广西钦州市第四中学2024-2025学年高一上学期第10周考试历史试题

广西钦州市第四中学2024-2025学年高一上学期第10周考试历史试题 一、单选题（25道选择题，  每小题2分，共50分。 ） 1．金朝在中原的统治确立后，为保证向内迁的猛安谋克授地，运用政权力量采取了超经济手段从汉族地主和自耕农那里强行括地。这（   ） A．导致了金朝统治覆B．有利于社会经济发展C．破坏了土地买卖制度 D．阻碍了均田制的推行 2．辽朝尊孔崇儒，自居中华正统，将当时的南北政权并立局面比作南北朝，自称“北朝大辽国”，甚至为标榜辽朝正统而欲“以赵氏初起事迹，详附国史”。据此可知，辽朝（   ） A．大一统局面促进民族交流交融 B．有意识地抛弃了民族文化传统 C．华夏认同已超越民族语言和习俗认同 D．着力构建中华民族文化的内在统一性 3．《辽史·百官志一》记载:“辽朝官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫廷、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这表明辽朝国家治理的特点是（   ） A．因俗而治 B．郡县体制 C．兵农合一 D．崇文抑武 4．元朝在云南地区设置行省，行政官员由朝廷委派，基层则任用世袭的土官进行管理。赛典赤被任命为云南行省的首任平章政事，对云南的社会、经济和文化建设都作出了重大贡献。由此可知，云南行省的设立（   ） A．首次把云南纳入中央版图B．稳定了元朝的西南边陲C．体现了元朝以北制南原则 D．加速了改土归流的步伐 5．来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身-回回。回回形成于（   ） A．秦朝 B．元朝 C．汉朝 D．唐朝 6．元朝构建了大规模的驿道网络，沿途设立驿站，为公差人员提供交通和食宿服务，设置急递铺，确保政府公文能够迅速而准确地传递至各地。元朝构建驿道网络的目的是（   ） A．促进区域之间的经济文化交流 B．建立系统的交通邮驿体系 C．提升行政效率以巩固统一局面 D．加强边疆地区的军事防御 7．《金史》称赞世宗：“久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失……当此之时，群臣守职，上下相安，家给人足……号称‘小尧舜’”据此可知，金世宗被称为“小尧舜”的原因有（   ） A．在地方治理中总结经验B．靠强大军事力量镇压起义C．任用酷吏管理地方治安 D．限制臣下进谏以巩固皇权 8．辽朝开国皇帝耶律阿保机下诏在各地修建孔庙，此后辽朝境内的“华夷”都共同尊孔子为“大圣人”；西夏开国君主元昊把《孝经》《尔雅》《四言杂字》等翻译为西夏文。辽和西夏的这些做法（   ） A．结束了辽、西夏与宋的并立局面 B．造成了不同民族地区的矛盾激化 C．推动边疆地区儒学内容的世俗化 D．推动了少数民族地区文化的发展 9．1313年，元朝宰相向皇帝上奏：“自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……（如今）专立德行明经科。明经内‘四书’‘五经’，以程子（程颐）朱晦庵（朱熹）注解为主，是格物、致知、修己、治人之学”。据此可知，其表达的意图是（   ） A．彻底否定隋唐科举考试B．利用程朱理学巩固统治C．迎合市民阶层文化需求 D．更加重视儒学的世俗化 10．《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这表明元朝（   ） A．延续唐朝的羁縻制B．边疆民众赋役比内地更沉重C．民族平等意识增强 D．边疆管理与内地一体化趋势 11．金朝初期，凡猛安谋克户，平时从事“畋渔（捕鱼）射猎”，战时自带器甲，以猛安谋克为单位，编成军队，应征出战。这反映出猛安谋克的特点是（   ） A．南北分治 B．等级森严 C．兵民合一 D．因俗而治 12．唐代“因山川形便，分天下为十道”。元代十一个行省，除四川之外，其他行省的边界几乎都属于“犬牙交错”。元代的这种划界方式（   ） A．改变了地方行政制度B．是行省制实行的基础C．增大了地方的自主权 D．强化了政治上的统一 13．《辽史》记载：契丹“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料描述的是（   ） A．中书门下省 B．南北面官制 C．猛安谋克制 D．“四等人制” 14．在元代刑法中，汉人刑事案件由刑部系统管辖，而“蒙古、色目之人犯奸盗、诈伪，从大宗正府治之”。犯盗窃罪者，汉人附加刺字刑，蒙古人则不须，擅自给蒙古人刺字的司法官员，将被判仗刑和开除公职。这说明元代（   ） A．遵循轻罪重罚原则B．实行民族歧视政策C．刑法制度灵活务实 D．注重维护社会秩序 15．某少数民族政权基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。这一少数民族政权是（   ） A．北魏 B．辽朝 C．金朝 D．元朝 16．下面是对中国古代某一地方行政制度的描述：“既是朝廷的派出机构，代表中央地方官进行监督，同时又是地方的最高行政机构，虽然‘军国重事，无不领之’，但在实际操作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与制约。”这一制度指的是（   ） A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制 17．辽朝的政务系统以北、南宰相府总领，其下设有北枢密院（相当于兵部）和南枢密院（相当于吏部）、北南大王府（相当于户部）、夷离毕院（相当于刑部）、宣徽院（相当于工部）、敌烈麻都司（相当于礼部）。这表明辽朝（   ） A．借鉴了中原制度 B．民族分化严重 C．实行一体化治理 D．地方官制完备 18．《辽史》记载：“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这反映出辽朝职官设置的特点是（   ） A．因俗而治 B．一套制度、两套称谓 C．四等人制 D．差别对待、重南抑北 19．西夏仁宗皇帝李仁孝在位期间，十分重视教育。下令在各州县设立学校，于皇宫中设立“小学”，规定凡西夏宗室子孙自7岁至15岁皆得入学。同时仿照宋朝制度，建立孔庙、祭祀孔子；实行科举，重用名儒。这些措施的根本目的是（   ） A．彰显政权的合法性B．推进西夏封建进程C．借助汉制巩固统治 D．学习中原选官制度 20．作为中国历史的重要组成，少数民族建立了诸多政权，其中契丹族、党项族和女真族建立的政权分别是（   ） A．辽、金、西夏B．西夏、辽、金C．辽、西夏、金 D．金、西夏、辽 21．金代初年，朝政由皇帝和少数国相级别的贵族共同讨论决定。金熙宗时期，改前殿听政为主要奏事方式：皇帝前殿听取奏事官对军国大事的跪奏，陪奏官则陪奏待命。这一调整（   ） A．保证了政治稳定运行B．强化了皇帝的政治权威C．提高了官员文化素养 D．减少了政府决策的失误 22．金世宗时期曾出科举考题“建官惟贤天下治”“立政惟人不惟官职”“夙夜求贤务在安民”“知所以临制则臣民畏服”。其中，“建官惟贤”语出《尚书》“任人惟贤”篇。可见金世宗（   ） A．进一步完善科举制度B．提高了《尚书》学术地位C．认同儒家的政治理念 D．改革中央政府的运行机制 23．元代省部台院发急速公文，以带锁木匣入递，先将一副钥匙交各衙门收管。每次封发公文时，在锁上封讫，然后用印封纸浑封匣面入递，入递文书用绢带封记，称“绢袋封发”，凡发往一个行省的普通文书，不论何种文书，都汇封在一起，交递铺传递，称“汇总封发”。据此可知当时（   ） A．政府重视通信效率B．驿站规模非常庞大C．已经形成奏折制度 D．政府行政效率降低 24．“契丹……官分南北，以国制治契丹、以汉制待汉人……因俗而治，得其宜矣。”西夏基本模仿北宋制度，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真族的猛安谋克制。据此可知，这一时期各民族政权（   ） A．在大一统条件下大交融B．已经被中原文明所完全同化C．交往交流交融并未中断 D．维持了较为持久的和平局面 25．有学者将南宋陈居中的绘画《文姬归汉图》中的人物角色服饰式样和花纹等与金朝齐国王墓出土的服饰纹饰进行对比，发现二者十分相似，特别是裙装上的带状刺绣花纹几乎惊人的一致。该学者的发现可作为（   ） A．文献与文物互证的注脚B．宋与金文化交往的佐证C．金朝收取“岁币”的见证 D．宋文化具有优势的缩影 第II卷（非选择题） 二、综合题（  共50分 ） 26．阅读材料，完成下列要求。 材料一  华夏之名在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称，四邻的夷、蛮、戎、狄等民族被概称为“夷”，到春秋时期，四夷的势力有增无减，并且进一步向中原地区发展。华夏和夷狄虽有冲突，但就种族、血缘而言，则与华夷往往存在联系，以婚姻为例，双方通婚的材料见于史载者颇多，如晋文公之母为戎女，其妻亦为狄女。在长期杂居、邻居的过程中，发达的华夏文明对戎狄蛮夷产生了很大影响、戎狄蛮夷的文化也进一步丰富了华夏文明。到春秋战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷。春秋战国，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二  1115年冬，“阿骨打用杨朴策，始称皇帝，建元天辅，以王为姓，以旻为名，国号大金”。金朝建国后，完颜希尹仿效汉字楷字，合女真语创剑制女真字，阿骨打“命颁行之”。自大定十一年起，在科举考试中专设女真进士科。女真人在创制、推广本民族文字的同时，积极学习以儒家思想为中心内容的汉文化。金世宗为了让不懂汉文的人学汉文化，命译经所翻译了《易》《书》《论语》《孟子》等，“朕所以令译《五经》者，正欲女真人知仁义道德所在耳”。 ——摘编自陈佳华等《宋辽金时期民族史》 (1)据材料一概括春秋战国时期民族关系的变化，结合所学知识分析其影响。 (2)据材料二并结合所学知识，概括指出金朝统治的主要措施并简要评价。 27．阅读材料，回答问题。 材料一  武帝时候设立州制不是偶然的。这时汉朝的疆域较秦扩大许多，设置郡国已达百二之数，管理有所不方便。有必要在郡国之上设新区划，置州刺史，使之督察郡国政务，中央因之了解到更多情况。武帝改变了汉初以来重“黄老思想”的传统，而用董仲舒提出的儒家思想治国。因此，儒家经典也被利用来解释一切现象，在全国设州也不例外，《禹贡》《职方》两篇是儒家经典中的篇章，合两者不重复的州名来设州是很自然的事。于是，就在元封五年初置刺史部十三州。 ——摘编自曹尔琴《汉代州郡的设置及其分布》 材料二  行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里，……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”行省“诸行省用及（超过）千定（锭），必咨都省”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。 ——《元史·百官志七》 (1)根据材料一并结合所学，概括指出汉武帝实行州制的原因，并简述此后汉朝州制变迁的概况。 (2)根据材料二并结合所学，指出元朝行省划分的依据，并分析行省制实行的影响。 28．阅读下列材料： 材料  唐是继秦汉之后我国历史上的一次更大规模的统一时期。在经历了魏晋南北朝的民族融合后，唐朝在“就申好睦，静乱息民”治边思想的指导下，推行怀柔为主的边疆民族政策，实现了“合同为一家”，唐太宗还被草原各族共同尊奉为“天可汗”。元朝结束了唐末五代以来多个政权长期并存和对峙的局面，再度完成了全国的统一，疆域空前辽阔。为巩固边防，元朝对边疆地区实行广泛而直接的管理，“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之于内地”。元朝虽然只统治了近百年，但在这期间，中原和边疆地区的民族大交融，不仅改变了统一的多民族国家的传统结构和狭隘观念，而且还为中华民族的进一步形成创造了条件。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 请回答： (1)据材料并结合所学知识，列举唐朝边疆治理中体现“怀柔”政策的三种方式并分析其意义。 (2)据材料并结合所学知识，指出元朝边疆治理有什么变化，并概括我国古代国家治理边疆所蕴含的政治智慧。 29．阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋朝统治者吸取前朝教训，从太祖开始，用设官分职、分割各级长官事权的办法，将权力集中于皇帝，削弱了各级长官的权力。为防止宰相专权，设置了参知政事和枢密使，以分散其权力。为防止武将跋扈，首先解除其军权，授以虚衔，赋以厚禄；其次废除节镇支郡之制，委任京、朝官出任权知州事；在各州之上，又设监司和帅司，以监督知州。宋朝统治者的这些集权措施，都立之以法，而且日趋严密，甚至达到了细者越细，密者越密，举手投足，都有法禁的地步。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》 材料二  元朝时大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。 ——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析宋初官制改革的特点和影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析行省制的积极影响。 30．阅读材料，完成下列要求。 材料  《辽史·百官志三》载：“辽有北面朝官矣，既得燕（今北京）代（今属山西）十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官。诚有志帝王之盛制，亦以招徕中国之人也。”《辽史。义宗传》载：“时（918年）太祖（耶律阿保机）问侍臣曰：‘受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？’皆以佛对。太祖曰：‘佛非中国教。’倍（太子耶律倍）曰：‘孔子大圣，万世所尊，宜先。’太祖大悦，即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠。” ——摘编自王文光、江也川《辽夏金的中华文化认同与中华民族共同体建设》 (1)根据材料，概括辽朝的国家治理举措。 (2)根据材料并结合所学知识，说明辽朝国家治理举措的影响。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A B B C A D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B B C D A A C C 题号 21 22 23 24 25 答案 B C A C B 26．(1)变化：周边民族产生华夏认同观念，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族：通过民族交融，华夏族的内涵进一步丰富，活动范围进一步扩大。 影响：有利于统一多民族国家的形成，为汉民族的形成奠定基础：有利于中华文明的发展。 (2)措施：效仿中原王朝政治制度；创制女真文字；采取科举取士；学习以儒家思想为中心内容的汉文化。评价：促进了女真族的封建化；推动民族交融；促进了女真政权制度建设的发展。 27．(1)原因：疆域辽阔，郡国增多，出现管理难题（或答“加强对郡国监察的需要”）；儒家思想的影响。 变迁概况：东汉时期原来的监察区“州”变成一级行政机构，形成州郡县三级制；州刺史不仅有行政权，还有领兵权。 (2)依据：山川地形；经济及民族因素。 影响：加强中央对地方的管理，巩固多民族国家的统一；是中国古代地方行政制度的重大变革，也是我国省制的开端；提高行政效率；促进边疆地区经济和文化的发展。 28．(1)维护了边疆地区的稳定（写“促进了边疆地区的开发”可得分）；促进了民族的交往、交流、交融；推动了统一多民族国家的发展。 (2)变化：实行行省制，边疆治理更多呈现出与内地一体化的趋向；中央设置宣政院，对西藏地区进行直接管理。智慧：继承中创新；以和为贵；坚持“大一统”原则；尊重民族传统。 29．(1)特点：加强中央集权的手段多元；分化权力，机构众多；强干弱枝，守内虚外；重文轻武，严防武将专权。（任答3点） 影响：加强了专制主义中央集权；有利于巩固统一多民族封建国家；降低了行政效率；造成了三冗两积等问题。（任答3点） (2)影响：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了统一多民族国家的发展；促进了边疆开发；推动了民族交融；提高了行政效率；是中国省制的开端。（任答4点） 30．(1)举措：职官设置分为南、北面官（或吸收中原王朝的政治制度管理燕云十六州）吸纳汉人为官；尊孔崇儒。 (2)影响：巩固了北方少数民族政权；促进了民族交融（或增强了华夏文化认同）加快了北方地区的经济开发；为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$