第15讲 第五单元同步巩固-八年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第15讲 第五单元同步巩固 适用学科 语文 适用年级 八年级 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1.复习重点字词的读音，巩固练习重点词语并能熟练应用。 2.整体把握课文内容，反复品味说明方法。 3.掌握相关阅读理解的答题题型和解题技巧。 一、重点词语 长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。 巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明、超过寻常，没有比得上的。 初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：独创一格，与众不同。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（ 多指文学、艺术方面创造性的构思） 。 开合自如：分开收拢不受阻碍。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 二、课文内容和主题归纳 《中国石拱桥》 本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。 《苏州园林》 本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。 这篇文章的艺术特色是、总分结合，结构清晰。文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。 《蝉》 本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。 《梦回繁华》 本文通过对《 清明上河图》 结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《 清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。 三、文学知识点 1.茅以升（ 1896 — 1989 ），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥—— 钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《 中国桥梁史》《 中国古桥与新桥》 等。 2.让·亨利·卡西米尔·法布尔（ 1823 — 1915 ）， 法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”，文学界的“维吉尔” 。 3.叶圣陶（ 1894 — 1988 ），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称,代表作品有长篇小说《 倪焕之》，短篇小说《 多收了三五斗》， 童话有《 稻草人》《 古代英雄的石像》等. 1.阅读下面的文字，完成1-4题。（8分） 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的艰固。桥面用石板铺qì，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 河堤（ ）　　铺qì（ ）　　惟妙惟肖（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。（1分） （3）文中“惟妙惟肖”中的“肖”意思是 。（2分） （4）文中画线句子运用了 的说明方法。（2分） 2.选词填空。（5分） （1）谁如果要 （欣赏　鉴赏　鉴别）我国的园林，苏州园林就不该错过。 （2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 （完整　完好　完美）的图画。 （3）苏州园林在每一个角落都注意 （图画　图案 图形）美。 （4）廊子大多是两边无所 （依靠　依傍　依赖）的。 （5）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要 （赞扬　赞颂　赞叹）这是高度的图案美。 3.对下列句中加着重号的词语解释不正确的一项是（ ）（2分） A.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。（根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。） B.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。（有高有矮，形成各种美好的姿态。） C.阿尔卑斯有的是重峦叠嶂，怎么看也不会穷。（连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。） D.李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。（自己用心裁剪。） 4.下面句子中标点符号运用不恰当的一项是（ ）（2分） A.似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 B.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 C.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 D.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 5.关联词语填空恰当的是（ ）（2分） （ ）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（ ）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（ ）国际间的协调和联合，（ ）能实现人类与自然的和谐。 A.尽管 但是 只要 就 B.尽管 那么 只有 才 C.如果 那么 只有 才 D.如果 但是 只要 就 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分） 苏州地处水乡，__________，__________；__________；__________，__________。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。 ①加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美 ②湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园 ③苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境 ④无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心 ⑤附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚 A.④①②⑤③　　　　　B.③①④②⑤ C.②⑤③①④ D.②⑤①④③ 7.阅读下面语段，其中有两个病句，请把它们找出来，并提出修改意见。（4分） 【A】漫长人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。【B】被挫折历练后，总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。【C】遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，所以我们更应该正视挫折。 ①【 】处有语病，修改意见： ②【 】处有语病，修改意见： （一） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 ① （A.美观 B.壮观 C.奇观）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ② （A.支持 B.支撑C.支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张zhuó说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 1.为文中的空白处选择准确的词语。（2分） ①________________ ②________________ 2.根据选文，简要概括赵州桥的主要特征。（在横线上各填一个三字主谓短语）（2分） （1）用料省（2）强度高（3）              （4）               3.划线句在文中起什么作用？（2分） 答案订正： 4.下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项（　　）（2分） 　　作者说“赵州桥非常雄伟”。 　　张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。 　　赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。 A.施工技术 总体外观 艺术效果 B.艺术效果 施工技术 总体外观 C.总体外观 施工技术 艺术效果 5.文中引用张嘉贞和张鷟的话，分别有何作用?（2分） 答案订正： 6.“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点词语能否去掉？为什么？（3分） 答案订正： 7.比较下面两段文字语言风格的不同。（4分） 【甲】大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。 【乙】桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。 答案订正： （二） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1.选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？（4分） 答案订正： 2.选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请说明理由。（2分） 答案订正： 3.选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？（3分） 答案订正： 4.历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？表现出作者什么情感？（5分） 答案订正： （三） （1）一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。（2）沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。（3）复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。（4）但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。（5）如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。（6）但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。（7）这复廊真有说不尽的奇妙处。 1.这段文字说明的对象是： （2分） 2.说明对象的特征是： （2分） 3.用“‖”划分层次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出结构形式: （ ）（2分） A.总分 B.分总 C.总分总 D.并列 4.说明的顺序是（ ）（2分） A由概括到具体 B由整体到部分 C由原因到结果 D由特点到用途 E由远到近 F由外到内 G由春到秋 5.“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是（ ）（2分） A.叙述 B.描写 C.议论 D.抒情 第15讲 第五单元同步巩固 适用学科 语文 适用年级 八年级 完成情况 完成评分 完成下列习题。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（　 ）（3分） A.推崇（cónɡ）　 枢纽（shū） 遒劲（qiú） 胸中丘壑（hè） B.匀称（chènɡ） 桥墩（dūn） 簇拥（chù） 亭台轩榭（xiè） C.残损（sǔn） 摄取（shè） 轧扁（yà） 重峦叠嶂（zhàng） D.嶙峋（lín） 黏土（zhān） 蔷薇（qiáng） 摩肩接踵（chǒng） 2.下列各组词语中字形正确的一项是（　 　）（3分） A.雄跨 跋涉 匹敌 因地自宜 B.蔓延 喧嚣 擅长 长虹卧波 C.映衬 歌颂 翰林 俯昂生姿 D.料俏 孵化 斟酌 无动于衷 3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（　 　）（3分） A.这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰，因此巧妙绝伦。 B.校园广场的设计者自出心裁地以革命事件作为广场主题，这就比一般的广场更具历史文化意义。 C.喷泉旁边的那几棵柏树修剪得惟妙惟肖，连叶片的数量都基本相同。 D.“官道”,南北通衢,东西广连,商贾游民，络绎不绝，形成了独特的商旅文化。 4.下列各项中，有语病的一项是（　 　）（3分） A.礼是由传统和习俗形成的行为规范。 B.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。 C.重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。 D.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。 5.下列文学常识表述有误的一项是（　 　）（3分） A.《中国石拱桥》的作者茅以升，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。 B.《梦回繁华》的作者是毛宁，这片文庄通过对《清明上河图》的介绍，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。 C.法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，《昆虫记》是他所著。 D.《苏州园林》的原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，作者叶圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他创作的童话《卖火柴的小女孩》被广为传译。 6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　 　）（3分） 读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜 。读忠烈传，宜 。读奸佞传，宜 。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜 。 ①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳 A.②①③④ B.①④③② C.②④③① D.①③④② 7.阅读文段，回答问题。（3分） 蟹蛛是一只非常漂亮的小东西。虽然它们的身材并不十分好，像是一个雕在石基上的又矮又胖的锥体，但是它们的皮肤比任何绸缎都要好看，有乳白色的，有柠檬色的，有碧绿色的。它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，人们见了别种蜘蛛都敬而远之，但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不起来，因为它实在长得太漂亮，太可爱了。 这段文字对蟹蛛的 进行了细致地描写，别种蜘蛛让人 ，蟹蛛却让人怎么也怕不起来，原因是 。 8.桥文化丰富多彩，博大精深。学完本单元后，你所在班级拟举行以“说不尽的桥”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，完成下面的问题。（9分） （1）【桥之名】结合提示，填写“桥”的名称。（3分） ①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在 夜宿的情景。 ②横跨在河北洨河之上的 ，是隋朝石匠李春以无比的聪明才智建造的。 ③传说中，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰 。 （2）【桥之美】展开联想与想象，感受桥之美。（4分） ①一桥飞架南北，天堑变通途。 美在 ②晴虹桥影出，秋雁橹声来。　 美在 （3）【桥之韵】生活中还有许多别样的桥，请你参照示例，另写一句。（2分） 示例：丝绸之路将中国的丝绸传到西方，成为中西方经济、文化交流的桥梁。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第15讲 第五单元同步巩固 适用区域 江苏 适用年级 八年级 例题精讲 1.【答案】 （1）dī 砌 xiào （2）艰 坚 （3）相似 （4）摹状貌 2.【答案】（1）鉴赏 （2）完美 （3）图案 （4）依傍 （5）赞叹 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】A，漫长人生中，谁也不可能一帆风顺；B，历练挫折后。 课堂练习 （一） 1.【答案】美观、支撑 2.【答案】形式美，结构巧 3.【答案】总领下文，下文就是围绕“桥的设计合乎科学与阿里”“和施工技术巧妙绝伦”进行说明的。 4.【答案】C 5.【答案】为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美。 6.【答案】不能，“在当时可算”表时间的限定，说明赵州桥只在当时算是最长的石拱，现在已经不是，去掉后与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 7.【答案】【甲】平实朴素  【乙】生动形象 （二） 1.【答案】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 2.【答案】不好，“往往”是大多的意思，在这里起频率的限制作用，去掉后句子意思就变为水面假如成河道模样，就一定会安排桥梁，过于绝对，与事实不符，“往往”一词体现说明文语言的准确性。 3.【答案】运用了打比方的说明方法，把古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干比作一幅好画面，形象生动地说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 4.【答案】课文从游览者的角度介绍苏州园林，体现了作者对苏州同林的喜爱、赞美之情。 （三） 1.【答案】复廊 2.【答案】优美 奇妙 3.【答案】 （1）（2）//（3）（4）（5）（6）//（7） C 4.【答案】B F 5.【答案】B 课后作业 1.【答案】C 【解析】A项“崇”应读“chónɡ”，“簇”应读“cù”；B项“称”应读“chèn”；D项“黏”应读“nián”，“踵”应读“zhǒng”。)　 2.【答案】B 【解析】A项“自”应为“制”；C项“昂”应为“仰”；D项“俏”应读“峭”。)　 3.【答案】C 【解析】C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能形容树木修剪的情况。) 4.【答案】C 【解析】C项成分残缺，缺少“是”的宾语，应在句末加上“的民族”。） 5.【答案】D 【解析】D项《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生的作品。叶圣陶创作的童话《古代英雄的石像》被广为传译。)　 6.【答案】C 【解析】从前两句可以看出，讲的是其作用．由此可以看出所填内容是②④③①) 7.【答案】这段文字对蟹蛛的皮肤颜色进行了细致地描写，别种蜘蛛让人敬而远之，蟹蛛却让人怎么也怕不起来，原因是蟹蛛长得太漂亮，太可爱了。 8.【答案】 （1）①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在枫桥夜宿的情景。 ②横跨在河北洨河之上的赵州桥，是隋朝石匠李春以无比的聪明才智建造的。 ③传说中，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰鹊桥。 （2）①一桥飞架南北，天堑变通途。 美在气势恢宏 ②晴虹桥影出，秋雁橹声来。　美在诗情画意 （3）示例一：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。 示例二：“希望工程”使面临失学的孩子安心地坐在教室里，搭建了贫困儿童求知的桥梁。 学科网（北京）股份有限公司 $$