2.1.1三视图的形成及投影规律（教案）-《机械制图》同步教学（高教版）

知识点 §2.1.1三视图的形成及投影规律 所属项目 所属任务 课 型 新授课 教学积件 班 级 课时数 2 教 具 多媒体课件，图纸 教材 分析 教学重点 三视图的投影规律 教学难点 三视图与物体的方位对应关系和空间想象能力的培养。 教学关键 精讲多练 学情 分析 学生对本门课有了初步的了解，学习习惯、方法和空间想象力、学习积极性、学习兴趣初步养成。 教学 目标 知识目标 1.掌握正投影法及基本特性; 2.理解三视图的形成过程, 3.初步掌握三视图的投影规律及与物体的方位对应关系。 能力目标 1.能运用三视图的投影规律绘制简单形体的三视图, 2.能正确分析三视图与物体的方位对应关系; 3.通过三视图与轴测图的对比,初步培养学生的空间想象能力。 情感目标 1.要用全面的观点看问题； 2.培养学生团结协作的精神； 3.培养学生认真负责的工作态度，严谨细致的工作作风； 教学 方法 分组讨论法、讲授法、示范法、练习法 教学内容设计 知识点描述 教学设计 师生活动 一、温故知新 1、投影的分类； 2、中心投影; 3、斜投影； 4、正投影（与三视图相衔接） 二、引子 讨论：用一面投影能不能正确反映物体的完整结构形状；用二面投影不能正确反映物体的完整结构形状----三视图。 三、目标索引 1三视图的形成 （1）、投影所在投影面名称 （2）投影面是由哪几根投影轴围成的 （3）投影面上的投影的名称 2三视图的投影规律 （1）投影与其他组投影的位置关系 （2）投影反映物体的哪几个方向的尺寸 （3）投影反映物体的哪几个方位 四、分组讨论 1、三视图的形成 投影所在投影面名称（V、H、W） 投影面是由哪几根投影轴围成的（X、Y、Z） 投影面上的投影的名称（主视图、俯视图、左视图） 五、代表发言： 三视图的形成： 第一步：建立三投影面体系 第二步：将物体放在三投影面体系中 第三步：用正投影的方法获得主俯左视图 第四步：移除物体　　　　 第五步：将投影面展开 第六步：隐去投影线及物体 2、三视图的关系及投影规律 （1）投影与其他组投影的位置关系： 视图在正上方；俯视图在主视图正下方；左视图在主视图正右方 （2）投影反映物体的哪几个方向的尺寸 ： 主、俯视图“长对正”（即等长） 主、左视图“高平齐”（即等高）； 俯、左视图“宽相等”（即等宽）； （3）投影反映物体的哪几个方位 主视图反映了物体的上下、左右四个方位关系； 俯视图反映了物体的前后、左右四个方位关系； 左视图反映了物体的上下、前后四个方位关系。 注意：以主视图为中心，俯视图、左视图靠近主视图的一侧为物体的后面，远离主视图的一侧为物体的前面。 六、争分夺秒 根据三视图，找出对应的立体图（将其字母填写在括号中，并找出主视图看图方向，在箭头处写“主视”二字）。 七、意犹未尽 1、根据三视图，找出对应的立体图（将其字母填写在括号中，并找出主视图看图方向，在箭头处写“主视”二字）。（必做） ２、参照立体图，画出三视图（采用1：1的比例）。（选做） 八、课堂小结 温故知新：回顾前面所学，以利于新课的接受。 教师引导学生思考一面、两面、三面投影的差异 各知识点，教师充分调动学生学习积极性全体学生共同参与，突出学生主体作用；教师加以纠正补充，突出主导地位。 教师雨课堂发送三投影面体系 教师讲解分析，随时提问 三等关系是本节课重点，也是本书重点，通过展开前后三投影面体系的对照，理解背过三等关系。 方位关系中俯视图反映前后是难点，教师对应立体三投影面体系讲解。 教师雨课堂发送题目，组织学生讨论。 赠言： 人的一生如白纸一张，你只有不断地学习积累，才能使这张白纸成为一幅美丽的图画！ 学生观看，思考，明确方向 学生思考回答 学生思考回答，教师纠正，补充，及时表扬激励学生。 学生对照手机学习 教师给各小组加分。 指导学生理解记忆，学生分组背诵。 学生分组讨论回答。 学生进行知识总结，加强知识的巩固提高。 课后小记： 学科网（北京）股份有限公司 $$