1.4尝试科学探究 课后作业-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(沪粤版2024)

宝典训练」物理·八年级上册（粤沪版） 色● 1.4尝试科学探究 夺实基础 知识点1：探究摆的奥秘 1.研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持() A.摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B.摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C.摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状 2.小敏，小颖和小青在操场上玩荡秋千。小敏把小颖，小青分别轻轻推一下，细心的小敏发现，她俩往返摆 动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研 究，提出如下猜想： 3h3ih333111ii3153 猜想一：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。 猜想二：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。 猜想三：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大 距离有关。 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、停表、小球，依照物理学习中的科学方法，按图 进行实验，得到下表中数据。 实验 小球质量 从O点到小球 小球摆动距中心线 小球往返摆动 小球往返摆动1 序号 m/g 中心的距离L/m 最大距离s/m 10次所用时间1/s 次所用时间1/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 请你通过分析回答下列问题： (1)为验证猜想一，应选用序号为 两组实验进行对比分析。 (2)选用序号为1、3两组实验进行对比分析，可以验证猜想 (3)选用序号为4、5两组实验进行对比分析，可以得出的结论是：小球往返一次所用的时间与 (4)综合(1)(2)(3)可以得出实验结论：小球往返一次所用的时间与 有关， 与 无关。 (5)实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是 (6)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调 (选填“长” 或“短”)。 物理·课后作业 日 ●●● 知识点2：科学探究的过程 3.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体 涂上不同颜色放在太阳下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这 一环节而言，属于科学探究中的(） A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.得出结论 4.小芳和晓莉购买了同类的弹力球，小芳说：“我的球的弹力比你的好.”晓莉回答说：“我希望你能证实你 的说法。”请你给小芳出主意。她该怎样办？( A.让两只球从离地不同的高处自由落下，比较两只球反弹的高度 B.把两只球向墙掷去，比较两只球反弹时离墙的距离 C.把两只球向地面掷去，比较两只球反弹的高度 D.让两只球从同一高度自由落下，比较两只球反弹的高度 5.小华发现很多食品包装袋设计成“锯齿”形状，他猜想袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小，为 验证猜想，以下设计方案最佳的是() A.撕开多种不同“锯齿”状包装袋，比较所用力大小 B.多位同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小 C.先后在“锯齿”状位置和平边位置撕开包装袋，比较用力大小 D.分别撕开“平边”状和“锯齿”状的不同材质包装袋，比较用力大小 6.做完“装满水的杯子里还能装多少回形针”的实验，下列感悟不合理的是( A,猜想和实验的结果往往差别很大，所以实验很重要 B.进行实验探究是学习物理的重要手段 C.实验探究是科学家的事，与初中生无关 D.本实验的探究过程比得到放入的回形针的数量这个结果更有意义 。≥能力提升 7.阅读下列短文，回答短文后的问题。 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，是什么地方出了问题呢？ 他根据自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气 嘴里的小橡皮管坏了… 上迷哪一种可能是正确的呢？小明仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹：他又查看气嘴的螺丝， 也没有发现松动：后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的：他给车胎打气，仔细查看和 倾听，一会儿车胎又瘪了。他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。 后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里，发现气泡从内胎表面的某处不停地往 上升，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。 (1)小明一开始发现并提出的问题： (2)针对这个问题，他作出的猜想和假设是 (3)他进行了哪些操作？ (4)生活中，你是否还有类似于“解决自行车胎漏气”这样的经历？试举一例并加以说明。 9参考答案 (2)刻度尺的刻度线没有紧黠被测物体 实验6测量固体的密度 10.B11.1mim1min1s1s228.712.D 七、反思与拓展 13.小不可取平均值域小误差26.42cm26.00 (1)左右 14.B15.D (2)测量前没有把游码移到“0”刻度线处用手拿砝码 16.(1)甲3.40偏大275 (3)102.7×10 (2)取平均值减小误差25.9826.03 (4)多组求平均值，诚小误差多种不同 (3)偏大 (5)乙60 1.3长度和时间测量的应用 (6)偏小取出汉江石时，汉江石上会沾有水，因此倒入水 的体积大于汉江石的体积，体积测量偏大 1.D2.1mm1.803.小偏小4.1.400.070.29 (7)小 5.C6.B 实验7测量液体的密度 7.13070偏大矿石取出时带出了一部分水 8.C9.B10.D 七、反思与拓展 11.(1)0.637 (1)p=g (2)游码未移至标尺的“0”刻度线处 (2)①自行车车轮的直径D②周长C=πD ③自行车车轮转动的圆数”④=πD (3)取下右盘中的最小砝码，移动游码至天平平衡 (4)82401.215×10 1.4尝试科学探究 (5)小于量筒中的酸奶倒入烧杯后，量筒还会沾有部分酸 1.B 奶不受影响 2.(1)2、4(2)二 (6)③用天平测出烧杯和剩余酸奶的总质量为m: (3)小球摆动时离开中心线的最大距离无关 ④" (4)从O点到小球中心的距离小球的质量，小球摆动时离 (7)烧杯装满酸奶，易洒出，不方便操作 开中心线的最大距离 (8)偏大不变 (5)受空气的阻力(6) (9)量杯的分度值太大，读数误差大 3.B4.D5.C6.C 7.(1)车胎瘪了，是什么地方出了问题呢 课后作业答案 (2)也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴 里的小橡皮管坏了 第一章走进物理世界 (3)查看了外胎：查看气嘴的螺丝：把螺帽卸下，取出气门 芯，发现小橡皮管也是好的：打气，仔细查看和倾听，发 1.1神奇的物理学 现车胎又瘪了：请修车师傅把内胎取出，充气放到水里， 发现气泡从内胎表面某处不停往上升，找到车胎漏气原 1.D2.ACB3.力声光热4.C 因 5.①②⑤④③6.D7.D8.B ()结合自己实际经历加以说明，合理即可 9.(1)物理是科技的基础学科，不学好物理较难适应未来的人 第二章声音与环境 工智能社会 (2)物理是科技的基础学科，创新的发展离不开物理，所以 2.1声音的产生与传播 物理可以推动国家科技发展 (3)物理信息：福建舰的新技术力度会更高一些，比如说有 1.D2.B 代表性的电磁弹射，因为一旦采用电磁弹射，整个技术 3.声音是由发声体的振动产生的 链条上游就会有很多新的技术，比如电力系统等： 蛙在水里发出“呱呱”的叫声后产生水波 物理知识：电磁学 4.C5.空气弱真空6.B7.1700510 8.振动空气听小骨大脑 1.2测量长度和时间 9.空气骨固体10.3钢管速度 1.B2.A 11.(1)①声速大小可能随温度的升高而增大如表中5C时 3.(1)6.4×10(2)5.5×10°(3)1×10+(4)0.11 水中的声速小于15℃时水中的声速 4.(1)dm(2)cm(3)dm(4)m(5)cm(6)cm ©声音在固体中比在液体中的传播速度大 5.C6.C7.2.3cm1.30cm1.00cm 如表中快（棒）中的声速比水中的声速大 8.0.1cm161.4cm0.02cm (2)9w15313062(3)0 9.(1)零刻度线没有对准被测物体的边缘 12.(1)0(2)1400(3)0.001不变(4)能 11