5.1.2 线虫动物和环节动物-【宝典训练】2024-2025学年八年级全册生物高效课堂(人教版)

八年级全册(R】参考答案 参考答案 正文答案 第二节线虫动物和环节动物 【课前预学】 第五单元生物圈中的其他生物 【任务1】 1.(1)寄生(2)角质层①口④肛门 第一章动物的主要类群 (3)简单③生殖器官强运动蠕动 (4)饮食卫生虫卵 第一节腔肠动物和扁形动物 2.寄生细虫秀丽隐杆线虫 【课前预学】 3.圆柱角质层肛门 +.秀丽隐杆线虫 【任务1】 【任务2】 1.(1)海蓝(2)水地 1.(1)分解者(2)环形体节②前端 2.(1)外胚层内胚层消化腔芽体触手。口 (3)分节刚毛肌肉刚毛(4)体壁 (2)淡水 2.蛭 (3)辐射内胚层外胚层肛门消化腔口 3体节疣足 刺细胞触手 4.沙蚕蛭素 3.辐射刺细胞肛门 【课堂研学】 4.食用珊明虫 【任务2】 【例1】C【例2】D 1.(1)眼点背面口咽腹面(2)淡水 【基础导练】 (3)扁平褐眼点(4)两侧左右都食 1-10 CBCCC DBDDA 2.(1)寄生简单发达 11.(1)体节环节环带湿润的体壁 (2)华枝睾吸虫日本血吸虫 (2)对照偶然性因素 3.两侧对称扁平有口无肛门 (3)乙水分 【课堂研学了 (4)①等量相同②阴暗明亮③相同 ④放回原来生活环境 【例1】B【例2】A 【科学零距离】 【基础导练】 水蛭睡液中有一种抗凝血物质一蛭素，与组胺样物质、 1-7 DCDABAD 肝素及抗血栓素等协同抗凝血。 8.(1)外胚层内胚层消化腔刺细胞①(2)咽 (3)辐射不同淡水口两侧 第三节 软体动物和节肢动物 9.(1)生态系统 【课前预学】 (2)辐射刺细胞内胚层有机物 氧气二氧化碳共生 【任务1】 1.二 (3)诚少增加增加捕食量 2.(1)① 外套膜 (4)自动调节（自我调节）加大国际合作，应对环境变 (2)①鰓(3)③足 化：加强册瑚难生态系统的保护和宣传：不在海边随意 (4)©入水管①出水管 丢弃垃圾：不购买珊瑚及其相关制品 3.石鳖 【科学零距离】 4.外套膜贝壳足 动物。它细胞内无叶绿体，需利用现成的有机物生活。 5.(1)海螵蛸石决明(2)钉螺第五单元 生物圈中的其他生物 第二节 线虫动物和环节动物 学习标 1 课标要求 素养目标 1.认识炯虫、蚯蚓的形态结构 1.通过细虫、蚯蚓的形态结构认同生物形态结构与其生活环 2.概述线虫动物、环节动物的主要 境相适应的特点。(结构与功能观) 特征。 2.通过观察蚯蚓的实验,进一步培养团结协作精神。(科学 3.举例说明线虫动物、环节动物与人 探究) 类的关系。 3.关注蝈虫病的预防。(态度责任) 课前预学 读教材P8一P9.认识蝈虫结构,概述线虫动物的主要特征。 ①一 1.线虫动物的代表种类:蝈虫(如右图) ②一 (1)生活习性:蝈虫 在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食魔生活。 (2)形态结构:蝈虫体形细长如线,体表有 ,起保护作用。身体前端有 ]_,后端有[ ④- (3)生理功能:消化管结构 发达,生殖能力 烟虫结构示意图 蝈虫没有专门的 器官,只能缓慢 (4)预防蝈虫病:首先要注意 ,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要 洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死 后,再作肥料使用。 2.多数种类是 的,如蜂虫、钩虫、丝虫、小麦线虫、 等(“丝线钩蝴”):少数种类是 自由生活的,如 3.线虫动物的主要特征:身体细长,呈 形;体表有 ;有口有 4.线虫动物与人类的关系;大多数寄生,使人患病;有一些作为实验材料,如 等。 ②读教材P9一P11.认识蚯蚓结构,概述环节动物的特征。 1.环节动物的代表种类:斩蚓(如图) (1)生活习性:以土壤中的有机物为食,在生态系统中属于 (2)形态;身体呈长圆简形,由许多相似的 构成。 靠近 ]环带的一端是身体的 (③)运动:身体 ,可以使躯体运动灵活:体表有一些突起,叫 体壁有了较为发达 的 ,与 配合完成运动。 (4)呼吸:依靠湿润的 进行呼吸。 2.其他环节动物:沙蚕、 等。 _ 置。 典训练生物·八年级·全册(R) 3.环节动物的主要特征;身体呈圆简形,由许多彼此相似的 组成;靠刚毛或 辅助 运动。 4.环节动物与人类的关系; 是鱼、虾、解的食俱:从蜂的唾液中可提取 :斩蚓能疏松 土壤,提高肥力,其身体还是优良的蛋白质词料 课堂研学 名师讲坛 校点线虫动物 【指点迷津】 ( 【例1】细虫消化器官不同于终虫的特点是 环节动物、线虫动物的异同 A.有口无肚门 相同点:身体细长,呈圆柱形。 B.有小肠、大肠 不同点,线虫动物身体不分节:环 C.有口有盯门 节动物的身体由许多彼此相似的 D.有盯门无口 环形体节构成。 [名师解析,烟虫属于线虫动物,终虫属于扁形动物。扁形动 【知识巧记】 物有口无肚门,线虫动物体表有角质层,有口有肚门。 线虫动物 核点2环节动物 线虫代表是蝈虫 【例2】小莉旅游时在海边浅水区捞到一只小动物,经仔细观察 外表分布角质层 并记录到以下特征:身体由34个体节组成;前端有口,后端 有口有肚真体腔, _ 有肚门。你认为这只小动物最可能属于 身体细长圆桂形。 A.腔肠动物 环节动物 B. 扁形动物 环节代表是蚯蚓 C.线虫动物 身体分节体腔真 D.环节动物 肌肉刚毛相配合(运动). [名师解析,线虫动物开始有肚门,环节动物身体开始分节。 体壁可分泌黏液 基础导练 知识点线虫动物 1.秀丽隐杆线虫是科学研究常用的一种线虫动物,对其相关研究曾多次获得诺贝尔奖。下列动物与 其属于同一类群的是 f ) A.涡虫 B.血吸虫 C.蝈虫 D.沙蚕 2.线虫病是人类食入寄生在鱼类或软体动物体内的异尖线虫的幼虫引发的疾病,是人畜共患病,在全 ( 球呈扩散趋势。下列动物与异尖线虫相同点最多的是 _ A.草展虫 B.蝈虫 C.血吸虫 D.猪肉绛虫 3. 如图所示是两种能寄生在人体内的害虫,下列说法正确的是 A.身体呈圆杜形,体表有角质层 B.通过皮肤接触侵人人体内 C.生殖器官发达,生殖能力强 D.在人体的而液中寄生、繁殖 回虫 日本血虫 。. 第五单元 生物圈中的其他生物 4.购买了施用农家肥的香菜回家后,必须要洗干净才能用于凉挡菜。因为,肥料中如果有蚓虫卵,就 会随食物进入我们的消化道,最终在小肠中发育寄生。成虫不会被消化液消化,是因为虫体表面有 f _ A.刺细胞 C.角质层 B.黏液 D.刚毛 知识点2环节动物 5.禾虫(疣吻沙蚕,如图)是中山传统美味食材。它身体细长稍扁,由60多个体节组成,体节两旁均有 . 疣足,由此可判断禾虫是 一 A.节肢动物 B.扁形动物 C.环节动物 D.线虫动物 6.提到水蜂,大家都知道它是可怕的吸血虫,唯恐避之不及。而在天津宝坻,有人则规模化养殖水., ( 将吸血虫变成“益虫”,下列各种动物与水轻属于同一类群的是 _ # _{误 A:水熄 C.涡虫 B. 华枝吸虫 D.沙蚕 7.蚯蚓、水等没有骨路,但也能灵活地运动,主要原因是 __ A.辐射对称 B.身体分节 C.体壁有刚毛 D.体表有黏液 8.某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并设计相关实验,其实验结果如下表。 下列相关叙述错误的是 ( __ 平均爬行距离/cm 玻璃板 15 纸板 40 A.应选用大小相同的新蚓做实验 B.实验过程中需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体壁 C.为提高准确性,本实验需设置重复组 D.蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙纸上运动得快 _ 9.下列"项不属于人类对环节动物的利用 __ A.沙蚕是鱼、野的食组 B.从的睡液中提取蜂素 C.蚯蚓是优良的蛋白质伺料 D.海加工后食用具较高营养价值 典训练生物·八年级·全册(B) 10.下列选项中,可以作为区分下列两种动物的依据的是 _~ A.身体是否分节 B.是否有口 C.身体的形状 D.是否有_门 11.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了如下实验;取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、 乙标签;在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤;然后在甲、乙两瓶中同 时各放入5条大小及生活状况相同的析蚓。根据实验回答下列问题 构成,属于 (1)该同学在观察蚯蚓时发现:蚯蚓的身体由许多 动物,蚯蚓靠近 的一侧为前端;用手触摸蚯蚓,发现体表有许多黏液,这是因为蚯蚓依靠 进行呼吸。 (②)本实验中,甲瓶起 作用,甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓可 以避免 对实验结果的影响。 (3)一段时间后,蚯蚓幡动逐渐减弱的是 ,该实验说明 影响斩蚓的牛活 (4)这位同学想继续探究光照对蚯蚓的生活有无影响,请你补充实验步骤; ①把乙中的土壤换成与甲中 的土壤。 ②将甲放置于 环境,将乙放置于 环境。 ③把甲、乙两容器放到 环境中培养,一段时间后,观察蚯蚓的生活情况 ④实验过后,应该将蚯蚓 【科学零距离】 水的功效与作用 水经俗名蚂,在内陆淡水水域内生长繁殖,是我国传统的特种药用水生动物,在医学上具有多 种药用功能,入药可治疗多种疾病。公元1500年前,埃及人首创医轻放血疗法。近年来,医在医学 上的新用途正受到人们广泛的关注。 整形外科医生利用医蜒消除手术后血管闭塞区的淤血,减少坏死发生,从而提高了组织移植和 房形成等手术的成功率。医蜒在再植或移植手指、脚趾、耳朵、鼻子时,利用医轻吸血,可使静脉血管 通畅,大大提高了手术的成功率。 新鲜水唾液中含有一种抗凝血物质,名水蜂素,属于多肤,由于其分子组成中没有色氢酸和精 氢酸,故有抗凝血作用,但在干燥药材中水轻素已被破坏。水唾液中还分泌有组胶样物质、肝素及 抗血检素等,与水螳素有协同作用。用水蜒的这一特性,可以用它来吆吸外伤病人的脉血,达到清理 淤血的目的。研究证明,水.用于防治心脑血管疾病和抗痛具有特效。 思考:水.吸血,使静脉血管通畅的原理是什么? 答: