《第几》（导学案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

三、学习过程 1. 情境导入 利用多媒体设备展示一幅色彩鲜艳、充满童趣的排队坐过山车的高清图片。画面中,有不同性别、穿着各异的小朋友们在有序地排队,他们的表情生动,周围环境丰富。引导学生仔细观察画面中的每一个细节,提问:“同学们,让我们一起来看看这幅有趣的图片,大家可以试着数一数,这里一共有多少个小朋友在排队呀?”待学生数完后,进一步引导:“那你们有没有注意到,那个穿着红色衣服、扎着两个小辫子的可爱小朋友在队伍中是第几个呢?大家可以试着用手指一指哦。”鼓励学生积极思考、大胆发言,分享自己的观察结果和想法,从而自然地引出本节课的主题——“第几”。 2. 探究新知 认识“第几” 准备一套5个形态各异、色彩丰富的小玩具,分别是毛茸茸的小熊、雪白的小兔、活泼的小狗、机灵的小猫和调皮的小猴子。将这些玩具整齐地排成一排放在桌面上。 教师示范从左往右数的方法,边数边讲解:“同学们,我们现在从左往右开始数哦。看,这只可爱的小熊是排在第1个,它就像小队长一样在最前面呢。接着,第2个是我们的小狗,它正欢快地摇着尾巴呢。再往后,第3个是漂亮的小兔,它竖着长长的耳朵。第