《1 ～ 5的加、减法（减法）》（导学案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

三、学习过程 (一)情境导入 展示多种有趣的生活场景图片或播放动画视频,如小朋友分糖果、停车场车辆进出、鱼缸里金鱼的游动等,引导学生观察其中数量的变化情况。 聚焦课本上的主题图(如小丑拿气球的图),引导学生仔细观察并描述画面内容。提问:“同学们,你们看这个小丑本来有几个气球呀?后来发生了什么变化呢?现在还剩下几个气球呢?”鼓励学生用自己的语言完整地讲述看到的情况,从而引出减法的概念。 (二)探究新知 1. 认识减法 结合主题图详细讲解,强调从总数里去掉一部分,求剩下的部分,这就是减法的核心意义。例如,原来有 3 个气球,飞走了 1 个,就是从 3 这个总数里面去掉 1 这一部分,用算式表示为 3 - 1 = 2。 介绍减号“ - ”的来历和含义,让学生用手势表示减号(如用一只手的食指和中指交叉表示),加深印象。同时,带领学生反复朗读算式 3 - 1 = 2,强调读作:3 减 1 等于 2,使学生熟悉减法算式的读法。 展示更多类似的情境,如 4 朵花拿走 2 朵、5 个苹果吃掉 3 个等,让学生列出相应的减法算式,并说说每个数字在情境中的含义。 2. 摆一摆,说一说 为每个学生或小组准备充足的学具(圆片、小棒等)。先让学生自