精品解析：江西省赣州市会昌中等专业学校职高班2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

绝密★启用前（HCZZ） 会昌中等专业学校2024年秋高二上学期期中考试 《语文》试卷 适用班级：23级职高班 出卷人： 校稿人： 一、基础知识积累与运用（每题3分，共45分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 缯（zēng）绸 醴（lǐ）酪 龟（jūn）裂 萌蘖（niè） B. 瓤（ráng）肉 绚（xuàn）丽 渣（zā）滓 贮（zhù）藏 C. 尉（yù）迟 蒂（dì）部 祠（cí）堂 红缯（zèng） D. 枕藉（jí） 粗糙（cāo） 濒（bīn）临 啖（dàn）食 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 幅员辽阔 因地制宜 迁徒 薄膜 B. 不了了之 钻牛角尖 劳民伤财 兼程 C 因地制宜 明察秋毫 抱怨 幅射 D. 祸国殃民 循序渐近 细腻 嘲讽 3. 下列各句横线处的词语，填入恰当的一项是（ ） ①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴， 睡安稳了。 ②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。 ③我的童年没有幽默，只有从 的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 ④在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 地飞翔。 A. 居然 管教 荒凉 高傲 B. 果然 管束 荒寒 勇敢 C. 居然 管束 荒寒 高傲 D. 果然 管教 荒凉 勇敢 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析很透彻，可谓入木三分。 B. 这部小说的情节跌宕起伏，引人入胜，让人爱不释手。 C. 这个地方风景美不胜收，真是人间仙境啊！ D. 他的绘画技艺高超，画的马栩栩如生，巧夺天工。 5. 下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A. 说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B. 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C. 送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D. 这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 6. 下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是（ ） A. 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。——列数字 B. 旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。——引用 C. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。——打比方 D. 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。——举例子 7. 按照下列诗句描写景物的季节，对应错误的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——春天 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——夏天 C. 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。——秋天 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人。——冬天 8. 下列句子中，没有语病一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们明白了团结协作的重要性。 B. 了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 C. 他的写作水平明显改进了，作文中的错别字也大大减少了。 D. 一个人是否拥有良好的品德，关键在于是否注重自身修养的提高。 9. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《品质》的作者是英国作家高尔斯华绥，他曾获得诺贝尔文学奖。 B. 小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机。 C. 文中的格斯拉兄弟是坚守传统品质的鞋匠，他们的遭遇令人同情。 D. 这篇小说是通过一个年轻人的视角来叙述故事的，采用了倒叙的手法。 10. 下列对“人类的幸福和我们自身的完美”的理解，不正确的一项（ ） A. 为人类幸福而工作，才能实现自身完美。 B. 自身完美和人类幸福是相互矛盾的。 C. 为同时代人完美和幸福工作，自己才能达到完美。 D. 追求人类幸福和自身完美是人的本性。 阅读下列诗歌，并按要求完成下列问题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何说。 11. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”这几句词对应的季节是（ ） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 12. 对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此去经年 经年：经过一年。 B. 竟无语凝噎 凝噎：因为激动或悲伤而说不出话。 C. 都门帐饮无绪 无绪：没有心绪，没有好心情。 D. 兰舟催发 兰舟：船的美称。 13. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 柳永，字耆卿，北宋专业词人。其人精通音律，擅长铺陈点染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》。 B. 北宋诗文革新运动先驱范仲淹，在他的名篇《岳阳楼记》中提出了正直的士大夫立身行事的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 C. 北宋中叶的文坛领袖欧阳修，其散文平易晓畅，委婉多姿。其中一组有连续性的八篇游记，称为“永州八记”，是山水散文的珍品。 D. 苏洵，字明允，号老泉，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。擅长史论，文笔纵横恣肆，《六国论》是其代表作。 14. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 15. 下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A. 词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C. “念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D. “此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 二、（每空1分，共5分） 16. 经典诗词填空 （1）君不见高堂明镜悲白发，________________。 （2）多情自古伤离别，________________。 （3）绿水青山枉自多，________________。 （4）人生自古谁无死？，________________。 （5）___________________，海上明月共潮生。 三、阅读题 （一）（21-23共14分） 阅读下文，完成文后各题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①相传我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，极造化之大观。以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据南宋洪迈《容斋随笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 （有删改） 17. 根据文中提供的信息，下列各项中不属于“物候”现象的是（ ） A. 阿公阿婆，割麦插禾。 B. 西川有杜鹃，东川无杜鹃。 C. 花香鸟语，草木抽青。 D. 萃天地之清气，极造化之大观。 18. 下列表述与原文文意相符的一项是（ ） A. 月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，但从这种语言中不可以了解到大自然的规律。 B. 白居易咏芳草的诗指出了芳草的荣枯一年一度循环和循环不随气候转移的物候学规律。 C. 李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天到来，但在今天的物候学上，花木抽青不再是春天的重要指标之一。 D. 南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》一诗，其诗内容证明陆游是留心物候的。另外他还用《鸟啼》一诗预告农时。 19. 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？ （二）（24-27共16分） 阅读下面的文段，回答后面的问题。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 20. 文中划线句子的作用，表达正确的是（ ） A. 说明荔枝不耐贮藏的特点。 B. 说明荔枝要现摘现吃。 C. 说明白居易吃了很多荔枝，对荔枝很了解。 D. 说明白居易知识渊博。 21. 本段文字主要运用的说明方法有（ ） ①打比方 ②引用 ③举例子 ④列数字 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 22. 文中使用杜牧诗句的主要作用有（ ） A. 嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B. 证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C. 说明杜牧关注百姓生活。 D. 从而进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又嘲讽了统治阶级骄奢淫逸的生活。 23. 文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗？指代的是什么？ 24. 根据要求，完成应用文写作。 学校团委决定于5月10日15点在学校1号餐厅举行“舌尖上的美食”制作大赛，请你以校团委的名义拟写一则通知，通知各班参赛选手准时参加。要求：格式正确，内容完整，语言得体，字数不超过100字。 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请以“诚信”为话题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的人名、校名；④不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前（HCZZ） 会昌中等专业学校2024年秋高二上学期期中考试 《语文》试卷 适用班级：23级职高班 出卷人： 校稿人： 一、基础知识积累与运用（每题3分，共45分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 缯（zēng）绸 醴（lǐ）酪 龟（jūn）裂 萌蘖（niè） B. 瓤（ráng）肉 绚（xuàn）丽 渣（zā）滓 贮（zhù）藏 C. 尉（yù）迟 蒂（dì）部 祠（cí）堂 红缯（zèng） D. 枕藉（jí） 粗糙（cāo） 濒（bīn）临 啖（dàn）食 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“渣滓”的“渣”应读作zhā。 C.“红缯”的“缯”应读作zēng。 D.“枕藉”的“藉”应读作jiè。 故选A 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 幅员辽阔 因地制宜 迁徒 薄膜 B. 不了了之 钻牛角尖 劳民伤财 兼程 C. 因地制宜 明察秋毫 抱怨 幅射 D. 祸国殃民 循序渐近 细腻 嘲讽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“迁徒”的“徒”应写作“徙”。 C.“幅射”的“幅”应写作“辐”。 D.“循序渐近”的“近”应写作“进”。 故选B。 3. 下列各句横线处的词语，填入恰当的一项是（ ） ①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴， 睡安稳了。 ②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。 ③我的童年没有幽默，只有从 的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 ④在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 地飞翔。 A. 居然 管教 荒凉 高傲 B. 果然 管束 荒寒 勇敢 C. 居然 管束 荒寒 高傲 D. 果然 管教 荒凉 勇敢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“果然”是意料之中。／“居然”是意料之外。根据“蚊子竟无从插嘴”可知，竟然表出乎意料，应填“居然”。 ②“管教”指在严格限制下所实施的一种赏罚严明的教育，遏制自由行动或言论。／“管束”是加以约束，使人不越轨。句中是说母亲像严父一样约束我，应填“管束”。 ③“荒凉”，人烟稀少而没有生气。／“荒寒”，既荒凉又寒冷。句中是说从大自然中感应到一点生命最初的快乐和梦幻，说明不是没有生气的，应填“荒寒”。 ④“高傲”，自高自大，极其骄傲。／“勇敢”，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。句中是说海燕像闪电骄傲的飞翔，应填“高傲”。 故选C。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析很透彻，可谓入木三分。 B. 这部小说的情节跌宕起伏，引人入胜，让人爱不释手。 C. 这个地方的风景美不胜收，真是人间仙境啊！ D. 他的绘画技艺高超，画的马栩栩如生，巧夺天工。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“入木三分”，形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。句中形容对问题的分析很透彻。成语使用正确。 B.“引人入胜”，十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。句中用来形容小说情节吸引人，让人爱不释手。成语使用正确。 C.“美不胜收”，美好的事物太多，来不及一一接收或欣赏。句中用来形容风景非常美丽，如同人间仙境。成语使用正确。 D.“巧夺天工”，形容人工的精巧胜过天然，多指工艺品。句中描述的是绘画技艺，特别是画的马栩栩如生，应该使用“出神入化”来形容技艺达到了非常高超的境界。成语使用错误。 故选D。 5. 下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A. 说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B. 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C. 送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D. 这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.直接引用，句末的句号应在引号内。 故选B。 6. 下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是（ ） A. 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。——列数字 B. 旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。——引用 C. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。——打比方 D. 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。——举例子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析说明方法的能力。 B.“引用”错误。这句话只是简单地列举了旧记载中的一个例子，即“龙牙”这种荔枝品种，是举例子；把“龙牙”比作细长荔枝，这是打比方。 故选B。 7. 按照下列诗句描写景物的季节，对应错误的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——春天 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——夏天 C. 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。——秋天 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人。——冬天 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“春天”错误。此句写的是雪后美景，运用比喻的修辞，把梨花比作雪花，写的是塞外八月份的景色。 故选A。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们明白了团结协作的重要性。 B. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 C. 他的写作水平明显改进了，作文中的错别字也大大减少了。 D. 一个人是否拥有良好的品德，关键在于是否注重自身修养的提高。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。缺少主语，介词“通过”和“使”致使句子缺少主语，应该把“通过”或“使”删除。 B.不合逻辑。否定不当，“防止这类事故不再发生”否定不当，应该把“不”删除。 C.搭配不当。主谓搭配不恰当，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。 故选D。 9. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《品质》的作者是英国作家高尔斯华绥，他曾获得诺贝尔文学奖。 B. 小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机。 C. 文中的格斯拉兄弟是坚守传统品质的鞋匠，他们的遭遇令人同情。 D. 这篇小说是通过一个年轻人的视角来叙述故事的，采用了倒叙的手法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“采用了倒叙的手法”错误。《品质》这篇小说是通过一个年轻人的视角来叙述故事的，但并没有采用倒叙的手法。小说是按照时间顺序进行叙述的。 故选D。 10. 下列对“人类的幸福和我们自身的完美”的理解，不正确的一项（ ） A. 为人类幸福而工作，才能实现自身完美。 B. 自身完美和人类幸福是相互矛盾的。 C. 为同时代人完美和幸福工作，自己才能达到完美。 D. 追求人类幸福和自身完美是人的本性。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解句子能力。 B.马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中，认为“青年在选择职业时，应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。“人类”是指社会，“我们自身”主要指个人，“人类的幸福和我们自身的完美”不是敌对的、相互矛盾的，而是辩证统一的。 故选B。 阅读下列诗歌，并按要求完成下列问题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何说。 11. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”这几句词对应的季节是（ ） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 12. 对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此去经年 经年：经过一年。 B. 竟无语凝噎 凝噎：因为激动或悲伤而说不出话。 C. 都门帐饮无绪 无绪：没有心绪，没有好心情。 D. 兰舟催发 兰舟：船的美称。 13. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 柳永，字耆卿，北宋专业词人。其人精通音律，擅长铺陈点染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》。 B. 北宋诗文革新运动先驱范仲淹，在他的名篇《岳阳楼记》中提出了正直的士大夫立身行事的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 C. 北宋中叶的文坛领袖欧阳修，其散文平易晓畅，委婉多姿。其中一组有连续性的八篇游记，称为“永州八记”，是山水散文的珍品。 D. 苏洵，字明允，号老泉，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。擅长史论，文笔纵横恣肆，《六国论》是其代表作。 14. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 15. 下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A. 词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C. “念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D. “此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 【答案】11. C 12. A 13. C 14. C 15. B 【解析】 【导语】此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。全词遣词造句不着痕迹，绘景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人，堪称抒写别情的千古名篇。 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “寒蝉”，蝉的一种，也叫寒蜩，在秋天气温降低的时候出现。它的叫声相较于夏天的蝉鸣更加凄切。词中整体的氛围是“凄切”的，“对长亭晚，骤雨初歇”描绘了傍晚时分，在长亭边，一场急雨刚刚停止的场景。这种氛围带有一种萧瑟之感，也符合秋天的意境。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解诗歌中重要词语含义的能力。 A.“经年：经过一年”错误。“经年”，一年又一年，年复一年。和爱人分别，不是仅仅分别一年，而是要经过很长时间，体现出离别的长久和痛苦。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“其中一组有连续性的八篇游记，称为‘永州八记’，是山水散文的珍品”错误。“永州八记”是唐代文学家柳宗元所写的一组山水游记。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象能力。 这三句本是想象今宵旅途中的况味：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。“晓风”即清晨的风，秋天清晨的风往往带着凉意。在中国古代文化中，月亮的阴晴圆缺常常与人的悲欢离合相联系，残月象征着不圆满和凄凉。这三句词情随景生，景随情移，情景交融，体现出主人公内心的孤独和凄凉。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“只需以眼神示意，已不必用言语道别”错误。这里的“无语凝噎”强调的是情感的压抑和难以言表，是一种离别的悲痛导致的失语状态，深刻地表现出两人分别时的不舍和哀伤，而非默契到无需言语。 故选B。 二、（每空1分，共5分） 16. 经典诗词填空 （1）君不见高堂明镜悲白发，________________。 （2）多情自古伤离别，________________。 （3）绿水青山枉自多，________________。 （4）人生自古谁无死？，________________。 （5）___________________，海上明月共潮生。 【答案】 ①. 朝如青丝暮成雪 ②. 更那堪冷落清秋节 ③. 华佗无奈小虫何 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 春江潮水连海平 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“暮”“清秋”“佗”“汗青”“潮”。 三、阅读题 （一）（21-23共14分） 阅读下文，完成文后各题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①相传我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，极造化之大观。以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据南宋洪迈《容斋随笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 （有删改） 17. 根据文中提供的信息，下列各项中不属于“物候”现象的是（ ） A. 阿公阿婆，割麦插禾。 B. 西川有杜鹃，东川无杜鹃。 C. 花香鸟语，草木抽青。 D. 萃天地之清气，极造化之大观。 18. 下列表述与原文文意相符的一项是（ ） A. 月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，但从这种语言中不可以了解到大自然的规律。 B. 白居易咏芳草的诗指出了芳草的荣枯一年一度循环和循环不随气候转移的物候学规律。 C. 李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，但在今天的物候学上，花木抽青不再是春天的重要指标之一。 D. 南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》一诗，其诗内容证明陆游是留心物候的。另外他还用《鸟啼》一诗预告农时。 19. 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？ 【答案】17. D 18. D 19. （1）芳草的枯荣，有一年一度的循环，且这循环是随气候转移的；（2）花木抽青也是春天重要指标之一，物候是有区域性的；（3）物候是因地而异、因时而异的。 【解析】 【导语】本文通过分析唐宋大诗人诗中的自然现象，揭示了物候变化的规律。文章指出，诗人们通过观察自然界的花草树木、鸟类等现象，掌握了大自然的语言，反映了物候的区域性和时间性差异。作者强调物候学的重要性，认为理解这些自然规律有助于更好地认识和改造大自然。 【17题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 “阿公阿婆，割麦插禾”，布谷鸟的叫声提示农民进行农事活动，这是物候现象，体现了物候与农事的关联。“西川有杜鹃，东川无杜鹃”体现了物候的地域差异，是物候现象。“花香鸟语，草木抽青”中的花香鸟语体现了动植物的季节性变化，草木抽青也是季节变化的体现，属于物候现象。故排除ABC。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“从这种语言中不可以了解到大自然的规律”错误。由原文第②段 “月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律”可知，从这种语言中是可以了解到大自然的规律的。 B.“循环不随气候转移的物候学规律”错误。由原文第③段 “第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的”可知，循环是随气候转移的。 C.“在今天的物候学上，花木抽青不再是春天的重要指标之一”错误。由原文第④段说 “到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一”可知，在今天的物候学上，花木抽青仍是春天的重要指标之一。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 （1）根据原文第③段“这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了”可概括出“芳草的枯荣，有一年一度的循环，并且这循环是随气候转移的”。（2）根据原文第④段“李白、王安石他们在诗中统用‘绿’字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的”可概括出“花木抽青也还是春天重要指标之一，物候是有区域性的”。（3）根据原文第⑤段“他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷”和第⑥段“他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点”可以概括出“物候是因地而异、因时而异”。 （二）（24-27共16分） 阅读下面的文段，回答后面的问题。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 20. 文中划线句子的作用，表达正确的是（ ） A. 说明荔枝不耐贮藏的特点。 B. 说明荔枝要现摘现吃。 C. 说明白居易吃了很多荔枝，对荔枝很了解。 D. 说明白居易知识渊博。 21. 本段文字主要运用的说明方法有（ ） ①打比方 ②引用 ③举例子 ④列数字 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 22. 文中使用杜牧诗句的主要作用有（ ） A. 嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B. 证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C. 说明杜牧关注百姓生活。 D. 从而进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又嘲讽了统治阶级骄奢淫逸的生活。 23. 文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗？指代的是什么？ 【答案】20. A 21. B 22. D 23. 相同。指代的都是“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦”。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用白居易和杜牧的诗句，生动地说明了荔枝不耐贮藏的特点，并由此引出古代宫廷为了满足贵妃的口腹之欲，不惜劳民伤财的历史事实。文章运用了引用、举例子和列数字等说明方法，使内容更具说服力和生动性。同时，通过对比古今贮藏技术的进步，反映了科学技术对生活的改善。整体结构紧凑，逻辑清晰，既有历史文化的深度，又有现实生活的关联。 【20题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。 “一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”通过引用白居易的诗句，具体描述了荔枝在贮藏过程中颜色、香气和味道的快速变化，从而突出了“荔枝不耐贮藏”的特点。与选项中的其他内容相比，这个句子最直接地解释了荔枝的这一特性。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生辨析常见说明方法的能力。 在这段文字中，作者引用了白居易的话和杜牧的诗句，并且提到了具体的温度数值（1℃到5℃）和时间“一日”“二日”“三日”和“三十天”，也举了古代宫廷食用荔枝的例子。但主要运用了引用和列数字。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生理解常见说明方法及作用的能力。 杜牧的诗句不仅通过“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”这一生动的场景，进一步说明了荔枝不耐贮藏、需要快速运送的特点，同时也借古讽今，嘲讽了统治阶级（如唐明皇）为了满足个人私欲而不顾人民疾苦、骄奢淫逸的生活。 故选D。 【23题详解】 本题考查学生分析和概括文本内容的能力。 “这”为指示代词，指代的内容一般在前面。由“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，……就是对这件事的嘲讽”可知，两个“这”指代的对象相同，指代的都是“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦”。 24. 根据要求，完成应用文写作。 学校团委决定于5月10日15点在学校1号餐厅举行“舌尖上的美食”制作大赛，请你以校团委的名义拟写一则通知，通知各班参赛选手准时参加。要求：格式正确，内容完整，语言得体，字数不超过100字。 【答案】例文： 通知 各班参赛选手： 为弘扬美食文化，丰富校园生活，学校团委决定于5月10日15点在学校1号餐厅举行“舌尖上的美食”制作大赛。请各班参赛选手准时参加，展现精湛厨艺，共鉴美食文化。 校团委 ××××年××月××日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知一般由标题、主送机关、 正文和落款四部分组成。 1.标题。通常有三种形式，第一种是由发文机关名称、事由和文种构成。第二种是由事由和文种构成。第三种仅用文种“通知”做标题。 2.主送机关。写清楚通知的发文对象，后加冒号。如本题“各班参赛选手：”。 3.正文。（1）通知缘由：通知正文的开头，应交代发出通知的背景、目的、理由。（2）通知事项：通知的主体部分，交代应办的事项，即工作任务、要求和做法。这部分必须条理清晰、 眉目清楚、任务明确、精练概括。（3）执行要求：发布指示、安排工作的通知，可以在结尾处提出贯彻执行的有关要求。如无必要，可以没有这一部分。 4.落款。写出发文机关和成文日期。题干要求“以校团委的名义拟写一则通知”，故发文机关应写成“校团委”。 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请以“诚信”为话题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的人名、校名；④不少于700字。 【答案】例文： 生命“诚”可贵 在人生的旅途中，我们如同航行在浩瀚大海的船只，时而风平浪静，时而波涛汹涌。面对生活的挑战与抉择，我们往往需要在众多的“背囊”中做出取舍。然而，无论境遇如何，有一种品质是我们绝不能轻易舍弃的，那就是诚信，因为生命“诚”可贵。 诚信，自古以来便是中华民族的传统美德，是为人处世之根本。孔子曰：“人而无信，不知其可也。”一个人若失去了诚信，就如同失去了立足之本，难以在社会中立足。在古代，商鞅立木为信，通过诚信赢得了百姓的信任，从而成功推行了变法，使秦国日益强大，最终统一六国。这一历史佳话，至今仍被后人传颂，成为诚信的典范。 而在现代社会，诚信的价值更是得到了广泛的认可。海尔集团在面对产品质量问题时，没有选择逃避或掩盖，而是毅然决然地召回问题产品，用实际行动践行了企业的诚信承诺。这一举动虽然短期内给企业带来了经济损失，但却赢得了消费者的广泛赞誉和信任，为企业的长远发展奠定了坚实的基础。海尔的成功，再次证明了诚信在现代社会中的巨大价值。 然而，令人遗憾的是，在现实生活中，依然有人为了短期的利益而舍弃诚信。他们或许能在短时间内获得一些好处，但长远来看，这种短视的行为必将导致他们失去更多。因为诚信一旦失去，就很难再找回。正如那位年轻人一样，他在风浪中选择了抛弃“诚信”，或许能暂时渡过难关，但长远来看，他将失去的是人生的信誉和尊严。 诚信不仅是个人的品质，更是社会的基石。一个缺乏诚信的社会，必然是一个混乱无序、充满欺诈和欺骗的社会。在这样的社会中，人们将无法建立起稳定的信任关系，也无法进行正常的交流与合作。因此，我们每个人都应该珍视诚信，坚守诚信的底线，用实际行动去践行诚信的价值。 正如古人所言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚信是天地自然的法则，也是人类社会的法则。在人生的旅途中，无论我们面临怎样的挑战和抉择，都应该牢记诚信的重要性，坚守诚信的原则。因为生命“诚”可贵，一旦失去，将难以挽回。让我们携手共建一个诚信、和谐的社会，让诚信成为我们每个人的座右铭，共同书写人生的精彩篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题时，应抓住关键词“渡口”“背囊”，理解其寓意。这里的“渡口”象征着人生的转折点或者面临考验的时刻，“背囊”代表着人生所拥有的各种财富、品质等，而抛弃“诚信”这一行为则是一种在特定情境下的价值取舍，这一取舍成为了引发思考的关键所在。选择抛弃“诚信”这一情节的设置凸显出在面临选择和困境时，一些人对“诚信”价值的轻视，与其他诸如“健康”“美貌”“金钱”等背囊相比，他们认为“诚信”是可以舍弃的，从而反映出一种价值观的偏向。这一故事情节富有象征意义，旨在引发考生对“诚信”这一话题的深入思考和联想。文题比较适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头部分通过简述材料中年轻人在面临困境时抛弃“诚信”背囊的故事，引出“诚信”这一话题，然后明确表明自己对诚信的观点，如“诚信是人生不可或缺的宝贵品质，无论何时何地都不应被抛弃”。主体部分先从个人和社会层面，正面分析论证诚信的重要性。然后再从个人危害和社会危害角度，反面分析论证抛弃诚信的危害。最后将诚信与其他品质的关系作对比或关联分析论证。如诚信与金钱、荣誉等对比，诚信与机敏、才学等关联。结尾部分，再次强调诚信的重要性，如“诚信如同人生道路上的明灯，照亮我们前行的方向，无论面临何种困境，都不应被舍弃”。倡导个人在日常生活中要坚守诚信，从点滴小事做起，如按时履行承诺、不说谎等；同时也呼吁社会营造诚信的氛围，通过教育、宣传等手段提高人们的诚信意识，建立健全的信用体系等。 立意： 1.泛舟诚信之海，方达人生彼岸。 2.诚信之翼，助你飞翔。 3.舍诚信者，失天下之大本。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$