5.1.6 鸟-【宝典训练】2024-2025学年八年级全册生物高效课堂(人教版)

第五单元生物图中的其他生物 第六节鸟 学目标 课标要求 素养目标 1,理解家鸽适于飞行生活的形态结构特点。 1.确主鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相 2.概述鸟类的主要特征。 适应的观点。（结构与功能观） 3.说出恒温动物和变温动物的概念。 2.培养关爱生命、保护环境的意识。（态度责任） 4.举例说明鸟类与人类生活的关系。 课前预学 ⑦任务1读教材P30一P33,概述鸟类适于飞行的特征。 1.鸟类适于飞行的特征 (1)体形：鸟的身体呈 型，可以减少飞行时的 (2)前肢：变成 ,上面生有儿排大型的 ,适于搏击空气。 (3)骨骼：轻、薄、坚固，长骨 ,可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作 (4)肌肉：附着在胸骨上的 是全身最发达的肌肉，产生飞行的动力。 (5)消化：食量大，消化能力强，提供大量 以供飞行之用：直肠 ,粪便及时排出体外。 (6)呼吸：用肺呼吸，并有与肺相通的 辅助呼吸，提高气体的交换效率。 (7)循环：心跳频率快，体温 2.生殖方式：卵生，卵表面有 ,起保护作用。 3.鸟的主要特征：体表 :前肢变成 :有喙无齿：有 辅助肺呼吸。 。任务2读教材P33,说出恒温动物和变温动物的概念。 1.根据体温是否恒定，可将动物分为 动物和 动物。 2.恒温动物： 和哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。 3.变温动物： 、两栖动物和 动物，体温随着环境温度的变化而改变，属于变温动物。 4.体温恒定的意义：增强了动物对环境的 能力，扩大了 范围。 ○任务3读教材P34,说明鸟类与人类生活的关系。 1,鸟能捕食鼠类、农业害虫等，维持生态系统的稳定。 2.家禽是人类食物中 的重要来源。 3.鸟具有很高的 价值。 ●》21● 宝典训练生物·八年级·全册（间 核心研讨 堂研 学 名师佛坛 ⊙核心点1鸟类适于飞行的特点 【知识总结】 【例1】(2023·无锡)某同学尝试完成填写鸟类部分特征关系图（如 鸟类适于飞行的特点 图)，其中填写错误的是 (1)体重较轻： ①骨薄且中空： 体形】 体表 霞盖羽毛 ②无齿、无膀胱、直肠短，不 鸟类 特征 前肢 ① 储存粪便。 呼吸 (2)飞行阻力较小： 体温 ①身体呈流线型： A.④体温不恒定 ②被覆羽毛。 B.③有气囊，辅助肺呼吸 (3)具有飞行器官—翼，胸肌 C.①翼，是鸟类的飞行器官 发达，动力充足。 D.②流线型，可以减少空气的阻力 (4)具有充足的能量供给： 「名师解析」鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力：体 ①食量大： 表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官：鸟类的骨有的薄， ②双重呼吸，提高了气体交 有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨 换的效率； 骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性：龙骨突的两侧有发 ③心脏结构完善，心跳频率 达的肌肉一胸肌，牵动两翼可完成飞行动作：鸟的食量非常大， 快，血液运输氧气和营养 有喙无齿：鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充 物质的能力强。 足的氧气。这些特点都与它的飞行生活相适应。 ⊙核心点2恒温动物和变温动物 【名师点拨】 气囊的作用 【例2】小明同学把麻雀、牛分为一类，把蜗牛、蝴蝶、乌龟分为另外一 (1)暂时储存气体，辅助呼吸： 类，其分类依据是 ( (2)散热降温： A.恒温或变温 (3)减小身体比重； B.水生或陆生 (4)减少肌肉与内脏之间的摩擦。 C.有无脊柱 D.卵生或胎生 【易错警示】 「名师解析」鸟类、哺乳类是恒温：鱼、两栖类、爬行类、乌类、哺乳类 (1)鸟的气囊不能进行气体交 属于脊椎动物：除了哺乳类，其他有性生殖的动物为卵生。 换，可辅助呼吸，进行气体 交换的部位是肺。 (2)鸟类并不是随时都进行双 重呼吸，鸟类只有在飞行时 进行双重呼吸。 ●22● 第五单元生物图中的其他生物 础导练 ⑦知识点1鸟适于飞行的特征 1.下列属于鸟类特有的结构特点是 ①体表覆羽 ②用肺呼吸 ③通过产卵繁殖后代 ④前肢变成翼 ⑤体温恒定 ⑥善于飞行 A.①②③ B.①④ C.①②⑥ D.①②③④ 2.白尾梢虹雄是国家一级重点保护野生动物。下列关于白尾梢虹雄的叙述，错误的是 A.气体交换的场所为肺和气囊 B.胸肌发达，有利于飞行 C.食量大，消化能力强 D.骨骼轻、薄、坚固，有利于飞行 3.鹰是自然界中凶猛的鸟类之一，常常盘旋于高空中，敏锐的双眼发现猎物后，快速俯冲捕捉住猎物。 下列有关鹰的特征叙述不正确的是 A.身体呈流线型，可增加飞行的阻力 B.视觉发达，有利于在疾飞中捕食 C,趾端的爪锋利，善于抓捕猎物 D.呼吸作用旺盛，食量大，消化能力强 4.每年10~11月，大约10万只候鸟远距离迁徙来到深圳湾越冬，长距离飞行需要消耗大量的能量，下列 与候鸟产生能量无关的是 A.前肢变成翼 B.呼吸作用旺盛 C,心跳频率快 D.食量大，消化能力强 。知识点2变温动物和恒温动物 5恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。下列动物中属于恒温动物的是 A.鲳鱼 B.青蛙 C壁虎 D.大雁 。知识点3鸟类与人类生活的关系 6.下列不属于保护和招引益鸟的措施是 A.用粘网捕鸟、掏鸟卵等行为 B.保护鸟类的栖息环境 C.创造营巢或居留的条件 D.建立鸟类的自然保护区 7.依据以下图片资料和文字资料，分析鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点。 文字资料一：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后就随粪便 排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排出。 文字资料二：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆， 约等于它体重的2倍。体重约为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。 (1)图中①所示，鸟的身体呈 ,可以减少空气的阻力，利于飞行动作。 (2)图中②所示，鸟的前肢变成 ,上面生有几排大型的羽毛，胸骨上高耸的突起叫做④ :全身最发达的肌肉是附着在胸骨上的③ ,牵动两翼完成飞行动作。 ●》23● 宝典训练生物·八年级·全册间 (3)鸟类的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的⑤ ,当家鸽飞行时，每呼吸一次，气体两次经过 图中⑥ ,并在其中进行 。 这样，鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气 的空气通过，提高了呼吸效率。 (4)依据文字资料（一）和（二）可知，鸟类的消化特点是：食量 ,消化能力 ,能为飞行 提供充足的能量。食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出，有利于减轻飞行时的体 重。直肠是大肠的末端，主要作用是储存粪便，请结合鸟类“为飞行而生”的特征，推测鸟类的直 肠是长还是短？ 8.在美丽的地球上，生存着千姿百态的动物：田间的鸣虫、水里的游鱼、空中的飞鸟…这些动物都有 着与其生存环境相适应的形态结构和运动方式。如图为蝗虫（图甲）、鱼（图乙）、鸟（图丙）的部分下 结构，请结合下图分析并回答问题。 甲 (1)从呼吸角度来看，图甲蝗虫的[ ]腹部表面有气门，用于呼吸：掀起图乙鱼的[④] ,能看到既多又细的[⑤] ,此处密布 ,可进行气体交换：图丙 鸟具有完善的呼吸系统，用[⑦] 进行气体交换，还有[⑧] 辅助呼吸。 (2)从运动方式来看，图甲蝗虫有三对足和两对翅，善于 。图乙鱼依靠尾部和躯干 部的摆动以及 的协调作用游泳；图丙鸟的身体星 可以减少飞行时的阻力，鸟的 前肢变成 ,能在胸肌的配合下完成飞行动作。 (3)从对环境的适应能力来看，蝗虫和鸟类同为可飞行的动物，但鸟类更能适应冬天的环境，主要原 因是 (答出1点即可)。 【科学零距离】 “寒号鸟”是鸟吗？ 一直以来，我们都将寒号鸟当成是一种鸟，可是经过科学家的研究才发现，寒号鸟是一种名叫鼯 鼠的哺乳动物。船鼠在地球上的生存时间已经长达几千年，古人曾经根据它的叫声认为是一种鸟，没 想到它竟是一种神奇的动物。 寒号鸟名字的由来，是因为古人认为这种鸟不会筑巢，每当寒冷的冬天到来时，它们就会在寒风 中哭泣。它们在树林中穿梭时发出的叫声是非常尖锐的，古人发现了它的存在，并将它记载了下来。 船鼠身上的翼膜是非常薄的，它能够自由地在树林中滑翔，就是靠着翼膜才能实现。船鼠从外形 上来看很像松鼠，身材非常轻巧，尤其是有风的天气，能够在风的帮助下飞翔很长时间。虽然鼯鼠可 以飞行，但是它的适应能力并不强，失去了合适的生活环境以及食物来源之后，它们的种群数量也会 迅速减少。影响鼯鼠种群数量的另一个重要因素是人类对环境的破坏，語鼠失去了合适的生存环境。 还有一些人大肆捕杀鼯鼠，也会让鼯鼠的数量在短期内锐减。要知道哺乳动物中很少有像鼯鼠一样 会飞的，它作为一种特殊的哺乳动物，我们应该尽可能地保护好它。 思考：请从材料中找出“寒号鸟”不属于鸟的证据。 答： ●p24●高效课堂宝典州练·生物 【任务2】 【科学零距离】 1.最大 子宫。海马用鳍游冰，用鳃呼吸，属于鱼类，不是哺乳 2.(1)@头部⑩胸部①腹部外骨骼保护 动物。 防止体内水分蒸发蜕皮 (2)触角(3)气门(4)三翅 第五节 两栖动物和爬行动物 3.足翅 【课前预学】 4.外骨骼分节 节肢动物 【任务1】 【课堂研学】 1.(1)水陆地。(2)保护(3)数膜 【例1D【例2】A (4)勰肺黏液呼吸(5)前肢后肢窦 【基础导练】 3.水中鳃陆地上肺皮肤 1-10 CBBDB DDDBB 4.环境污染水域面积 11.(1)①④外套膜足 【任务2】 (2)贝壳外套膜外骨骼 1.(1)食物敌害鳞片保护水分(2)跳跃爬行 保护内脏器官和防止体内水分的蒸发 (3)肺氧气(4)卵壳生殖和发育水 (3)②(4)分节(5)③体节外骨骼分节 3.甲肺卵壳 12.(1)节肢外骨酪(2)①平均值减小实验误差 【课堂研学】 ②蜜蜂T,③T:④熊蜂 【例1】B【例2D 【科学零距离】 【基础导练】 相同，都主要由碳酸钙构成 1-9 DCDDC DCAB 10.(1)节肢昆虫 第四节鱼 (2)①机饿②A重接③C不能①家蝇重接纹 【课前预学】 翅蝇翅⑤翅有条纹和翅振动同时存在 【任务】 【科学零距离】 1.脊柱脊椎无脊椎 体现了生物对环境的适应。 2.腔肠环节节肢 第六节鸟 3.鱼鸟和埔乳 【任务2】 【课前预学】 1.最大(1)青鱼草鱼2.游泳呼吸 【任务1】 3.头躯干尾流线阻力4鳞片5.第 1.(1)流线 阻力(2)翼羽毛(3)中空龙骨突 6.鰓鳃丝毛细血管交替张合水 (4)胸肌(5)能量短(6)气囊(7)高而恒定 7.水中鳞片鰓躯干部尾部鳍 2.卵壳 【任务3】 3.覆羽翼气囊 蛋白质过度捕捞水污染 【任务2】 〔课堂研学】 1.变温恒温 2.鸟类 【例1】D【例2】B【例3C 3,鱼爬行 4.适应分布 【基础导练】 【任务3】 2.动物蛋白 3.观赏 110 CBDCC BDCBD 11,(1)流线型减少运动时水的阻力 【课堂研学】 (2)分节外骨骼软体消费者相对稳定 【例1】A【例2】A (3)分解者无机盐二氧化碳 【基础导练】 1-6 BAAAD A 八年级全册(R)参考答案 7.(1)流线型、(2)翼龙骨突胸肌 第二章 动物的运动和行为 (3)气囊肺气体交换(4)大强短 8.(1)③鳃盖能丝毛细血管肺气龚 第一节 动物的运动 (2)跳跃和飞行鳍流线型翼(3)体温恒定 【科学零距离】 【课前预学】 它无翼，无羽毛，罪翼膜滑用。 【任务1】 1.骨关节肌肉骨骼肌肉 第七节哺乳动物 (1)杠杆动力支点(2)骨骼骨 【课前预学】 2.不活动半活动活动(1)关节头关节窝 关节囊关节腔(2)⑤关节软骨滑液 【任务1】 (3)关节粪韧带 1.(1)鲸恒温(2)胎生胎生哺乳 (4)①关节头④关节窝关节囊 (3)门齿犬齿白齿犬齿摄取消化 3.①肌腹②肌腱不同 (4)神经系统 【任务2】 2.毛哺乳门齿 犬齿白齿 1.骨骼肌骨关节2.2 【任务2】 3.收缩舒张收缩舒张 1.(1)蛋白质(3)得力帮助 【任务3】 2.(1)造成危害 1.神经系统消化系统呼吸系统循环系统 【课堂研学】 2.躲避敌害 【例1】B【例2C 【课堂研学】 【基础导练】 【例1】A【例2C 1-10 DBDDC CDADD 【基础导练】 11.(1)胎生，哺乳提高了后代的成活率 1-10 DDAAB CDCDD (2)B犬齿发达消化结构功能 11.(1)舒张(2)需要骨骼肌骨骨关节 (3)体表被毛 (3)④关节囊⑤关节腔 (4)经常给小猫洗澡，保持身体卫生：定期给小猫注射 (4)神经呼吸消化循环 相应的药物，预防弓形虫感染 【科学零距离】 12.(1)皮肤气囊肺刚毛鳍 运动前做好热身，穿着合适的运动鞋，脚足弓瑚陷的人需 (2)胎生，哺乳昆虫外骨骼 穿具有矫正作用的运动鞋参加运动。 (3)CDF AD 第二节先天性行为和学习行为 【科学零距离】 种有助于血液凝结的蛋白质减少 〔课前预学】 【任务1】 第一章强化提升 1.生存繁殖运动 【单元专题综合】 2.取食繁殖社会先天性学习遗传物质 1-1D1-2D2-1A2-2C3-1C 先天性遗传因素学习 3.生来学习遗传物质遗传因素遗传物质 【中考真题链接】 先天性学习 1-20 CCBDD CDADA ABDCC DBBBD 【任务2】 21.(1)软体(2)外骨骼(3)鳃肺皮肤(4)流线 1,观察。实验2.先天性虫卵 (5)胎生和哺乳(6)CEF EF 3.多少(3)饥饿多短，学习强少高等 22.(1)流线(2)羽毛(3)两翼(4)薄(5)气囊 复杂b.不一样遗传物质心增加老鼠数量/设置 (6)没有 重复实验