北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

人大附中2024-2025学年度第一学期高二年级语文期中练习 2024年11月5日 说明：本试卷共九道大题26道小题，共8页，满分150分，第1卷为棋块考查，第Ⅱ卷为素养考查，考 试时间150分钟.请将全部答案对应题号作答在答题卡上， 制卷人：刘妙颖王彩云 审卷人：佟世样 成锁： 第1卷(100分) 一、 本大题共9小题，共36分。 1.下列各项中加点词解释不正确的一项是(3分) A.敏于事而慎于言 敏：迅速 B.自伐者无功 伐：夸耀 C.委命下吏 委：交给 D.及凯旋而纳之 旋：返回 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.请问其目 尔其无忘乃父之志 B.我树之成而实五石 赢粮而景从 C.己所不欲.勿施于人 不失其所者久 D.圣人以治天下为事者也 还矢先王，而告以成功 3.下列各项中不包含通假字的一项是(3分) A.非所以内交于衢子之父母也 B. 月余食赘行，物或恶之 C.秦有余力而制其弊 D. 助慢棘矜，非锈于钩戟长铩也 4. 下列各项中加点词与现代汉语意义相同的一项是(3分)】 A.山东亲？遂并起而亡秦族矣 B.九国之师，这巡而不敢进 C. 宰割天下，分裂山河 D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉 5. 下列各项中加点词的话用现象与其他三项不同的一项是(3分) A.外连衡而斗诸侯 B.流血禄橹 C,序八州而朝同列 D.函梁君臣之首 6.下列各项中句式与其他三项不同的一项是(3分) A. 非所以要誉于乡党朋友也 B.宋人有善为不龟手之药者 C. 商戌之众，非抗于九国之师也 D.方其系父子以组 第」刃共8页 7.下列有关文学#识的表述，不正确的一项是(3分) A.孔子和孟子都是儒家的代表人物，孔子没有直接提到人性是善还是恶，孟子则主张人性本善， B.老子是道家学派的创始人，他的思想具有朴紫的唯物辩证法成分，主张清净无为、福祸相倚。 C. 古体诗是相对近体诗而言的诗体，较少受格律限制，《春江花月夜》《将进酒》都是古体诗。 D. 《伶官传序》是《五代史伶宜传》开头的短序，本文中“伶官”指的是负资伶人事务的官员. 8. 下列有关《过秦论》《五代史伶官传序)中文化#识的表述，不正确的一项是(3分) A.黔首：指百姓，秦时百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”， B.百家之言：指除儒家之外的道家、法家等各学派的著作. C.少牢：古代祭祀时，用羊、猪各一头，称之为“少牢” D. 告庙：天子或诸侯迟出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 9. 在横线上填写作品原句.每空1分，共12分. ① 质胜文则野， (《<论语>十二章》) ② 一日克己复礼， (《<论语>十二章)) ③ 自天子以至于庶人， (《大学之道》) 知足者富， (《<老子>四章》) 5' 王于兴师、修我甲兵，一· (《无衣》) 6) 鸿雁长飞光不度， 一 (张若虚《春江花月夜))】 ⑦) 陈王昔时宴平乐， (李白《将进酒》) (8) 明月夜，短松冈。 (苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》) ⑨ 而天下诸侯已困矣。 (贾谊《过秦论》) 10 胡人不敢南下而牧马，一· (贾谊《过秦论》)】 然陈涉究牖绳枢之子、一 (贾谊《过秦论》) 二、本大题共3小题，共12分. 阅读下面材料，完成10-12题。 材料一 得益于汉字是强的表达功能和稳四性质，中华先民的事迹及心迹扣当完好地保存在古代典：中，由于 先民的思雄在整体上具备诗性智思的特征，所以经、史、子、集各类书籍中都保留着先民诗意生存的印迹， 却应进入我们的阅读范围.但是最重要的阅读对象当然是古典诗欧，是从《诗经》《楚辞》开始的一部中 回古代诗歌史，因为古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如济人叶燮所说： “诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出…故每计以人见，人又以诗见，·读讨就是读人，阅读那 些长篇短什，古人青容笑仇如在目前，这是我们了解古人心态的最住途径，清人沈德潜说：“有第一等襟 抱，第一等学识，斯有第一等真诗。·中国古人评价文单家时有一个优良传统，就是人品与文品并重，经 过历代诀者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必热也是第一等 真诗，读者从中可以感受真实的心跳和脉抖，从而沦肌决随地桶会传统文化精神、从《诗经》《楚锌》到 明清诗词，这些作品都具有很高的阅诀价值，扣果米顾作品的经典意义、闻读难度等因素，唐诗宋词应是 我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代诀者到底有什么价值？我们先来有唐诗宋词到底写的是什么内容。中回古典诗歌有 一个最古老的网倾，就是“诗言志”，到了西骨，陆机在《文欧》中又提出“诗掠情”，有人认为二者是 对立关采，但是初唐孔预达在《左传正义》中说得很清是，“情志一也，·情志就是指一个人的内心世界， 包括对生活的感受和思考，也包指对万事万物的价值判断。唐诗宋诃的内容跟现代人没有距需，因为诗河 中表达的那些内容却是普道人的基本情感、基本人生观和基本价值观，比如对真善是的追求，对祖国大好 河山的热爱，对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，见代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所袁达 的内心情感、.思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更加政地品味人生意义和光感。 当然，唐诗宋词对干现代人的最大意义，是其中的典范作品可以陶治情操，提升气质和境界，有深远 第2页共8页 物米裔作围，且举乎、热、苏、平为例。争白热情讴歌见实世界中一切关好的乎抽，其诗中蓝合强大桥神 自黄、触前讨中充调比国忧民的忧患盘识和热受天地万物的仁受折神，是儒家思想机板因卡的艺术表现， 色总中卓风文化林格的形泉凸厄，芯林在胡更上前先打破昵唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情 然态、然史不古导题材，使闪从音乐歌切而扑情诗传变，在以柔声是调为主的传枕词乐中增添高吊雄壮的 圆会、剂了角宋，以平序获为首的爱国诃人心免国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们堪承苏轼诃中始 露端的岭兼就闷风，并以惊胤业吊和沉郁恋凉两种颅向无尖了豪放风格. 感的采说，争、杜、芬、辛的件品，不仪具有极高的审关价值，而且具有提升读者人格境界的来陶作 周、阅决册计宋间的典花作品，可以在审关享父中不知不觉受到人格坑界的感染，这个过狂就像杜甫所描 宽约成婚谢外的婚场春丽一样，‘随风潜人夜，涧物加无声· (取材于英弱件《在诀诗读人中感受万千气朵》) 材料二 点加何阅能荟赏磨宋初的问总上，我茯认阿济末凡初诃论家况周颐的一席话：·读河之法，取前人 名勾慧地炮仗者，诗此盘坑坤构于吾想望中，然后设怒渺心，以吾身入乎其中而涵泳玩索之，”这样，便 缩降于·昏性英乌（初人之性灭）和决而供化”的境地，脱我有来，这种读河之法所重视与强羽的，即是 旅☆倾乌古代闪人进行有关人生体做的·交流·与“对话”，扣北才能达到精神沟通和心是奥合。此活如 何柴僻？ 前光，从唐宋闷人来说，尽管他们平已长甌地下，但其凝聚和胜存在那些不朽词高中的人生体险却至 今院保炒黄領的生令活力。关国优秀作家祸克的前说：·艺术宋的宗旨，无非是要用艺术手段把活动 一也过及生活一水住，使之阳定不动：而到一百平之后有陌生人来煮时，眠样又会治动一既然是生 活，城金希对、·盘低摩宋可人在主税上戎并升无北种意感，但在客观上他们又通过写河而把其生命活动 人生休登“抓住”并“田定”了下来：而当后之诀者重诀这些训属时，河人的歌又暗笑、音容笑他，以 及他们岭生舟状态，感茶会得到复活和浮现。从这个意义上说，古者的唐宋河其实不老，尤其是它所贮舟 岭半俘人生盒蓝则哭保对道·常景”的状态，故而诀诃实际就是在人生体险方面向耐代河人“讨牧·“求 接”时过，色是在古代此行者中间平见精神知音和良师益友的文化洁动。这时，读者处于“受众”的地 位，他们质增龄地幅听和讯汉地思术发向唐宋河人的种仲心声， 寒火，在此闷时，诀者在阅诀和欣背唐宋训时，冲又会依据自身州定的人生阅历和生活经险对原作的 恋蓝作出多价S料的武释和麻诀，并持向己的独州感悟祉入到对原作之·河坑”与“词心·的理解之中， 这就含进而扩展和拓采原闷的尽想冬蓝，决者在诀河过程中并不是处于放动的状态，他们可以且肯定会特 庆自登的采生人生休脸反射给唐宋初局，停北就形成了诶者与前代河人之间的吟时代·文该”与“对活”， 雨唯有这样的读问之法一决者尽可相地河功自身的人生经登和艺术想原力，·以吾身入乎其中而西沫玩 术之”一达寸相真正忆询决采决迹。 (取村于扬海明《唐宋河与人生》) 10.下列对唐宋诗问相关内容的理解和分析，不符合原文的一项是(3分) A虽然（诗轻〉（楚辞）等也具有很高的阅滨价值，但唐宋诗闻应被成为我们的首选阅读对象。 日.唐诗宋词体现普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观，所以其内容与现代人没有距离， C. 李、杜，苏、辛的作品是唐宋诗词中的典范作品，虽然风格各异，但都具有深远的敢育作用， D. 唐宋词人为贮疗半厚的人生意逍，将生偷活动和人生体验“抓住”并融人创作中传递给读者、 11,下列对材料相关内容的理解和分析，不正跪的一项是(3分)】 A凡是能写出第一等真诗的诗人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等学识 B作者以为，陆机提出“存錄州°否定了中国古典诗歌·诗言志”的古老纲领 C. 商诗宋阀的典范作品不仅具有极高的审类价值，而且能提升读者的人格境界， D. 当代人阅谀优秀古典诗歌能够从中汲取特神功量，两则村料对此均有所论及. 12谢结合材料一和材料二，简要说明现代人阅读古代诗词的藏义，(6分) 第3页共8页 三、本大题共2小题，共8分， 13.阅读下面三则材料，完成(1)(2)小题。 ①子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格，”（《论语·为政》) ②子贡欲去告朔之饩羊，子曰日：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼， （《论语·八份》) ③子日：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗叶矣夫！” （《论语·班也》) (1)解释下面语句中加点的词语.(2分) 道之以政，齐之以刑，民免而无耻 道： 齐： (2)请根据上述三则材料，简要概括·礼”的作用。(6分) 四、本大题共2小题，共4分. 14.语言基础运用 《老人与海》的第一句话·他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人”中“独自·一诃的使 用，从新神上将老人与世俗进行分割，也为下文埋下了伏笔。孤独的老人与大海因而有了注解。对老人来 说，生适的恐苦、运气的不佳以及由于林神上的不令世俗造成了蓝这，都没有将老人压垮，他依热斗志吊 扬、充满自信地生活着，这不仅表现在他兴高采烈地在自己一黄知洗的陋室中与孩子一起评论棒球赛，还 表现在老人的梦境中。在梦里，老人也希塑自己作为一头勇敢、自信、坚强的所子去迎接命运的各种挑战， 老人面对生活的艰难，往往采用一种祈神胜利法来达到白己的精神生态平街，比如明明没有一锅鱼燕黄米 饭一男孩也知道，老人还是每天都和马诺林址一套这样的谎话，老人为什么要撒流？那是因为老人是一 个自信，勇敢、恋志坚强的人，也是一个艳不肯屈股的人，尽管生活不尽人意，但他不愿意因为这些环境 条件的哭苦和局限而屈服，所以他宁肯不承认眼前的事实，（)· (1)下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(2分)】 A.却给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种梢神上的平衡 B.以使自己的内心达到一种精神上的平衡，却给自己假造出一些东西来 C.以使自己的内心达到一种精神上的平衡，而给自己假造出一些东西来 D.而给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡 (2)文中画线的句子有语病，请在不改变句意的基础上进行修改，将改写后的答案写在答题卡上，(2分) 五.本大题共1小题，共40分。 15.从下面两个题目中任选，题，按要求作答.不少于700字，将题目抄在答题卡上， ①自洽，即自己与自己和协调。不矛盾，有人说，我们要善于·自洽·，悦纳自己：也有人说，·自洽“ 会带来盲目，边成自我欺响…… 以上材料引发了你关于“自洽”怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文， 娶求：论点明确。论据充实，论证合理，语盲流畅，书写清晰. ②请以“门，总要打开”为题，写一篇记叙文。 耍求：思想您康：内容充实，有细节描写，语有流畅，书写清晰。 第4页共8页 第‖卷(60分)】 六、本大题共4小题，共15分. 阅读下面文言文，完成16~19题， 晋文公问守原议 柳宗元 普文公既受原于王，难其守，问寺人”物执，以开赵袅， 余谓宁原，政之大者也，所以永天子，树前功，玫命诸候，不宜谋及蛛近”，以春王命，而骨君择大 任，不公议于朝，而私议于宫！不博谋干脚扣，而独谋于寺人，虽或袭之货足以守，回之政不为败，而脆 贤失政之端，由是滋矣。况当其时不乏言议之臣平|孤偃为谋臣，先抄将中军，骨君疏而不咨，外而不求， 乃卒定于内竖，其可以为法乎 且晋君将教齐担之业，以翼天子，乃大志也，热而齐桓任管仲以兴，进坚习以敢。则获原启位，並共 始政，所以观示诸侯也，而乃背其所以兴，连其所以败。格而能霸诸侯者，以土则大，以力则强，以义则 天子之册也，蓝是之矣，乌能得其心服战！其后景监得以相卫鞅，宏、石得以杀塑之⊙，始之者，骨文公 也. 鸣呼！得贤臣以守大邑，则问非失举也，益失问也，然犹羞当时陷后代若此，况于问与举又两失者， 其何以放之战？余故若晋君之罪， 【注释】①原：地名，②寺人：宦官.③蝶近：狎呢亲近的小人，④景监：秦学公时宠臣，将商鞅举荐 给秦孝公.弘、石：即弘恭、石显，汉宜帝时宦宜，设计杀審了贤臣萧望之， 16.下列各项中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.晋文公既受原于王，难共守 难：觉得为难 B.以捉天子 翼：辅佐 C. 所以观示诸侯也 示：给…看 D.迹其所以败 迹：观察 17.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A.乃卒定于内竖 乃大志也 B. 而贼贤失政之端 且晋君将装齐桓之业 C.其可以为法乎 乌能得其心服哉 D. 以土则大，以力则强 得贤臣以守大邑 18.下列对文中画直线语句的理解，不正确的一项是(3分) A.以畀赵衰 把守原地的重任交给了赵袭 B.外而不求 疏远他们，不向他们征求意见 C.适其始政 恰违选他开抬创建霸业时 D.诚畏之矣 由表地数畏晋四 19.文末说“余故著晋君之罪”，意思是“我因此把骨文公的过错揭示出来”，根据全文，谈谈作者这样 做的理由.(6分) 第5页共8页 七、本大题共2小题，共9分。 阅读下面诗歌，完成20-21题. 酹江月·和友驿中言别 文天样 乾坤悠大，外蚊龙、元不是池中物。风雨牢愁P无前处，那更宋虫四壁，横染题讨，登楼作欧”，万平 空中雪，江流如此，方来还有英杰。 堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发，镜里朱瓶部变尽，只有丹心难灭。去去龙沙①江山回首， 一线青如发⑤.故人应念，杜网枝上残月， 【注】①“友”指邓剡.文天祥与邓划兵败被元军所俘，押往大都，经金陵时邓剡因病面留，写词赠行快 别，文天样以此酬答，继续被解北上，②牢愁：忧愁.③登楼作赋：东汉末年，王粲避难荆州时，曾作《登 楼赋》寄托乡关之思和乱离之感.④龙沙：指西部边远沙漠地区，⑤一级青如发：苏轼诗有“青山一发是 中原”之句、 20.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.·风雨”“寒虫”等意象既实写沿途的驮象，又传达出词人对时局国运的深切哀愁， B.词人用曹操和王乘自况，前一典表现自己豪迈的气概，后一典吐露雄图难展的苦闷. C.词人以·江流”为喻，认为抗敌复国之事如江河一去不复返，流露出复国无望之愁。 D."杜鸭枝上残月”一句，以景作结，含蓄地表达了作者的深情，又留下了回味空间。 21.有评论家说本词“格调苍凉，而无绝望之气”。请结合全词对此进行简要分析.(6分) 八，本大题共4小题，共16分. 阅读下面的文字，完成22-25小题。 桥边的老人 海明威 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土，河上搭着一座浮桥，大车，卡车，男人、女人 和子们在酒过桥去，乐车从桥边病麻地爬上欣抗，一些士兵板着轮幅在帮着推车，卡车嘤嘎地吐上件坡 就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚课的尘土中序项者，但那个老人却坐在那里，一动也不 动。他太累，走不动了， 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地，点，完成任务后，我又从桥上回 到原处，这时车柄已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来？·我问他 “从圣卡洛斯来，·他说着，露出笑客。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微关了， “那时我在者管动物，·他对我肝释， “奥。·我说，并设有完企听懂， ”哈.·他又说，·你知道，我村在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的. 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧者他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那 副钢些边眼镜。问道，“什么动物？“ “各种各样，”他抵着头说，唤，只得把它们撒下了， 我凝视者浮桥，跳塑充满非洲色彩的埃布罗河”三角洲地区，寻思究竟要过多久才能有到敌人，阿时 一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那种秘莫测的道遇战即将塔发，而老人始终坐在那 里 什么动物？·我又问道 ·一共三种，·他说，”两只山半，一只猫，还有四对坞子。 第6页共8页 “你只得撒下它们了？·我问. “是啊。怕那些大地呀，那个上时叫我走，他说地火不恍人哪。“ “你没家？·我问，边注视者浮桥的另一头，那儿最后几柄大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 “设家，·老人说，·只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧，猫会服丽自己的，可是，另外几 只东西怎么办呢？我简直不敢想。· ·你的政治态度怎样？”我问 “政治跟我不相干，·他说，我七十六岁了，我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了，“ “这儿可不是久留之地，·我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨①的盆路上有卡车。 “我要待一会，然后再走，·他说，·卡车往哪儿开？“ ·巴塞罗那，·我告诉他。 “那边我设有熟人，·他说，不过我非常感谢你。再火非常感谢你。” 他城意不些地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分把他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。 不用为它担心，可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？· “奥，它们大概挨得过的。” ·你这样想吗7“ ·当然，·我边说边注视者远处的河岸，那里已经看不见大车了， ·可是在地火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开地了， “鸽笼没锁上吧？”我问。 没有，· 那它们会飞出去的，” ·嗯，当然会飞。可是山羊呢？唤，不想也圣，”他说， "要是你歇$了，我得走了，·我催他。“站起来，走走看. ·谢谢你，·他说着#起来，摇见了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去， “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在服看动物。 对他毫无办法，那天是复活节的礼科天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西 斯飞机没能起飞。这一，点，再加上猫会服顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧. 注：①圣卡洛斯：地名，在西班牙东海岸。②西班牙境内最长的一条河、③西班牙塔拉戈纳省城市 22.请在横线上填写恰当的词语。每空1分，共3分， 同样是写老人，海明威在《老人与海》中刻画了一个完全不同的形象，圣地亚哥是一个不折不扣的“_”， 他曾说：·一个人可以被但不能被一，· 23.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A. 小说通过第一人称“我”的视角讲述了一个·现在进行时”的故事，增强了小说的真实感和亲切感。 B. “坐”是小说中桥边老人的典型姿势，作者多次交代老人坐在路旁，重在表现老人疲惫不堪的特征， C. 在交谈中，“我”的话语多为短句，老人多为长句或语段，话语节奏不同反映出人物内心情绪的差异， D.小说的构思独具匠心，内容仅由一段对话、两个人物构成，却能以小见大，揭示出深刻又宏大的主题 24.小说一开头便描绘了人群、车队蜂拥过河的场景以及那个坐在桥边的老人，请谈谈作者这样写的作用。 (4分) 25.小说中写老人反复念叨自己的小动物，作者这样写有何用意？谛简要分析.(6分) 九、本大题共1小题，共10分， 26.微写作 从下面三个题目中任选，题，按要求作答，不超过160字， ①高二年级将举办《论语》整本书阅读心得交流会，帝你从·学”和“君子”中任选一个，结合（论语》 具体内容，谈谈你的体会和收获.要求：观点明确，条理清楚。 ②人工智能的应用可能会对人类的学习产生深远的影响，带你设想并介绍一种人工智能在语文学习中的应 用，并谈谈它的意义，要求：语言简明，言之有据. ③请以“当秋风吹起，我又想起了你”为开头，写一首小诗或一段抒悄文字.要求：感情真挚，语言生动， 有感染力. 第8页共8页 人大附中2024-2025学年度第一学期高二年级语文期中练习参考答案 第I卷(100分) 1. 2. D B 4. 5.D 6.B 7.D 8. B 9. ①文胜质则史 ②天下归仁焉 ③登是皆以修身为本 ④强行者有志 ⑤与子偕行 ⑥鱼龙潜跃水成文 ⑦斗酒十千恣欢谑 ⑧料得年年肠断处 ⑨漆无亡矢遗镞之费 ①士不敢弯弓而报怨 ①氓隶之人，而迁徙之徒也 二 10.D 11.B 12.①古代诗词保留着先民诗意生存的印迹，是古人心声的真实记录和展现先民人生态度 的可靠文本；读诗是了解古人心态的最佳途径，可以人生体验方面向前人“讨教”“求援”. (2分) ②阅读古代诗词可以领会传统文化精神.(1分) ③阅读古典诗词不仅可以获得审美体验，还能提升读者人格境界.(2分) ④读者阅读和欣赏古代诗词，有助于扩展和拓深原词的思想意蕴。 (1分) 三 13.(1)治理/引导、诱导；使…整齐整顿 (2)教化百姓，使百姓不但有廉耻之心，而且人心归服.礼的仪式可以使人产生仪式感等 作用。用礼节对人加以约束，有利于树立正统思想， 四 14.(1)D (2)生活的艰苦、运气的不佳以及精神上的不合世俗而造成的孤寂 五、略 第Ⅱ卷(50分) 六 16.D 17.B 18.D 19.晋文公在择原这么重要的地方的守官时，居然不在朝廷与大臣们一起商量，却在内宫 咨询宦官(1分)，且朝中不乏可商议的贤臣(1分)，这种做法玷污了周天子之命(1分)， 给诸侯作了不好的榜样(1分)：又滋生了迫唐贤良、政治混乱的祸根(1分)；还给后世 开了恶端(1分)· 七、 20.C 21.本诗写于词人被押解北上之时，途中凄风苦雨，作者抗元失败，身世飘零，故国难回， 诉诸词句，格调苍凉，结合“风雨牢愁”“寒虫四壁”“一叶漂零”“朱颜变尽”等句可 见.(4分)但词人不在意个人遭际，对故国忠贞不渝，词人相信人才辈出，始终对故国 复兴怀抱希望，结合“蛟龙”“横槊题诗”“方来还有英杰”·丹心难灭”等句可见，是 谓“无绝望之气”，(2分)（作答时，结合诗句要具体，） 八、 22.硬汉 毁灭 打败 23.BD 24.①真实地描绘出了大战在即、人们仓皇逃命的混乱象，表现出战争给人类带来的苦 难.(1分) ②他人的紧张慌乱与老人的纹丝不动形成鲜明的对比，着重突显主人公的形象.(1分) ③在结构上，引出了后文“我”对他的关注，进而与之苹谈起来.(1分) ④设置悬念，引起读者好奇心和探究欲.(1分) 25.有助于突出人物形象，巧妙含蓄地丧现主题.（任意出一点得1分） ①老人没有家，与小动物相依为命，小动物是老人的精神寄托.(1分) ②这样写体现了老人的孤独，善良对动物的爱心与素朴美好的人性，(2分) ③弱小生命被战争指残与扼杀，表达了作者对战争的谴贵，对生命的尊重和对和平的渴望， (2分) 九、略。 2