作疆界 动词使动用法,侵损、削减 名词用作动词,合乎仁义 名词用作动词,合乎武德 五、特殊句式归纳 指出下列句子的句式类型并翻译。 1.以其无礼于晋,且贰于楚也。 译文:_ 句式特点:_ 2.佚之狐言于郑伯曰。 译文:_ 句式特点:_ 3.是寡人之过也。 译文:_ 句式特点:_ 4.若亡郑而有益于君。 译文:_ 句式特点:_ 因为郑国曾对晋文公无礼,并且在依附于晋的同时又依附于楚。 状语后置句。 佚之狐向郑伯进言说。 状语后置句。 这是我的过错。 判断句。 如果灭掉郑国对您有好处。 状语后置句。 5.越国以鄙远,君知其难也。 译文:_ 句式特点:_ 6.夫晋,何厌之有? 译文:_ 句式特点:_ 7.因人之力而敝之,不仁。 译文:_ 句式特点:_ 8.失其所与,不知。 译文:_ 句式特点:_ 9.以乱易整,不武。 译文:_ 句式特点:_ 越过别国而把远地当作边邑,您知道是困难的。 判断句。 晋国,有什么满足呢? 宾语前置句。 依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。 判断句。 失掉自己的同盟者,这是不明智的。 判断句。 用混乱相攻取代和谐一致,这是不符合武德的。 判断句。 1.鄙 [教材梳理] (1)越国以鄙远,君知其难也(《烛之武退秦师》)_ (2)肉食者鄙,未能远谋(《曹刿论战》)_ [高考演练] (1)(2021 浙江卷)景山前书主文辞而言,故有是云,襄岂敢鄙文词哉?(《答谢景山书》) 鄙:_ (2)(2017 全国卷 )亲戚争财,为鄙之甚。(《宋书 谢弘微传》) 鄙:_ (3)(2012 四川卷)钦少颖敏,习举子业辄鄙之曰:“为学止于是耶?”(《镇海县志》) 鄙:_ (4)(2008 江西卷)子产使都鄙有章,上下有服。(《左传》) 鄙:_ 动词,把……当作边境(边疆) 形容词,庸俗,浅陋,鄙俗 动词,轻视 形容词,鄙俗 动词,轻视 边远的地方 [高考演练] (1)(2021 浙江卷)景山前书主文辞而言,故有是云,襄岂敢鄙文词哉?(《答谢景山书》) 鄙:_ (2)(2017 全国卷 )亲戚争财,为鄙之甚。(《宋书 谢弘微传》) 鄙:_ 动词,轻视 形容词,鄙俗 你先前的信有以文辞为主的话,所以我有这些说法。(单就文词而言)我哪里敢小看文词呢? 亲戚之间争夺财产,可算是最为鄙贱之事。 [高考演练] (3)(2012 四川卷)钦少颖敏,习举子业辄鄙之曰:“为学止于是耶?”(《镇海县志》) 鄙:_ (4)(2008 江西卷)子产使都鄙有章,上下有服。(《左传》) 鄙:_ 动词,轻视 形容词,鄙俗 贺钦年少时聪慧,学习举子业每每(就)轻视它说:“做学问就终止于此吗?” 子产让城市和乡村有所区别,上下尊卑各有职责 2.辞 [教材梳理] (1)辞曰:臣之壮也,犹不如人(《烛之武退秦师》)_ (2)皆好辞而以赋见称(《屈原列传》)_ (3)归去来兮辞(《归去来兮辞并序》)_ (4)念与世间辞,千万不复全(《孔雀东南飞并序》)_ (5)大礼不辞小让(《鸿门宴》)_ (6)明于治乱,娴于辞令(《屈原列传》)_ (7)单于使卫律召武受辞(《苏武传》)_ 动词,推托、推辞 名词,文辞,文学 名词,古代一种文体 动词,告别,辞别 动词,回避 名词,辞令,应对的言辞 名词,供词 [高考演练] (1)(2021 全国甲卷)钦若至,未及有言,准遽曰:“主上亲征,非臣子辞难之日,参政为国柄臣,当体此意。”钦若惊惧不敢辞。(《宋史纪事本末 契丹盟好》) 辞:_ (2)(2020 天津卷)姑嫁石氏,归宁,食有笼饼,亟起辞谢曰:“昏耄不省是谁生日也。”(《放翁家训 序》) 辞:_ (3)(2020 全国卷 )虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。(《宋史 苏轼传》) 辞:_ (4)(2019 全国卷 )贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。(《史记 屈原贾生列传》) 辞:_ (5)(2019 浙江卷)古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下。(《〈宗子相集〉序》) 辞:_ 动词,推辞 动词,婉言道歉 名词,话语 动词,辞别 名词,文辞 [高考演练] (1)(2021 全国甲卷)钦若至,未及有言,准遽曰:“主上亲征,非臣子辞难之日,参政为国柄臣,当体此意。”钦若惊惧不敢辞。(《宋史纪事本末 契丹盟好》) 辞:_ (2)(2020 天津卷)姑嫁石氏,归宁,食有笼饼,亟起辞谢曰:“昏耄不省是谁生日也。”(《放翁家训 序》) 辞:_ (3)(2020 全国卷 )虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。(《宋史 苏轼传》) 辞:_ 未及( 没有 来得及)遽( 急忙 )主上( 皇上 )辞难( 躲避危险辞难 )柄臣( 国家的掌权之臣 ) 王钦若到了之后,还没来得及说话,寇准急忙说:“皇上亲自领兵出征,现在不是臣子躲避危险辞难的时候,参政是国家的掌权之臣,应当体察这个意思。”王钦若惊慌恐惧不敢推辞。 小姑嫁给石家人,回娘家探亲,食物中有笼饼,她立即起来道歉说:“我浑浑噩噩的,都不知道是谁过生日。 即使是嬉笑怒骂的文辞(话语),都可以写成文章传诵。 [高考演练] (4)(2019 全国卷 )贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。(《史记 屈原贾生列传》) 辞:_ (5)(2019 浙江卷)古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下。(《〈宗子相集〉序》) 辞:_ 贾谊向文帝告辞之后,前往长沙赴任,等到渡湘水的时候,写下一篇赋来凭吊屈原。 古代的杰出之人对于文辞,往往志趣相投却各不相让 3.微 [教材梳理] (1)微夫人之力不及此(《烛之武退秦师》)_ (2)愿陛下矜愍愚诚,听臣微志(《陈情表》)_ (3)行为迟,动刀甚微(《庖丁解牛》)_ (4)微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》)_ (5)烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》)_ (6)但微颔之(《卖油翁》)_ (7)其文约,其辞微(《屈原列传》)_ (8)式微式微(《诗经》)_ 连词,没有 形容词,微小 形容词,轻 连词,如果没有 形容词,迷漫而模糊 副词,稍微 形容词,深奥,精微 形容词,昏暗 [高考演练] (1)(2023 全国甲卷)尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否。有被刑而耘苗者,纮就询其故。(《隆平集 儒学行义》)微:_ (2)(2021 天津卷)虽复名微众寡,地小力穷,官渡受围,濮阳战屈。(唐 朱敬则《魏武帝论》) 微:_ (3)(2020 江苏卷)居尝语子:“吾今裕,故能施耳,不若先姑贫而好施也。若所以有兹日,微先姑之德不及此,子孙无忘先姑哉!”(《外大母赵太夫人行状》) 微:_ (4)(2019 浙江卷)古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而相为用,则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。(《〈宗子相集〉序》) 微:_ 副词,暗中 形容词,微小的 如果没有 形容词,精妙,微妙 [高考演练] (1)(2023 全国甲卷)尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否。有被刑而耘苗者,纮就询其故。(《隆平集 儒学行义》)微:_ (2)(2021 天津卷)虽复名微众寡,地小力穷,官渡受围,濮阳战屈。(唐 朱敬则《魏武帝论》) 微:_ 他曾经掌管汀州宁化县,提点刑狱杨纭刚进入境内,暗中观察刺史行为的优劣,他看到身戴刑具却仍在田间种植禾苗的农民,杨纭就靠近并询问原因。 虽复:即使; 战屈:战败。 虽然名声不大,兵力不强,地方狭小,实力弱小,官渡之战中受困,濮阳一战失败。 [高考演练] (3)(2020 江苏卷)居尝语子:“吾今裕,故能施耳,不若先姑贫而好施也。若所以有兹日,微先姑之德不及此,子孙无忘先姑哉!”(《外大母赵太夫人行状》) 微:_ (4)(2019 浙江卷)古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而相为用,则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。(《〈宗子相集〉序》) 微:_ 他曾经告诉儿子说:“我今天⽣活宽裕了,所以能施舍罢了,不如婆婆贫穷⽽乐于施舍啊。你们能有这样的⽇⼦的原因,如果没有我婆婆的德⾏不能达到今天的地步,⼦孙们不要忘记我的婆婆啊。” 古代文辞出众的人,往往彼此志气一致却互不谦让,精神气质不能彼此投合却能互相为用,那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图吧。 二、重点语句翻译 1.若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。 译文: 2.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 译文: 如果灭掉郑国对您有好处,(我们)冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。越过别国而把远地当作边境,您知道这是困难的。(采分点:亡、鄙、远、两个“以”;状语后置句,若亡郑而有益于君;省略句,敢以烦执事) 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,对您也没有什么害处。(采分点:古今异义词,以为、东道主、行李;通假字,共;活用,乏困) 3.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? 译文: 4.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。 译文: 晋国,有什么满足的呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要扩大(它)西边的边界。如果不使秦国土地减少,(晋国)将从哪里取得它所贪求的土地呢?(采分点:厌、既、东、封、焉;词类活用,东、封、阙) 依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;用散乱代替整齐,这是不符合武德的。我们还是回去吧。(采分点:敝、与、易、其;判断句) 文本一: 智伯请地于韩康子,使使者致万家之邑于智伯;又求地于魏桓子,复与之万家之邑一;智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子,襄子弗与。智伯怒,帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳,三家以国人围而灌之,城不浸者三版。沈灶产蛙,民无叛意。智伯行水,魏桓子御,韩康子骖乘。智伯曰:“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子,康子履桓子之跗,以汾水可以灌安邑,绛水可以灌平阳①也。赵襄子使张孟谈潜出见二子,曰:“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵,赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰:“我心知其然也;恐事未遂而谋泄,则祸立至矣。”张孟谈曰:“谋出二主之口,入臣之耳,何伤也!”二子乃潜与张孟谈约,为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏,而决水灌智伯军。智伯军救水而乱,韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯之众,遂杀智伯,尽灭智氏之族,唯辅果在。 臣光曰:智伯之亡也,才胜德也。夫才与德异,而世俗莫之能辨,通谓之贤,此其所以失人也。才者,德之资也;德者,才之帅也。是故才德全尽谓之“圣人”,才德兼亡谓之“愚人”;德胜才谓之“君子”,才胜德谓之“小人”。凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣,岂特智伯哉! (节选自《资治通鉴 周纪一》) 文本二: 悼公四年晋荀瑶②帅师围郑未至郑驷弘曰知伯愎而好胜早下之则可行也乃先保南里以待之。知伯入南里,门于桔柣之门。将门,知伯谓赵孟③:“入之。”对曰:“主在此。”知伯曰:“恶而无勇,何以为子(太子)?”对曰:“以能忍耻,庶无害赵宗乎!”知伯不悛,赵襄子由是惎知伯,遂丧之。知伯贪而愎,故韩、魏反而丧之。 (节选自《左传》) 【注】 ①安邑、平阳:分别为魏国、韩国都城。②荀瑶:即智伯。③赵孟:即赵襄子。 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( ) A.悼公四年/晋荀瑶帅师围郑/未至郑/驷弘曰/知伯愎而好胜/早下之/则可行也/ B.悼公四年/晋荀瑶帅师/围郑未至/郑驷弘曰/知伯愎而好胜早/下之/则可行也/ C.悼公四年/晋荀瑶帅师围郑/未至/郑驷弘曰/知伯愎而好胜/早下之/则可行也/ D.悼公四年/晋荀瑶帅师/围郑未至郑/驷弘曰/知伯愎而好胜早/下之/则可行也/ 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.请地:即要求割地。此处“请地”与下文的“求地”意思相同,都有强行讨要的意思。 B.邑:此指城市,都城,与苏洵《六国论》“小则获邑,大则得城”的“邑”意思一样。 C.三版:“版”,本义为筑墙的夹板,引申为古代墙计量单位。文中“三版”取引申义。 D.骖乘:又作“参乘”。乘车时,尊者在左,御者在中,骖参(一般为武士)在右侍卫。 C B 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.智伯向韩、魏请地成功,而向赵襄子请地却遭到拒绝,故纠集韩、魏攻打赵氏,但韩、魏和赵氏并没有直接矛盾。 B.张孟谈以“唇亡齿寒”离间韩、魏和智氏,而从前文肘击和踩脚看,韩、魏也早知如灭赵成功,将重蹈赵氏覆辙。 C.韩、魏、赵三家配合,张孟谈密谋厥功至伟,他不仅趁夜派人掘堤水淹,又让韩、魏出兵攻其两翼,终至全歼智伯。 D.据《左传》记载,智伯与赵襄子联合伐郑时,曾因侮辱他丑恶胆小而交恶,这也是后来赵襄子想灭掉智伯的原因。 C 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)智伯怒,帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳,三家以国人围而灌之。 译文: (2)知伯不悛,赵襄子由是惎知伯,遂丧之。 译文: 5.上述两则历史材料中,司马光和《左传》都对智伯失败的原因进行了分析,请问两者的观点有何不同?(3分) 答: 智伯勃然大怒,率领韩、魏两家军队前去攻打赵氏。赵襄子于是跑到晋阳,(智伯、韩康子、魏桓子)三家率领本郡国士兵包围了晋阳并且引水淹灌晋阳城。 智伯不肯改悔,赵孟因此憎恨智伯,最终灭亡了他。 司马光认为,才华胜过德行,让自己沦为国家的乱臣贼子,引发众怒,是智伯失败的根本原因;而《左传》认为,贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛等是智伯失败的原因。 $$