2025年中考化学人教版专题复习微整合1物质的检验与鉴别

微整合1　 物质的检验与鉴别 1．解题技巧 (1)在物质的检验与鉴别题目中，应遵循“找最简单的方法，用最少的试剂，出最明显的现象”的原则。 (2)写鉴别方法时，要注意不许原瓶操作，否则试剂会受到污染；不许“指名道姓”，在加试剂之前，该物质是未知的，一般叙述为“取待鉴别物质”。 返回 目录 学方法 2．物质的检验与鉴别的常用方法 (1)物理方法 ①颜色 固体颜色 红色 Cu(红色)、Fe2O3(红棕色) 黑色 Fe粉、C、CuO 溶液颜色 含Cu2＋的溶液(蓝色)、含Fe2＋的溶液(浅绿色)、含Fe3＋的溶液(黄色) 返回 目录 学方法 ②气味：HCl、SO2是常见的具有刺激性气味的气体。 ③溶解性：如CaCO3难溶于水，而Na2CO3易溶于水，故可以用水鉴别CaCO3和Na2CO3固体。 ④溶解时的热量变化     注：在CaO中加入水后放热是由于CaO与H2O的反应。 物质 NaOH固体、浓硫酸 NH4NO3固体 NaCl固体 溶于水后温度的变化 ______ ______ 基本不变 升高 降低 返回 目录 学方法 (2)化学方法 依据物质的特殊化学性质，在发生化学反应时产生的特殊现象，如燃烧、变色、生成沉淀、放出气体等。 返回 目录 学方法 3．常见物质的检验与鉴别的方案设计 (1)生活中常见物质的检验与鉴别 物质 所选试剂或方法 现象 棉花、羊毛和合成纤维 灼烧，闻气味 有______气味的是棉花；有__________气味的是羊毛；有______气味的是合成纤维 烧纸 烧焦羽毛 特殊 返回 目录 学方法 物质 所选试剂或方法 现象 黄铜(铜锌合金)和黄金 ①______； ②加酸，如稀盐酸； ③加可溶性铜盐，如硫酸铜 ①表面变黑的是黄铜，无明显现象的是黄金； ②有气泡产生的是______，无明显现象的是______； ③表面有红色固体出现，溶液蓝色变浅的是黄铜，无明显现象的是黄金 灼烧 黄铜 黄金 返回 目录 学方法 物质 所选试剂或方法 现象 纯金属和该金属的合金 相互刻画 有划痕的是________；无划痕的是______ 纯碱和食盐 加食醋 (或稀盐酸) 有______产生的是纯碱；无明显现象的是食盐 白酒和白醋 闻气味 有特殊气味的是白酒；有酸味的是白醋 氧化铜和 木炭 加酸，如稀盐酸 黑色固体逐渐减少，溶液颜色______的是氧化铜；无明显现象的是木炭 纯金属 合金 气泡 变蓝 返回 目录 学方法 (2)常见离子的检验与鉴别 离子 所选试剂或方法 现象 H＋ ①紫色石蕊溶液； ②pH试纸； ③活泼金属(如锌)； ④碳酸盐(如Na2CO3、NaHCO3)； ⑤某些金属氧化物，如氧化铜(或氧化铁)； ⑥难溶性碱(如氢氧化镁) ①______； ②pH＜7； ③固体逐渐减少，有气泡产生； ④____________； ⑤黑色(或红棕色)固体逐渐减少，溶液由无色变为蓝色(或黄色)； ⑥固体逐渐减少 变红 有气泡产生 返回 目录 学方法 离子 所选试剂或方法 现象 OH－ ①______________； ②______________； ③pH试纸； ④可溶性铜盐(或铁盐、镁盐) ①变蓝； ②变红； ③pH＞7； ④有蓝色(或红褐色、白色)沉淀生成 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 返回 目录 学方法 离子 所选试剂或方法 现象 SO　 可溶性钡盐[如Ba(NO3)2]、稀硝酸 ________________ Ba2＋ ①可溶性硫酸盐(如Na2SO4)、稀硝酸； ②硫酸 有白色沉淀生成 HCO　 酸(如稀盐酸) 有气泡产生 CO　 ①酸(如稀盐酸)； ②可溶性钙盐(如CaCl2)或钡盐(如BaCl2) ①有气泡产生； ②_______________ 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 返回 目录 学方法 离子 所选试剂或方法 现象 Ca2＋ 含CO　的可溶性盐(如Na2CO3) 有白色沉淀生成 Cl－ __________溶液、稀硝酸 有白色沉淀生成 Ag＋ ①含Cl－的可溶性盐(如NaCl)、稀硝酸； ②盐酸 有白色沉淀生成 Fe3＋ 可溶性碱(如NaOH) _________________ Cu2＋ 可溶性碱(如NaOH) ________________ Mg2＋ 可溶性碱(如NaOH) 有白色沉淀生成 AgNO3 有红褐色沉淀生成 有蓝色沉淀生成 返回 目录 学方法 (3)常见气体的检验与鉴别 气体 所选试剂或方法 现象 氢气 点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象，然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内加入少量澄清石灰水，振荡 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁__________ ______，澄清石灰水____________ 一氧 化碳 产生蓝色火焰，烧杯内壁___________，澄清石灰水变浑浊 甲烷 产生蓝色火焰，烧杯内壁有无色液滴出现，澄清石灰水变浑浊 有无色液滴 出现 无明显现象 无明显现象 返回 目录 学方法 气体 所选试剂或方法 现象 氧气 将带有火星的木条插入集气瓶中 ____________________ 二氧化碳 __________________ 澄清石灰水变浑浊 氯化氢 通入硝酸银溶液中 ________________ 带有火星的木条复燃 通入澄清石灰水中 有白色沉淀生成 返回 目录 学方法 1．(2024·深圳改编)化学可以帮助人们解决生活中的问题，下列做法能达到目的的是(　　) A．辨别空气、N2和O2——闻气味 B．辨别氧化铜和木炭——用磁铁吸引 C．辨别纯净水和海水——观察颜色 D．辨别黄铜和黄金——灼烧 D 返回 目录 提能力 2．(2024·河南改编)生产、生活中常要区分物质。下列区分物质的试剂或方法正确的是(　　) A．用观察法区分自来水、矿泉水 B．用水区分食盐、纯碱 C．用灼烧法区分涤纶、羊毛 D．用燃着的木条区分氮气、二氧化碳 C 返回 目录 提能力 3．　　　 实验探究是学习化学的基础，下列实验方案不能达到实验目的的是(　　) A．观察颜色鉴别铁粉和氧化铁 B．将气体通入澄清石灰水检验CO中是否含有CO2 C．滴加Na2CO3溶液鉴别BaCl2溶液与Ca(NO3)2溶液 D．加水溶解鉴别CaCO3、NaOH、NH4NO3、CuSO4 C 返回 目录 提能力 4．检验与鉴别是初中化学中重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是(　　) A．滴加无色酚酞溶液检验烧碱是否完全变质 B．滴加氯化钡溶液鉴别硫酸钠溶液和碳酸钠溶液 C．通过升高温度鉴别氢氧化钠溶液和饱和的澄清石灰水 D．滴加硝酸银溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 C 返回 目录 提能力 5．物质的检验与鉴别是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是(　　) A．仔细观察比较铝合金和铝的硬度 B．滴加CuSO4溶液鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 C．滴加紫色石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸 D．将气体通入无色酚酞溶液中检验CO2中是否混有HCl气体 B 返回 目录 提能力 6．(2024·赤峰改编)检验、鉴别是认识和研究物质的常用方法。下列方案合理的是(　　) A．点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯鉴别H2和CH4 B．将带有火星的木条放在集气瓶瓶口检验CO2气体是否收集满 C．滴加Na2CO3溶液检验NaOH溶液中是否含有Ca(OH)2 D．加水溶解，滴加酚酞溶液检验生石灰中是否含有熟石灰 C 返回 目录 提能力 7．(2024·安徽改编)甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学用右 图装置验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先______。 证明甲烷中含有碳、氢元素的操作及现象是_______________ _____________________________________________________ ___________________________。 验纯 烧杯内壁有无色 液滴出现，迅速倒转烧杯，向烧杯内注入少量澄清石灰水， 振荡，观察到溶液变浑浊 返回 目录 提能力 8．(2024·河北改编)小明观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学对水草缸中通入气体的成分进行了探究。 返回 目录 提能力 【作出猜想】可能是空气或O2。 【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条插入瓶内，发现______________，说明猜想不成立。 【提出新猜想】可能是CO2或N2。 木条立即熄灭 返回 目录 提能力 【实验2】将该气体通入____________中，根据现象确定通入的气体是CO2。 【交流讨论】通入CO2有利于水草进行光合作用。水草进行光合作用放出的气体为______。 澄清石灰水 氧气 返回 目录 提能力 【拓展延伸】(1)水草缸中配备气体细化器的作用是___________________ _____________________。 (2)CO2发生器的不合理使用会影响水草缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：________________________________。 细化气泡，提高气体 的溶解效率(合理即可) 控制二氧化碳的通入量(合理即可) 返回 目录 提能力 9．　　　干电池是家庭生活中常用的一种化学电源，其中最常用的是酸性锌锰干电池。化学实践小组的同学们对酸性锌锰干电池中糊状电解质的成分进行了探究。 【查阅资料】酸性锌锰干电池的糊状电解质中含有NH4Cl和ZnCl2。 【实验准备】同学们将废旧酸性锌锰干电池拆解后，取一定量的糊状电解质于烧杯中，加入足量水，搅拌，充分溶解，静置后取上层清液进行实验。 返回 目录 提能力 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量上层清液于试管中，滴加足量NaOH溶液 有氨味产生 电解质中含有NH4 有白色沉淀生成 电解质中含有Zn2＋ ②另取少量上层清液于试管中，滴入足量______________ ________________ 电解质中含有Cl－ AgNO3溶液 有白色沉淀生成 + 返回 目录 提能力 【交流反思】步骤②中发生反应的化学方程式为______________________ ___________________________________________________________ (写一个)。 NH4Cl＋AgNO3=== AgCl↓＋NH4NO3 [或ZnCl2＋2AgNO3=== 2AgCl↓＋Zn(NO3)2] 返回 目录 提能力 10．酸雨是一种常见的环境污染问题。化学兴趣小组的同学们选择了一个下雨天，对该地雨水展开了探究。 【进行实验】同学们采集该地不同地区的雨水，并测定了pH，得出该地雨水属于酸雨。 返回 目录 提能力 【进行实验】同学们将收集到的酸雨静置，分别取少量上层清液于两支试管中，按下图所示完成下列实验。 方案 实验操作 实验现象 实验结论 1 向A试管中滴加几滴X 有白色沉淀产生 含有SO　 2 向B试管中滴加足量NaOH溶液，加热 有氨味产生 含有NH　 返回 目录 提能力 【反思评价】 (1)A试管中加入的X是_______________________，发生反应的化学方程式是__________________________________________________________。 (2)小明提出：若用足量_________________替代X和NaOH溶液，只需进行一次实验即可得出最终结论，这一建议得到了其他同学的一致认可。 (3)同学们认为：酸雨中通常不含CO　，理由是____________________。 BaCl2溶液(合理即可) BaCl2＋H2SO4=== BaSO4↓＋2HCl(与上一空对应，合理即可) Ba(OH)2 溶液 返回 目录 提能力 11．(2024·赤峰改编)晓丽发现班级的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花盆中的土壤板结且表面出现白色固体物质。晓丽和同学们通过查阅资料了解到，栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中。之后他们对该花盆中的土壤进行了一系列探究。 返回 目录 提能力 任务一：检测土壤的酸碱性 【进行实验】取少量该花盆中的土壤样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分溶解后过滤，得到土壤浸出液。用pH试纸测定土壤浸出液的酸碱度，测得pH＝8，得出该花盆中的土壤显____性。 碱 返回 目录 提能力 任务二：检验土壤表面白色物质的成分 【查阅资料】我国北方部分地区的天然水及土壤中含有较多可溶性盐类化合物，这些盐分随着水分蒸发而析出，使土壤表面发白、发硬。土壤含盐量高时，一定含有NaCl，可能含有Na2CO3和Na2SO4中的一种或两种。 返回 目录 提能力 【实验过程】同学们取了少量该花盆中的土壤表面白色固体样品，加入适量蒸馏水充分溶解后过滤，得到待测溶液。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量待测溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，充分反应 ____________ 含有Na2CO3 ②向试管中继续滴加适量_________ ____________ 有白色沉淀产生 含有Na2SO4 有气泡产生 BaCl2溶液 (合理即可) 返回 目录 提能力 【交流反思】写出步骤②中发生反应的化学方程式：_________________ _____________________________。 Na2SO4＋BaCl2=== BaSO4↓＋2NaCl(合理即可) 返回 目录 提能力 CO会与H＋发生反应 $$