第七单元 生物圈中生命的延续和发展 背记手册-【宝典训练】2024-2025学年八年级全册生物高效课堂(人教版)

生物·背记手册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 % 第一章生物的生殖和发育 知识点1植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式。例如：被子植物的 种子繁殖，雄蕊花药中的花粉提供精子，并和雌蕊子房胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，再进 一步发育成新生命的幼体—胚。产生的后代具有双亲的遗传特性，能适应复杂多变的 环境。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。繁殖速度快， 而且子代能稳定保持母体的优良性状。无性生殖的类型有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生 殖、植物的营养生殖（营养器官根、茎、叶的生殖）和组织培养。 3.无性生殖在生产上的应用： (1)扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久， 枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。如甘薯、葡萄、菊、月季、绿萝等 常用扦插茎的方法繁育后代。 (2)嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个 完整的植物体。方式有枝接、芽接。嫁接成活的关键是嫁接时要使接穗与砧木的形成 层紧密结合，以确保接穗成活。优点：既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实。 如：柿树、苹果、梨、桃等果树的优良品种的繁育。 (3)植物组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技 术。优点：短期内诱导出大量脱去病毒的“试管苗”，如草莓苗的繁育等。 知识点2昆虫的生殖和发育 L.昆虫的生殖方式：有性生殖，体内受精，卵生，变态发育。 2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大 的发育过程。昆虫的变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育。 (1)完全变态发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程。如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、 蚊、蝇（蜂蝶蚊蝇蛾）等。 (2)不完全变态发育：经过卵、若虫、成虫三个时期的发育过程。如：蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝉、蟑 螂等。 3.完全变态和不完全变态发育的主要区别是有无蛹期，家蚕要提高产丝量，需要延长幼虫期 蝗虫发育过程中，成虫期对农作物危害很大，菜粉蝶对农作物危害性最大的时期是在幼虫 期，消灭它们的最佳时期是幼虫期。昆虫在发育过程中往往要蜕皮，即脱去了外骨骼，因为 它会限制昆虫的生长、发育。 13 宝典训练生物·八年级全册() 知识点3两栖动物的生殖和发育 1.青蛙的生殖：有性生殖，体外受精，卵生。包括：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→排卵、排精→体外 受精→形成受精卵。 2.青蛙的发育：变态发育。包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸：成 体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。 3.两栖动物的生殖和发育的特点：生殖和幼体的发育必须在水中进行。幼体要经过变态发育 才能上陆地生活。 4.常见的两栖动物：除青蛙以外，还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 5.危及两栖动物生殖和发育的主要原因：水域环境的减少和污染。 知识点4鸟的生殖和发育 1.鸟的生殖和发育过程：有性生殖，体内受精，卵生。一般包括求偶、交配，筑巢、产卵、孵卵和 育雏几个阶段。所以鸟都具有的生殖过程：求偶、交配、产卵 2.鸟卵的结构及功能： 卵壳：起保护作用：表面有气孔： 卵壳膜：保护作用： 气室：暂时贮存空气，为胚胎发育提供氧气： 卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供营养物质和水分： 系带：固定卵黄： 卵黄膜：起保护作用： 卵黄：是鸟卵的主要营养部分，为胚胎发育提供主要营养物质； 胚盘：卵黄表面中央的一个盘状小白点，内含细胞核，是进行胚胎发育的部位。 3.已受精的鸟卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。受过精的胚盘将发育成雏 鸟。一个鸟卵不是一个卵细胞，卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘三部分。也就是说，卵壳、卵 壳膜、卵白不是细胞结构。 第二章生物的遗传与变异 知识点1基因控制生物的性状 1.遗传：指亲子间的相似性 2.变异：指亲子间及子代个体间的差异。 3.遗传与变异是通过生殖与发育实现的。 4.性状：生物体形态结构（如单眼皮）、生理（如人的AB)血型）和行为（如惯用右手）等特征的 统称。 5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 6.转基因鼠的启示： (1)过程：将大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵内，最后发育成大鼠。 14 生物·背记手册 (2)结论：说明生物的性状是由基因控制的。 (3)推论：在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。 7.转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培 育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。如转基因大豆、转基因棉花、 转基因药物。 8.性状与环境的关系：生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现还受到环境的影响。 因此生物体有许多性状的表现是基因和环境共同作用的结果。 知识点2基因在亲子代间的传递 1.性状的遗传：实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中， 精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 2.基因、DNA和染色体 (1)基因：有遗传效应的DNA片段。存在于DNA分子上。控制生物体的性状。 (2)DNA:主要存在于细胞核中，是长长的链状结构。是主要的遗传物质，携带着大量遗传 信息。 (3)染色体：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。主要由DNA分子和蛋白质分子构 成。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 3.基因、DNA和染色体的关系：每条染色体上有1个DNA分子，每个DNA分子上有许多个 基因。染色体是遗传物质(DNA)的载体，基因是有遗传效应的DNA片段。 4.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，DNA分子和基因也是成对存在的，分别位于成 对的染色体上。人体有23对染色体，包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可 遗传的性状。 5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，每对染色体中各有一条 进入精子或卵细胞。 6.在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，染色体成对存在，每对染色体都是一条来自父方， 一条来自母方，且数量与亲代体细胞中的染色体数量相同。成对的基因随着染色体的分开 而分开成单，随着染色体的结合而恢复成对。因此，子代个体具有父母双方的遗传物质，表 现出父母双方的性状。 7.同一生物的体细胞、生殖细胞和受精卵中染色体变化规律为：2N→N→2N。子代个体体细 胞的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方。 知识点3基因的显性和隐性 1.基因的显性和隐性 (1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。 (2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分，分别用同一英文字母的大、小写表示。 (3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个 (4)若表现为隐性性状的基因组成为dd,则表现为显性性状的基因组成有DD、D两种。基 因组成是Dd时，虽然d基因控制的性状不表现，但会遗传下去，影响下一代。 15 宝典训练生物·八年级全册() ●●一 2.若一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子（用D、d表示），则单眼皮是隐性性状，双眼皮是 显性性状。父母的基因组成为Dd、Dd,孩子的基因组成为Dd、dd、DD。若父母再生一个孩 子，其为单眼皮的概率是25%，双眼皮的概率是75%。“无中生有，有为隐（性），父母 均为杂”。 3.我国民法典规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如：堂兄妹、堂姊弟、表 兄妹、表姊弟等不能结婚，因为近亲婚配会使后代患遗传病的机会增加。隐性遗传病有：白 化病、红绿色盲，苯丙酮尿症等。为遗传学作出突出贡献被称为“遗传学之父”的人是孟 德尔 知识点4人的性别遗传 1.人的染色体分为常染色体和性染色体，男女的体细胞中均有23对染色体。前22对常染色 体，与性别决定无关，第23对性染色体，与性别决定有关。男性性染色体为XY。女性性染 色体为XX 2.生殖细胞中含有22条常染色体和1条性染色体。男性产生的精子有2种，分别含性染色体 X和性染色体Y,精子染色体组成为22条+X或22条十Y。女性产生的卵细胞只有1种，都 是含性染色体X的，卵细胞染色体组成为22条十X 3.性染色体上含有与性别有关的基因。生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合。一般情况 下，卵细胞与含X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX,将来发育成女孩：卵 细胞与含Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY,将来发育成男孩。由于两 种精子和卵细胞结合的机会均等，故生男生女的机会均等。因此，在一个国家或地区的人 口中，男女的比例大致是1：1。 4.男性的XY中，X染色体来自于母亲，Y染色体来自于父亲，父亲的Y染色体来自于他的父 亲（爷爷），所以Y染色体传男不传女。 知识点5生物的变异 1.变异及其原因：生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的，首先取决 于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 2.变异的类型： (1)可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，能遗传给后代。如色盲、白化病、转基因 超级鼠、太空椒。 (2)不遗传的变异：单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异。如 整容、晒黑。 3.应用遗传变异的原理可培育新品种：如人工选择育种繁育高产奶牛、杂交育种培育高产抗倒 伏小麦和诱变育种培育太空椒等。 16 生物·背记手册 第三章 生命起源和生物进化 知识点1地球上生命的起源 1.研究生命起源的主要科学方法一一推测。科学推测需要一定的证据做基础，还需要严密的 逻辑，也需要丰富的联想和想象。 2.生命起源的“海洋化学起源说”：原始生命起源于非生命物质，原始生命诞生于原始海洋。 过程：无氧、高温、紫外线、雷电→无机物→小分子有机物·大分子有机物·多分子体系→ 原始生命。 3.米勒实验：米勒利用模拟原始地球条件和大气成分的实验装置合成了多种氨基酸。表明， 原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。 知识点2生物进化的历程 1.化石：生物的遗体、遗物或生话痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂 变化形成的。 (1)地位：在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 (2)规律：在越古老的地层中，形成化石的生物在地球上出现得越早。 2.研究生物进化的方法：主要是比较法。 (1)比较不同地层中的化石，可推测生物的进化关系，如郑氏始孔子鸟化石有鸟类和爬行动 物的特征，由此可推测，鸟类可能是由古代爬行动物进化来的。 (2)比较构成生物体的物质（基因或蛋白质）组成的差异，可推测生物间的亲缘关系的远近。 (3)比较生物的形态结构（马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的异同），追潮生物进化的过程。 3.生物进化的总体趋势：形态结构由简单到复杂、进化等级由低等到高等、生活环境由水生到 陆生。 4.生物进化的大致历程： 苔藓 (1)植物的进化历程：藻类 蕨类→裸子植物◆被子植物 (2)动物的进化历程： 哺乳动物 单细胞生物→无脊椎动物+脊椎动物（鱼类→两柄动物→爬行动物 ￥鸟类 知识点3生物进化的原因 1.生物进化的原因一一自然选择的结果。如保护色的形成。 2.自然选择学说解释了生物进化的原因：①生物都有很强的繁殖能力（过度繁殖）：②生物必 须为食物和空间进行生存斗争；③生物具有遗传和变异的特性：④只有适应环境变异的生 17 官典训陈生物·八年级全册(R) 物才能生存（适者生存），不适应者被淘汰。 3.生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。其中，变异是不定向的，自然选择是定向的，环 境(“自然”)选择有利变异。例如：抗生素选择抗药性强的细菌活下来，“抗生素”属于环境， “抗药性强”属于有利变异；在常年刮大风的岛上，大风选择残翅或无翅昆虫活下来，大风属 于环境，残翅或无翅属于有利变异：在正常陆地，无风环境选择全翅昆虫活下来，“无风”属 于环境，“全翅”属于有利变异。 4.实例：保护色的形成是自然选择的结果。动物的保护色的意义：不易被其他动物所发现，有利 于躲避敌害或捕食猎物。保护色、警戒色、拟态等都是动物对环境的适应。生物对环境的适 应是长期自然选择的结果。 5.用达尔文的自然选择学说的观点分析现象 (1)害虫有不抗药性的，也有抗药性的。 (2)刚开始使用农药时，把不抗药性的害虫杀死，具有抗药性的害虫存活下来，继续繁殖。 (3)后代有抗药性的，也有不抗药性的，不抗药性的被杀死，抗药性的继续存活下来。 (4)经过一代代选择，存活下来的害虫普遍具有了抗药性，所以后来使用农药时效果不 明显。 6.自然界中生物所具有的种类及适应环境的各种形态结构、生理特性、生活习性等都是 自然选择的结果。而人类饲养的家禽畜及宠物、种植的作物种类繁多，是人工选择的结果。 18