4.3.2 中国的气候特征导学案-2024-2025学年七年级上册中图版地理

第二课时　中国的气候特征 1.通过阅读中国气候类型图和部分城市气温和降水量柱状图,说出我国气候复杂多样的特点,并归纳影响气候的主要因素。知道我国气候类型复杂多样的影响。 2.通过阅读中国的冬(夏)季风图和季风区和非季风区分布图,说出我国季风气候显著的特点,知道季风区与非季风区的界线。会分析季风气候对人们生产和生活带来的有利影响和不利影响。 学习活动一　气候特征 【自主学习】气候类型复杂多样 1.我国地域辽阔,各地　 　千差万别。根据各地　 　和　 　等特征,我国的气候可划分为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原、高山气候五种主要类型。  2.　 　的气候,为我国各种动植物的生长及发展多种农业生产,提供了优越的条件。  【合作探究】我国的气候类型 　　读课件P3—P6图,完成下列问题: 1.写出我国东部的主要气候类型及其特征。 2.写出我国西北地区主要的气候类型以及影响因素。 3.写出青藏高原的气候类型和影响因素。 4.写出下列古诗词中关于气候的含义。 （1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （4）五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日， 正是长安花落时。 学习活动二　季风气候显著 【合作探究】影响我国的季风 1.根据课件P11图(我国冬、夏季风的分布),观察我国夏季风和冬季风在风向和源地上的差异。冬季风和夏季风的发源地分别是什么地方?风向有什么不同? 2.季风区和非季风区以哪一条线为界? 3.我国季风气候显著的原因是什么? 4.季风气候有哪些优缺点? 　　你的家乡属于什么气候类型?特征是什么? 【知识自我建构】 评价一　能够理解中国气候的复杂多样及其原因 1.我国各地主要出产的水果不同,如山东的苹果、江西的柑橘、海南的杧果、新疆的葡萄等。这说明我国( ) A.夏季普遍高温 B.全国降水丰富C.气候复杂多样 D.季风气候显著 　　下图为我国四个城市气温曲线与降水量柱状图。读图,完成2～ 4题。 2.1月,甲城市寒冷、乙城市高温,造成两地气温差异的主要因素是( ) A.人为因素 B.海陆位置C.纬度位置 D.地形因素 3.下列城市对应的气候类型,不正确的是( ) A.甲——温带季风气候B.乙——热带季风气候 C.丙——温带大陆性气候D.丁——亚热带季风气候 4.甲城市的气候特点是( ) A.全年高温多雨B.夏季高温多雨,冬季温和湿润 C.全年高温,分旱雨两季D.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 评价二　能够理解中国季风气候显著的原因 　　河北小明家附近有一座高大的烟囱,经过长期观察,他发现了一个有趣的现象:夏季烟尘一般飘向偏北方向,冬季烟尘一般飘向偏南方方向。据此完成5～6题。 5.材料描述现象与我国气候的哪一特征相关?( ) A.气候复杂多样B.大陆性特征明显 C.季风气候显著D.地势北高南低 6.如果小明所住小区的东南方向有一个大气污染比较严重的化工厂,则小区里的居民开窗通风最担心的季节是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 　　下图为我国冬季风示意图。读图,完成 7～8 题。 7.影响我国的冬季风( ) ①主要来自蒙古、西伯利亚一带　②为偏北风　③来自太平洋洋面上　④为偏南风 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.我国青藏高原受冬季风影响较小的主要原因是( ) A.纬度高 B.距海远C.地势高 D.空气稀薄 　　图1为中国部分城市气温曲线、降水量柱状图,图2为中国局部地区某月平均气温分布图。读图,完成9～10题。 9.关于图1中①②③城市的气候特征的叙述,正确的是( ) A.三个城市都是夏季炎热、冬季寒冷 B.三个城市中,③城市多雨期最长 C.三个城市都具有雨热同期的特征 D.三个城市中,②城市气温季节变化最大 10.若图1中的①②③三个城市与图2中的甲、乙、丙三地相对应,下列组合正确的是( ) A.①—甲,②—乙,③—丙B.①—乙,②—丙,③—甲 C.①—丙,②—乙,③—甲D.①—丙,②—甲,③—乙 　　古诗词中有很多描述地理现象、揭示地理规律的诗句。据此完成11～12题。 11.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,产生此现象的主要因素是( ) A.纬度位置 B.海陆位置C.地形地势 D.季风 12.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,从地理角度可解释为( ) A.冬季风到达不了玉门关B.夏季风到达不了玉门关 C.玉门关纬度高,不受季风影响D.玉门关海拔高,没有春季 13.阅读图文材料,完成下列问题。 材料一　天南海北的5名地理兴趣学习小组同学通过互联网连线,相互认识,共同学习。5名同学同一时间截然不同的衣着,引起同学们的好奇,通过交流,了解到了不同地域11月份的穿衣指南。 材料二　图1为5名同学11月份穿衣指南交流图,图2为5名同学位置示意图,图3为某地气温与降水量柱状图。 (1)5名同学截然不同的衣着差异,让大家真切地感受到了我国　 (填“气候复杂多样”或“季风气候显著”)的特点。“炎热不退场,夏装妥妥身上穿”应该是　 　同学所在地的穿衣指南。 (2)同学们对小明的穿衣指南十分感兴趣,通过查阅该地的气温曲线和降水量柱状图(如图2所示),发现该地的气候类型为　 　气候,气温年较差、日较差均　 　(填“较大”或“较小”)。  (3)小聪和小红同学交流得知,两地夏季都是　 　的天气,冬季气温却相差很大,影响两地冬季气温差异的主要因素是　 　;据小华表述,家乡所在地夏季气候与其他地区差异大,其主要影响因素是　 　。  [实践作业] 关注天气预报,记录每天的风向,总结自己家乡四季风向。 【学后反思】 【参考答案】 学习活动一　气候特征 【自主学习】气候类型复杂多样 1.气候 气温　　降水　 2.复杂多样　 【合作探究】我国的气候类型 1.温带季风气候冬季寒冷干燥,夏季高温多雨;亚热带季风气候冬季温和湿润,夏季高温多雨; 热带季风气候全年高温,分旱、雨两季。 2.温带大陆性气候；位于内陆地区,受海陆因素影响,全年干旱。 3.高原、高山气候;地形因素。 4.（1）反映出平原地区与山地的气温差别。（2）描写了我国江南地区梅雨时节的风景。 （3）描写了我国西北地区非季风区干旱地区的场景。（4）不同纬度地区的气候差异。 学习活动二　季风气候显著 【合作探究】影响我国的季风 1.冬季风的发源地是蒙古、西伯利亚地区。夏季风的发源地是印度洋和太平洋。冬季风是偏北风,夏季风是偏南风。 2.季风区和非季风区大致以大兴安岭—阴山山脉—贺兰山脉—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线为界。 3.我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,形成巨大的海陆差异。夏季,风从海洋吹向陆地;冬季,风从陆地吹向海洋。 4.优点:雨热同期为我国农业发展提供了有利的自然条件。缺点:常常带来各种灾害性天气,如洪涝、干旱、寒潮等。 答案： 1.(C) 2.(C) 3.(D) 4.(D) 5.(C) 6.(B) 7.(A) 8.(C) 9.(C) 10.(D) 11.(C) 12.(B) 13.(1)　气候复杂多样　,　小亮　。 (2)　温带大陆性　气候,　较大　。  (3)　炎热多雨　,　纬度位置　;　地形　。  学科网（北京）股份有限公司 $$