2.2.2曲面体三视图（教案）-《机械制图》同步教学（高教版）

知识点 §2.2.2曲面体三视图 所属项目 项目四 由轴测图画三视图 所属任务 任务二 绘制基本体三视图 课 型 新授课 教学积件 课时数 6 教 具 多媒体课件，组合体模型，三视图图纸 教材 分析 教学重点 教学难点 教学关键 学情 分析 学生已经学习了点、线、面、平面体三视图的投影规律，具备一定空间想象力和绘图能力，学习积极性、学习兴趣已经养成。 教学 目标 知识目标 1、圆柱、圆锥和球体的三视图画法及表面取点的作图方法； 2、基本体的尺寸标注。 能力目标 1、能够熟练运用辅助面法在曲面立体表面取点； 2、能够正确标注基本体所需的尺寸 情感目标 1.要用全面的观点看问题； 2.培养学生团结协作的精神； 3.培养学生认真负责的工作态度，严谨细致的工作作风。 教学 方法 小组合作、任务驱动 教学内容设计 知识点描述 教学设计 师生活动 课堂导学： 观看神九飞船发射视频，思考： 飞船外形结构由哪些基本形体组成。 任务描述： 某机床上的顶尖在工作过程中因为发生碰撞出现凹坑需要修复。请你作为技术人员给出该零件的三视图。 知识点学习： 一、曲面立体的形成 曲面立体是由平面 （矩形、三角形、圆）绕定轴回转而形成的。 圆柱表面由圆柱面和两底面所围成。圆柱面可看作一条直母线围绕与它平行的轴线回转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线，称为圆柱面的素线。 圆锥表面由圆锥面和底面所围成，圆锥面可看作是一条直母线围绕与它平行的轴线回转而成。在圆锥面上通过锥顶的任一直线称为圆锥面的素线。 圆球的表面是球面，圆球面可看作是一条圆母线绕通过其圆心的轴线回转而成。 二、曲面立体三视图分析 三、曲面立体三视图的绘制 教师演示：圆柱、圆锥和球的三视图绘图步骤。 知识回顾：平面立体表面取点的方法。 四、曲面立体表面取点 注：辅助圆法。圆球面的投影没有积聚性，求作其表面上点的投影需采用辅助圆法，即过该点在球面上作一个平行于任一投影面的辅助圆。 五、曲面立体尺寸标注 通常将尺寸注在非圆视图上，只需一个视图即可确定回转体的形状和大小。 巩固练习： 已知圆锥表面上点的投影1’、2’、3’、4’、5，求其它两面投影。 阶段总结： 将理论学习紧密联系生产实践，由此引出学习任务 温故知新： 1．三视图的投影规律？ 2．基本形体有哪些？ 采用与生产实践相结合的方法，有利于学生对理论知识的理解与应用。 对照直观图讲解利于学生空间形象力的培养。 引导学生展开小组讨论，自己形成结论 由圆柱三视图分析圆锥、球的三视图。锻炼举一反三的能力。 教师强调：圆球在三个投影面上的投影都是直径相等的圆，但这三个圆分别表示三个不同方向的圆球面轮廓素线的投影。正面投影的圆是平行于V面的圆素线A（它是前面可见与不可见的分界线）的投影；侧面投影的圆是平行于W面的圆素线C的投影；水平投影的圆是平行于H面的圆素线B的投影。这三条圆素线的其他两面投影，都与相应圆的中心线重合，不应画出。 温故知新： 特殊位置点利于积聚性 一般位置点利用辅助线法 争分夺秒，进行知识巩固，课堂练习。 学生进行知识总结，加强知识的巩固提高。 教师课前搜集神九飞船发射视频。 教师播放视频，引导学生思考 教师提问，学生抢答 师生共同分析 学生看书，讨论回答，教师纠正，补充，及时表扬激励学生。 采用小组竞赛的方式分析圆柱三视图 引导学生观察并分组讨论 抢答，激发学习积极性 1、圆锥的三个视图是什么形状的？ 2、三视图上的每一条线是圆锥的哪个面或哪条直素线的投影？ 。 指导学生在学案上完成 组长互换检查，教师加分 引导学生思考 小组抢答 教师PPT展示三维模型 教师示范作图 教师示范左图 学生发挥团队作战，积极作出小结。 布置作业： 补全回转体及其表面上各点的投影。 课后小记： 学科网（北京）股份有限公司 $$