13.《迷娘(之一)》《致大海》《自己之歌(节选)》《树和天空》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

13　迷娘(之一)　致大海　自己之歌(节选)　树和天空 A组必备知识基础练 阅读下面的文字,完成1~3题。　 普希金盼望着自由,却遭到沙皇的流放;他站在沙皇的对立面,后来却被沙皇摆到宫廷御侍的位置上;他同情十二月党人,却离不开沙俄的土壤。所以,他可以“致大海”,却难以融入大海:他不是大海!因此,他选择的大海的意象,既有“风暴的喧响”,又有“寂静的荒原”。　①　,恰好也是普希金性格的两面性:对自由的追求、对反抗的徘徊。  曹操展示着雄才大略。面对失色的河山,他一步步让它焕发新颜;面对涂炭的生灵,他从心里渴望改变;他没登上帝位,却在权力角逐中将大权尽握指间。所以,他有了“东临碣石”的机缘,可以在海边“歌以咏志”。曹操就是一片大海,太阳和月亮都在他的手中,日月星辰都在他的胸中:他自己成了无际的宇宙,天地万物都只是他的陪伴。 普希金呼唤大海,大海既让人感到伟大,又让人感到可惜。普希金借人物写大海,确实也选择了当时社会的杰出代表;他诗中的拿破仑、拜伦,让人只遗憾那英雄已去、大海无计。曹操观赏大海,既有海阔,更有天高。曹操是借景物写大海,所选之景确实不愧为大自然的壮丽景象;在他诗中的大海,则是英雄正起、　②　!　  古人说,登山则情满于山,观海则意溢于海。这话确实道出诗人以至文人墨客的共性。不过,山海本无区别,而人之情之意则各不一样。这就是普希金与曹操写海的诗的意象区别之根本。诗之各不一样,　③　。这情意,除了地位不一样的因素,关键还在于各人心中塑造的宇宙——取决于各人心中那片天。  1.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 ①  ②  ③  2.请在下列人物中任选一位,参照例句仿写一个句子。 马克思　恩格斯　毛泽东　林觉民　鲁迅　司马迁 例句:曹操就是一片大海,太阳和月亮都在他的手中,日月星辰都在他的胸中:他自己成了无际的宇宙,天地万物都只是他的陪伴。 3.根据文中信息,概括普希金《致大海》与曹操《观沧海》中“大海”意象的不同。 (2024河南洛阳期中)阅读下面的文字,完成4~5题。 他是一个木匠的儿子,但他狂热地喜爱诗歌。他的第一本诗集印了1 000册,但很可惜,一本都没卖掉。他只好把这些诗集全都送了人。当时已功成名就的美国著名诗人朗费罗、霍姆斯等人,对这本小册子根本不屑一顾;大诗人惠蒂埃也对它嗤之以鼻。因为在他们眼中,一个木匠的儿子,根本就不配写诗。方方面面的冷落和骂声,像寒冬的北风一样袭来,他的心顿时冻成了冰块。就在他几近绝望时,意外地收到了一位诗人的回信,那人对他的诗集大加赞扬,并说:“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的精华。”这真诚的夸奖和赞誉,使他犹如在濒死的边缘,看到了希望的曙光。他从此坚定了自己写诗的信念。多年后,他成为美国甚至全世界公认的伟大诗人,他唯一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。他就是华尔特·惠特曼,那部诗集的名字叫《草叶集》。而当年那位写信对他予以赞美和鼓励的诗人,乃是当时美国文坛的名宿爱默生。凡俗的我们在这个世界上行走,受到别人的非议和冷落是不可避免的,但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望,被冷漠的眼神封锁萌动的激情。因为我们有理由相信,即使黑暗无边无际,也总有一盏灯火能为你点燃,为你驱散心灵上的阴霾,给你温暖,给你慰藉,给你信心和勇气,哪怕,那仅仅是一点微光。 4.文中画横线的句子使用了什么修辞手法?试分析其表达效果。 5.如果把文中画波浪线的句子改成“那一点微光给你温暖和慰藉,给你信心和勇气”,和原句相比较哪个表达效果更好?试从句式的角度加以分析。 6.下面语段中画横线的句子有三处语病,请指出其序号并提出修改建议,使语言表达准确流畅。 ①下面两种曾经在歌德身上产生过辉煌效果的高尚品质,是我们按照自我教育,应当认真学习并身体力行的。一是不断奋进的人生态度。歌德有一条著名的箴言:“在一切德行之上的是永远努力向上,与自己搏斗,永远不满足地追求更伟大的纯洁、智慧、善和爱。”②他的一生就是对这条箴言的实践过程,其中宁愿在错误、危险和觉悟中摸索前进也绝不无所作为的精神,正是歌德为历代后人所颂扬的现代精神。二是感情与理智的平衡。歌德的生活与创作一贯基于感性和直观,对抽象思辨抱着疏离的态度。③但是,他不但没有把敏感和多情发展成为沉迷与狂放,并且处处讲求节制。④他更教导世人,人生的最高境界不在于像大海一样包容和持重,而在于像火山一样爆发。用通俗的话说,人逢顺境要节制,逢逆境则要忍耐,亦即保持感情与理智的平衡,这是可与各国智者的教诲相印证的。 B组能力素养提升练 (一)阅读下面的诗歌,完成7~8题。 野　蔷　薇 [德]歌德 少年看到一朵蔷薇, 荒野的小蔷薇。 那样娇嫩而鲜艳, 急急忙忙走向前, 看得非常欣喜。 蔷薇,蔷薇,红蔷薇, 荒野的小蔷薇。 少年说:“我要采你, 荒野的小蔷薇。” 蔷薇说:“我要刺你, 让你永不会忘记, 我不愿被你采折。” 蔷薇,蔷薇,红蔷薇, 荒野的小蔷薇。 野蛮少年去采她, 荒野的小蔷薇。 蔷薇自卫去刺他, 她陡然含悲忍泪, 还是遭到采折。 蔷薇,蔷薇,红蔷薇, 荒野的小蔷薇。 (钱春绮译) 7.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(　　) A.“荒野的小蔷薇”和“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,/荒野的小蔷薇”在各个诗节中反复出现,不仅增强了诗歌的节奏美、韵律美和建筑美,也大大营造了浓浓的爱意。 B.蔷薇代表的女性不仅有着让人着迷的阴柔美,同时还有着别的花朵所不具有的独立、倔强的个性。诗人在这里将蔷薇置于荒野的环境,就更加强化了它不屈的精神。 C.小蔷薇是一个具有强大力量的化身,她自立坚强,凛然不可侵犯。面对采折,她先是进行警告,后来大胆反抗,用“刺”进行回击。 D.这首诗歌有完整的剧情。诗歌的三个诗节恰好是剧情发展的三个阶段:少年发现小蔷薇,少年要采折小蔷薇,少年采折了小蔷薇。其中的对话描写增强了诗歌的情节性和趣味性。 8.(本课特色突破——分析形象)请概括诗歌中少年的形象。 (二)阅读下面的诗歌,完成9~12题。 啊,船长!我的船长哟!① 啊!船长!我的船长哟!我们可怕的航程已经告终; 航船历经艰险,我们争取的锦标已经赢定; 港口在望,钟声可闻,人们欢声雷动, 一双双眼睛盯着平稳的龙骨,盯着船体,它庄严、威风; 可是啊,心哟!心哟!心哟! 啊,血在流淌,血滴鲜红, 我们的船长躺在甲板上,他死去了,浑身冰冷。 啊,船长!我的船长哟!起来,听听钟声; 起来吧——旌旗为你飘动——军号为你长鸣; 花朵和彩带装饰的花环敬献给你——海岸的人群向你簇涌; 动荡的人群,他们为你高呼,他们那热望的面孔转向你致敬; 哦,船长!亲爱的父亲哟! 请把你的头枕在这只胳膊上! 是你倒在甲板上了啊,真像作梦, 你已经死了,浑身冰冷。 我的船长他默不作声,惨白的嘴唇纹丝不动; 我的父亲对我的胳膊已无知觉,他失去脉搏,失去生命; 航船安全无恙地下锚了,它的旅程已经告终; 可怕的航程已成过去,胜利的航船进港了,任务已经完成; 啊!海岸哟,欢呼吧;钟哟,长鸣吧! 是我内心悲痛,脚步沉重, 我踯躇在“船长”停卧的甲板上, 他死去了,浑身冰冷。 1865年 注①本诗是惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统,在任期内,他为维护国家统一、摧毁奴隶制而领导了南北战争,解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻,反动势力雇佣的刺客杀害了他。 9.下列对本诗思想内容的理解和分析,不正确的一项是(　　) A.本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗,故本诗的基调是悲怆的。 B.在第1节中,诗人将林肯总统称为“我的船长”,流露出对他的敬仰之情。 C.在第2节中,诗人深情地喊出“船长!亲爱的父亲哟”,表现了诗人对林肯总统深厚的父子般的感情,也写出了人们对总统的拥护。 D.在第3节中,诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声,而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来,正视林肯总统已去世的现实。 10.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(　　) A.诗人多次使用呼告的手法,如“船长!我的船长哟”等,直接倾诉对林肯总统的感情,产生了强烈的抒情效果。 B.第1节中,沸腾的港口与“血滴鲜红”“他死去了,浑身冰冷”形成了强烈的对比,表达了诗人对欢呼的人们的批判。 C.这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索,使诗歌浑然一体;长短句交替使用,富有节奏感,读起来朗朗上口。 D.诗人运用比喻的手法,将美国比作一艘航船,将林肯总统比作船长,吟唱了一曲悲歌,塑造了一位伟大人物的形象。 11.(本课特色突破——分析意象,理解情感)全诗共三节,诗人在称呼“船长”时,人称上发生了怎样的变化?表达了诗人怎样的感情? 12.本诗第1节和第3节的末尾都写了“他死去了,浑身冰冷”,这是一种什么手法?起到了什么作用? 1.①大海的两面性　②大海有意　③也就源于人之情意的各不一样了 2.示例 司马迁就是一部史书,帝王将相都在他的手中,英雄豪杰都在他的胸中:他自己成了永恒的历史,历代英才都只是他的衬托。 3.普希金《致大海》中的“大海”壮美,自由奔放,集忧郁、沉静、郁郁不平、热烈悲壮于一身。作者借“大海”这一意象表达对自由的追求、对反抗的徘徊。 曹操《观沧海》中的“大海”单纯而又饱满,孕大含深,壮丽而又动荡不安。诗中用大海比喻动荡不定的时局,体现了诗人的抱负和理想目标。 4.比喻。表达效果:生动形象地写出了当时惠特曼极度绝望的心情。 5.原句的表达效果更好。原句先是用递进的排比句式表达了希望的语气,再用让步性的句子加以补充,感情强烈;改后的句子是一般句式,表达感情的效果不如原句好。 6.序号:①　修改:在“自我教育”后加“要求”(或者把“按照”改为“进行/通过”)。 序号:③　修改:将“并且”改为“反而”。 序号:④　修改:把“不在于”“而在于”后面的分句内容颠倒过来。 7.C　解析 “是一个具有强大力量的化身”错误。小蔷薇是一个娇艳柔弱的少女的化身,她虽然自立坚强,却终因处在孤立无助的地位而遭到采折。小蔷薇终究还是敌不过一个与之力量对比悬殊的个体。 8.少年是一个天真莽撞的形象,他对爱情的占有欲过于强烈,行事过于莽撞。他不明白,小蔷薇一旦被采折,独立个体自主性的丧失会导致她原有的美不复存在。 9.D　解析 D项,“而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来,正视林肯总统已去世的现实”错误。诗歌结尾“是我内心悲痛,脚步沉重,/我踯躇在‘船长’停卧的甲板上,/他死去了,浑身冰冷”,强调了这一事实令人难以置信,渲染了诗人的悲痛之情,而且是永远无法弥补的悲痛。 10.B　解析 B项,“表达了诗人对欢呼的人们的批判”错误,从诗中来看,沸腾的港口展现的是欢庆胜利的场面,通过侧面描述人民群众对林肯的爱戴及敬仰之情;“血滴鲜红”“他死去了,浑身冰冷”是说在胜利来临的时候,林肯却牺牲了,这里表达的是诗人的极度悲伤之情。 11.(1)第1节中,诗人称呼“船长”时,使用的是第三人称“他”。而第2节中,称呼“船长”时,使用的是第二人称“你”。第3节中,对“船长”的称呼又用回第三人称“他”。 (2)第1节中,使用第三人称“他”,表达了诗人不得不接受“船长”已经逝去这一事实的无奈、遗憾之情。第2节中,反复称呼“你”,似与“船长”直接对话,显得亲切自然,表现了由开始热切企盼“船长”醒来到后来逐渐接受他无法醒来这一事实的过程,是一个由满怀希望到陷入绝望的情感转变过程。第3节中,再次使用第三人称“他”,在表达诗人独自悲痛难抑的同时,也倾吐了其对“船长”的崇敬怀念之情。 12.(1)“他死去了,浑身冰冷”,这描写的是伟人去世时的情景,第1节和第3节末尾都这样写,使用的是间隔反复的手法。 (2)①在胜利到来之际,伟大的领袖却已逝去,人们无法接受这个事实,但又不得不接受这个事实,反复咏叹可以渲染并加强全诗的悲剧气氛。②表明诗人的情感是由浅入深、层层渐进的。③以诗人悲怆欲绝的情感构成诗歌的主旋律,使诗歌节奏具有回环往复的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$