《多变的形》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）美术一年级上册

多变的形 类别 新授课 讲评课 教学目标 1. 知识目标：使学生了解形状可以通过不同方式进行变化，认识一些常见的形状变化方法。 2. 能力目标：让学生能够运用简单的方法对形状进行变化和组合，提高学生的动手能力和创新思维能力。 3. 情感目标：培养学生对美术创作的兴趣和探索精神，激发学生的观察力和想象力。 教材分析 苏少版一年级美术上册第五单元《形的世界》中的《多变的形》一课，旨在引导学生进一步认识形状的变化和组合。教材通过展示一些简单的图形经过切割、拼接、旋转等方式变成新的形状或图案的例子，让学生直观地感受形的多变性。同时，教材还安排了一些实践活动，让学生动手操作，体验形状变化的乐趣，培养学生的创造力和空间想象力。 学情分析 一年级学生对形状有一定的认知基础，但对于形状的变化和组合可能还比较陌生。他们具有较强的好奇心和想象力，喜欢通过动手操作来探索世界。这个年龄段的学生活泼好动，注意力难以长时间集中。他们渴望得到老师的表扬和肯定，对美术活动充满热情。在日常生活中，学生已经接触过一些简单的形状，如圆形、方形、三角形等，并在幼儿园或家庭中可能进行过一些简单的绘画和手工活动。 教学重难点 1. 教学重点：掌握形状变化的基本方法和技巧，能够运用形状变化进行简单的图案创作。 2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，灵活运用形状变化创造出独特的作品。 教学策略 1. 直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直观地认识基本图形和多变的形。 2. 启发式教学法：提出问题，引导学生思考，启发学生的创造力和想象力。 3. 实践教学法：让学生动手实践，用基本图形进行组合和变化，提高学生的动手能力。 4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。 5. 评价激励法：对学生的作品进行及时评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。 教学准备 1. 多媒体课件，展示各种基本图形和多变的形的图片、视频等。 2. 基本图形卡片，如圆形、方形、三角形等。 3. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。 4. 范画若干，展示用基本图形组合和变化的方法。 教学过程 （一）导入新课（约5分钟） 1. 直观导入： • 展示一个圆形，问学生：“同学们，这是什么形状呀？”学生回答后，教师接着问：“那你们觉得这个圆形可以变成什么呢？”通过简单的提问，引发学生对形状变化的思考，激发他们的兴趣，同时复习上节课所学的基本形状。 • 用动画演示圆形变成半圆、扇形的过程，直观地展示给学生，吸引他们的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （二）讲授新课（约15分钟） 1. 认识基本图形： • 拿出基本图形卡片，分别介绍圆形、方形、三角形的特点和名称。 • 让学生观察身边的物品，找出哪些是圆形、方形、三角形，加深对基本图形的认识。 2. 形状的组合： • 在黑板上用基本图形卡片进行组合，如用圆形和三角形组成一个太阳，用方形和圆形组成一辆小汽车等。 • 让学生分组讨论，用基本图形卡片进行组合，创造出不同的图形。 • 请学生上台展示自己小组的作品，并介绍是由哪些基本图形组成的。通过教师示范和学生小组合作，让学生学会用基本图形进行组合，培养学生的创造力和合作精神。 3. 形状的变化： • 展示一些基本图形变化的图片，如把圆形变成半圆形、椭圆形等，把方形变成长方形、梯形等，把三角形变成钝角三角形、锐角三角形等。 • 提问学生：“这些形状是怎么变化的？”引导学生发现形状可以通过拉伸、压缩、切割等方式产生变化。 • 让学生动手尝试，用绘画工具把基本图形进行变化，创造出不同的图形。 • 请学生展示自己的作品，并介绍是如何对基本图形进行变化的。 （三）实践操作（约20分钟） 1. 布置任务：让学生用自己手中的图形卡片（圆形、方形、三角形等），通过切割、拼接、旋转等方法，创造出一个新的图案或物体。 2. 巡视指导：教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创新。 3. 作品展示与评价： • 展示学生的作品，让他们有成就感。 • 组织学生进行作品分享，让学生说一说自己是用什么方法创作的，作品的名字是什么，有什么寓意。 • 引导学生进行互评，让学生说一说自己喜欢哪个作品，为什么喜欢。 （四）拓展与总结（约10分钟） 1. 拓展： • 展示一些更复杂的由形状变化组成的艺术作品，如现代雕塑、建筑设计等，让学生欣赏并感受形状变化在艺术创作中的广泛应用。 • 提问学生：“这些作品是不是很有创意呀？希望你们以后也能像艺术家们一样，用我们学到的知识创作出更优秀的作品。” 2. 总结： • 对本节课进行总结，回顾形状变化的方法和学生的创作表现。 • 鼓励学生在生活中继续观察和探索形状的奥秘。 板书设计 多变的形 • 基本图形：圆形、方形、三角形 • 组合方法：…… • 变化方法：切割、拼接、旋转等 教学反思 1. 成功之处： • 通过有趣的动画和图片导入，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 • 形状变化的认识环节采用直观的示例和游戏，让学生轻松理解了形状变化的方法。 • 形状组合创作环节充分发挥了学生的想象力和创造力，学生们创作出了很多富有创意的作品。 2. 不足之处： • 对学生作品的评价还不够全面和深入，可能只注重了作品的创意，而忽略了作品的构图、色彩等方面。 • 在教学过程中，部分学生的想象力和创造力还有待提高，需要进一步引导和启发。 3. 改进措施： • 加强对学生作品的评价指导，让学生学会从多个角度评价作品，提高学生的审美能力和表达能力。 • 关注学生的个体差异，对不同层次的学生进行有针对性的指导和帮助。 • 在今后的教学中，可以安排更长的时间进行创作，并增加一些实践操作，以便让学生更好地熟悉和掌握技巧。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$