第17课 中国工农红军长征 作业本-【宝典训练】2024-2025学年八年级上册历史高效课堂

历史·课时作业 第17课 中国工农红军长征 一、选择题 1.刘伯承回忆说：“遵义会议后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之 间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人。”“我军…获 得了新的生命”是因为遵义会议 A,通过了湘赣边秋收起义的决议 B.决定开辟工农武装割据的革命道路 C.肯定了毛泽东的正确军事主张 D.确立了思想建党、政治建军原则 2.【德育】下表信息反映了从不同的视角看到的精神特质。下表精神特质描述的是 学科视角 精神特质 哲学视角 坚持真理，修正错误的实事求是精神 文化学视角 自主运用，独立实践的理论创新精神 政治学视角 批评协商，顾全大局的民主团结精神 军事学视角 灵活机动，敢于胜利的英勇无畏精神 历史学视角 敢间新路，力挽狂澜的历史创新精神 A.五四精神 B.红船精神 C.遵义会议精神 D,红旗渠精神 3.【历史解释】《西行漫记》记载：“红军一共爬过18条山脉，其中5条是终年盖雪的。渡过24条河流，经过 12个省份，占领过62座大小城市，突破了10个地方军阀军队的包围…平均每天行军71华里。”材料 主要说明 A.长征增强红军实力 B.长征打开了中国革命的新局面 C.红军历经艰难险阻 D.党和红军的基干力量得以保存 4.有学者评价“长征是将革命划分为‘公元前？和‘公元后’的一条分界线”。之所以称之为“分界线”，是因 为长征 ) A.建立了中华苏维埃政权 B.掀起了工人运动高潮 C.开启了新民主主义革命 D.使中国革命转危为安 5,为了传承长征精神，著名画家沈尧伊先生以浪漫主义表现手法创作了下图所示作品。请根据长征路线 为其作品排序 ①胜利会师 ⑦四没赤水 ③过雪山草地 ④遵义会议 A.①②③④ B.④②③① C.②④③① D.③④②① 6.下面是红军长征途中留下的一些遗存图片。当时有歌谣唱道：“红军走了留哪样？留下标语指方向。红 军走了留哪样？留下话儿暖心肠！”对中国共产党而言，这类标语在当时起到的作用是 ( ) 兵士色白是才軍叙宝 却油立雷二十三好：路出的 A.介绍了当时的革命形势 B.播撒了持续革命的火种 C.彻底摆脱“左”的思想影响 D.实现了工作重心的转移 59 宝典例练|历史·八年级上册 7.某学者认为，历时两年的长征，中国共产党坚持把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上 的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，实现了中国革命的伟大转折。该学者意在说明() A,长征是新民主主义革命的起点 B.中共在长征中面临双重阻力 C,长征促进了中国革命形势好转 D.长征是中共的北上抗日方针 8【跨学科·地理】下图是中央红军长征行军路线示意图。这次行军之后，中国共产党的战略总后方和指 挥中枢发生的变化是 ) 吴起镇 A.从上海转到嘉兴 B.从延安转到西柏坡 C.从西柏坡转到北平 D.从瑞金转到延安 9,某学者提道：“地球上曾经有过一条红飘带，一头连着黄土高原，一头连在瑞金城外。”该措述反映的重大 事件 ( ) A,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 B.建立了中国历史上第一支红军一—中国工农红军第四军 C.粉碎了国民党反动派消灭红军的企图 D.确立了思想建党、政治建军的原则 10.长征中，生活在中国社会最底层的千百万民众从共产党人的宣传中懂得了人可以掌握自己的命运，世 间可以有没有剥削和压迫的社会。这段话意在说明长征 ( A.完成了战略转移 B.保存了基干力量 C.播下了革命种子 D.铸就了长征精神 二、非选择题 11.弘扬伟大长征精神，走好今天长征路。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一中华人民共和国成立后，一代又一代美术工作者在长征精神的感召下，创作了一幅幅恢弘磅 礴的壮阔画卷，比如下列两幅油画： 图1 图2 材料二长征国家文化公园，建设范国涵盖红军长征途经的15个省、72个市（州）。基于特定的历史 时期，长征形成了一些有形的文物道产和文化遗产，包括1600余处已确认的长征文物，红军将士们的 生活用品、墙上的标语等，还有数量庞大的红军路、红军村等历史遗存，与长征相关的故事和红军的歌 曲，还有大量寻访老红军记录的口述历史以及一系列反映长征沿线人文地理的物质和非物质遗产，共 60 历史·课时作业 …●-●● 同形成了以长征精神为引领、长征故事为线索，长征行军路线为骨架，跨越大半个中国的文化和自然遗 产廊道。 材料三2016年，上海鲁迅纪念馆发现一件非常珍贵的文物—长征回忆录《二万五千里》誊清稿本。 研究人员介绍：1936年8月，为记录和保存长征的真实历史，向世人宣传长征、宣传红军，毛泽东向参 加长征的全体同志发出号召信，征集长征回忆录。红军将士纷纷响应，积极撰写，很多中高级将领带头 写作，1937年编订成册。 (1)欣赏材料一中两幅油画，结合所学知识为其命名。(4分) (2)上述三则材料中，涉及研究长征历史的各类型史料。请按照史料的表现形式进行分类（各举一例）。 (4分) 实物史料： 文献史料： 口述史料： 图像史料： (3)对于材料三中的回忆录《二万五千里》，有人认为属于第一手史料，有人认为不应该作为第一手史 料。分析材料，谈谈你对其史料价值的看法。(4分) 61宝典训练·历史·八年级上册(R】 11.【示例一】观点：救亡图存是近代中国民族国家观念的 11.(1)选址特点：远离敌人的统治中心。(2分)空间分布 核心。(2分) 特点：分布在南方两省或三省的交界处。(2分) 阐述：①两次鸦片战争期间，以林则徐，魏源为代表的 (2)共同点：都是利用事物发展的不平衡性与矛盾差 抵抗派冲破了“天朝上国”观念，主张“师夷长技以制 异性进行革命斗争，(2分) 夷”，这是对西方侵路的回应，蕴含了朴素的民族意 (3)有利条件：军阀割据，战乱不止：白色政权间的长期 识。②面对千年未有之变局，洋务派学习西方的科 的分裂和战争等。(2分)意义：为农村革命根据地的建 技，兴办军事工业与民用企业以求国家富强。③面对 立，工农武装割据局面的形成创造了条件。(2分) 列强瓜分中国的狂潮，资产阶级学习西方民主制度， 第17课中国工农红军长征 以救亡图存为宗旨，渴求实现以中华民族为核心的民 族国家独立与统一，④中国共产党大力宜传马克思 1-5 CCCDB 6-10 BCDCC 主义并和中国实际相结合，以挽救民族危亡、改造中 11.(1)图1：《飞夺泸定桥》：图2：《红军过草地》。(4分， 国社会，取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族 事件名称对即可) 国家的独立。(6分) (2)实物史料：红军生活用品：墙上的标语：红军路、红 结论：近代中国人民前仆后继的教亡图存运动，促使 军村等历史遗存。文献史料：长征相关的故事、歌曲、 近代中国民族国家观念产生，发展并形成强大的民族 回忆录。口述史料：寻访老红军记录的口述历史。图 凝聚力，最终使中华民族屹立于世界东方。(2分) 像史料：油画。(4分) 【示例二】观点：中国近代民族意识的增强推动了中国 (3)看法：回忆录《二万五千里》是由亲历长征的红军 的近代化进程。(2分) 将士在长征胜利一年后撰写的，是党和红军历史上最 阐述：①中国近代民族意识推动了维护国家主权的反 早、最直接的红军长征回忆录，是记录长征事迹最可 侵略斗争，如左宗棠收复新疆、五四运动，抗日战争等 信的第一手史料，对研究长征历史，党史、军史都有重 都展现了中国人民强烈的民族意识和爱国精神。 要的史料价值.(4分) ②中国近代民族意识促进了民族资本主义经济的发 单元强化提升 展，出现了一批倡导“实业救国”的民族资本家，锨起 抵制外货，提倡国货的群众运动，推动了中国经济的 1-5 BBACB 6-10 ABADB 近代化。③中国近代民族意识推动了先进的中国人 11-15 BCBAC 思想解放的潮流，从“师夷长技以制夷”“中体西用”的 16,(1)观点：中国半殖民地半封建社会的特殊国情决定 器物变革，到“维新变法”“民主共和”的制度变革，再 中国不能走“城市中心道路”，而应该走“工农武装割 到“民主与科学”、传播马克思主义的思想变革，推动 据“即农村包围城市的道路。(2分) 了中国思想的近代化，④中国共产党始终坚持维护 (2)历史现象：全国各地创建革命根据地。(2分)说 国家，民族利益，领导中国人民最终推翻了帝国主义 明：毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地， 在中国的统治，中国人民从此站起米了，(6分) 建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工 结论：近代中国民族意识的觉醒，增强了国家主权意 农武装割据“的局面：井冈山革命根据地建立后，方志 识，极大推动了中国的近代化。(2分) 敏、邓小平，贺龙等人也在各地领导武装起义，建立革 命根据地。（一点2分，共4分） 第16课毛泽东开辟井冈山道路 (3)规律：立足我国国情，走中国式革命道路，即农村 1-5 ADABB 6-10 BACDA 包围城市，武装夺取政权的正确革命道路。(2分) 24