2.1 声音的产生与传播-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(人教版2024)

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 2022课标：2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件 0 知识梳理 1.声音是由于物体 而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作 2.声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。 不能传声。声音是以 的形式传 播的。 3.声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的，一般来说，声音在 中的传播速度较大，在 中较小。在同一介质中，声速还与 有关。声音在15℃空气中传播速度是 m/s。 4.回声是声音在传播过程中遇到障碍物被 回来又传入人耳的声音：回声比原声到达人耳晚 0.1s以上（障碍物与听者的距离在 m以上)，人耳才能区分清楚，否则反射回来的声音只能 使原声得到加强。 5.外界的声音顺着外耳道传至 ,引起鼓膜的振动，这个振动通过 传到耳蜗，再通 过听觉神经将信息传入 ,这样就产生了听觉。 课堂巩固 ⑦知识点]声音的产生 例题1.（改编）小华、小明和小强一起做了几个实验，请完成填空。 (1)如图甲所示，小华把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉 头振动了，说明喉咙的声带在 ,当停止说话 时，声带停止 (2)如图乙所示，小明把发声的音叉放在水中，可以激起 水花，此现象说明音叉在 ,当音叉不发出声音时，音叉停止 (3)如图丙所示，小强敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看 到它们在鼓面上跳动，说明鼓面在 ,当停止敲击时，鼓面停止 (4)同学们联想到生活中的一些发声物体的振动：小提琴是 振动发出声音：扬声器是 振动发出的声音：笛子是 振动发出的声音：倒开水进水瓶时是由于瓶 内的 振动发声的：蜜蜂是 振动发出声音：风吹树叶哗哗响，是 振动发声： (5)以上现象说明正在发声的物体叫 :声音是由物体的 产生的：振动停止， 物体的发声也 ；一切正在发声的物体都在 【特别提醒】声音产生的两个必要因素：物体、振动。 ●p224● 第二章声现象 变式1：关于声现象，下列说法中正确的是 A.只要物体在振动，人就一定能听到声音 B.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C.只要人听不到声音物体就一定没有振动D.发声的物体不一定都在振动 变式2：(2024·邹城市校级模拟)在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原 因是 A.人的听觉暂留 B.大钟仍在振动 C.是大钟的回声 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动 ⊙知识点2声音的传播 例题2.（改编）小红和小东一起探究了声音的传播，下面是他们的部分实验步骤，请补充完整。 (1)两位同学在讨论实验方案时，互相都能听见对方说话，说明声音能在 中传播： (2)河岸边人的讲话声能吓跑水中的鱼，是因为空气和 都能传声； (3)小东将耳朵紧贴在桌面上，小红用手轻敲桌面并逐渐增加敲桌面的力 度，使小东通过桌面刚好 (选填“能”或“不能”)听到敲桌子声：然 后小东再把耳朵稍微离开桌面一段距离，小红 ,在桌面上相同位置再次敲桌面，小东几乎听不到敲桌子声，证明了 能够传声： (4)如图所示，小东接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出 接电源 其中的空气，听到的声音会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最 后听不到声音，由此推理出 不能传声： (5)小红和小东归纳以上现象认为：声音可以在 体 体和 体中传提抽气设备 播，这些传播声音的物质叫 不能传声。 【特别提醒】声音的传播需要介质：固体、液体、气体都可以传声，声音不能在真空中传播。 变式3：如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是 A.图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B.图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C.图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D.图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 变式4：古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 ) A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快 ●》23● 宝典训练物理·八年级·上册() 了知识点3声速 例题3.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到 回声，那么该同学距山崖大约是多少米？(=340m,s) 【特别提醒】先求出声音从人传出到山崖的时间，再根据速度公式=三的变形式计算该同学距山崖的距 离即可。 变式5：(2024·烈山区模拟)运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，空气中声速 取340ms。所记录的成绩比看到枪烟就开始计时的成绩 () A.记时准确 B.少记约0.294s C.多记约0.294s D.少记约0.588s 变式6.(2024·怀远县一模)声音在不同介质中传播的速度不同。某同学想测量声音在一段特殊金属 管中传播速度。已知管长为884m,在一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，用专用设备 测量两次声音相隔2.43s,空气中声速340m/s,声音在金属管中的传播速度是 A.340m/s B.680m/s C.5200m/s D.2600m/s 变式7：(2024·滕州市一模)声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气 温度的关系图。从图中可以获得的信息有 350个是虎m A.声音的传播必须有空气 345 B.声音在空气中的传播速度与温度无关 340 335 C.空气温度越高，声音的传播速度越小 330 325 D.当空气温度为30C时，声音的传播速度接近350m/s 32 20-10010203温度/℃ 课后进阶 1,如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音又时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击 右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个 实验，能看到泡沫塑料球被弹起的是 A.甲实验 B.乙实验 C.甲、乙实验都能 D.甲、乙实验都不能 2.如图为一款超声驱狗器，使用时，对着狗一按开关，狗好像听到巨大声响而躲开，旁边的人什么也没 听见。对超声驱狗器发出的声音分析正确的是 A.可以在真空中传播 B.不是由物体振动产生的 C.常温下在空气中的传播速度为3×10msD.可以在空气中传播 ●》24● 第二章声现象 3.如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动的情景。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设 备才能进行交谈，其原因是 A.太空中声音传播速度太慢 B.太空中没有传播声音的介质 C.太空中航天员声带不会振动 D.太空中没有阻碍，声音响度太大 4.(2024·广东广州一模)下面表格记录了空气中不同温度和湿度下的声速数据。根据表格完成： (1)当空气湿度为30%、温度为30℃时，声速v= m's。当空气湿度为 70%、温度为20℃时，声速可能为 m‘si (2)归纳“温度为30℃时，空气中的声速与湿度的关系”： 温度（℃） 声速 -10 10 30 50 (m/s) 湿度 10% 325.05 337.26 347.64 356.81 30% 325.09 337.39 348.11 358.19 50% 325.11 337.52 348.57 359.57 70% 325.14 337.63 349.03 360.94 90% 325.17 337.78 349.49 362.31 (3)如图表示了温度均为50C,湿度在70%和90%时，声音在空气中的一t图像。其中甲图线表示 所在环境的湿度为 5.如表是声音在不同介质中传播的速度，根据表格内容获取的信息有： 介质 空气(15℃) 水(0C) 水(15C) 水(20C) 冰(0C) 软橡胶 软木 铁（棒） /(m/s)》 340 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 (1)根据表中的信息请你写出一条“声速大小与哪些因素有关”的结论： (2)声音在15℃空气中的传播速度是 (3)声音在不同介质中传播的速度一般 ,一般情况下声音在固体中的传播速度比液体、气 体中 (4)声音在同种介质中的传播速度与 有关，温度越高，声音传播速度越 ●>254● 宝典训练物理·八年级·上册() 能力提升 6.(2024·天长市一模)已知声音在铁、水和空气中的传播速度分别为5200米/秒、1560米/秒、340 米秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长18米的铁管装满水。将你的 耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是 A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 7.(2023·衡阳)汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号 如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s,第二次发出信号到接收到信号用时 0.3s,若发出两次信号的时间间隔是0.9s,求： (1)汽车接收到第一次信号时距测速仪多少m? 演测递仪 (2)汽车的速度为多少ms？(超声波的速度是340m‘s) 8.(2023·苏州期中)阅读短文.回答问题。 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由 声潭8 哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右 上方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传 到左耳，产生了“时间差”：声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两 图1 图2 耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声膏到达两耳的音量就可能不同，产生了“声 级差”；当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到5分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力 是不同的，频率越高的声波，衰减就越大：于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 (1)听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 (2)下列不是由于双耳效应达到的效果的是 A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 (3)如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾 得的信号既有“时间差”又有“ ”,等于模拟了人的双耳效应： (4)人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的 越高。 ●》26●八年级上册(R) 参考答案 s.=v1.-8m sX2.5s-20m (3)90% (3)紧急停车全程所用的时间:4。-1十t.-0.5s 5.(1)声速大小与温度和介质种类有关 (2)340ms(3)不同 大 (4)温度 十2.5s-3s,紧急停车全程的路程:s.=s十s 快 10m十20m一30m,则紧急停车全程的平均速 【能力提升】 6.A & -3s 答:(1)汽车在司机反应过程中的平均速度为 7.解:(1)测速仪第一次发出的信号从汽车处返回 20m/s;(2)汽车在制动过程中行驶的路程为 到测速仪时,汽车距测速仪: s=t.-340m.sX0.25s-85m 20m;(3)紧急停车全程的平均速度是36kmh. 答:汽车接收到第一次信号时距测速仪85m. 第二章 声现象 (2)第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪 第1节 声音的产生及传播 时,汽车距测速仪 s.=vt-340ms×0.15s=51m:因此汽车在 【知识梳理】 两次与信号相遇的过程中,行驶了:'一s-s。= 1.振动 声源 2.真空 波 85m-51m-34m;这34m共用了:-A-4/2 3.固体 气体 温度 340 +1/2-0.9s-0.25s+0.15s-0.8s. 4.反射 17 5.鼓膜 听小骨 大脑 所以汽车的车速为:'- 【课堂巩固】 例1.(1)振动 振动 (2)振动 振动 答:汽车的速度为42.5ms。 (3)振动 过振动 8.(1)左侧 (2)A (3)声级差 (4)频率 (4)琴弦 纸盘 空气柱 空气柱 翅膀 第2节 声音的特性 树叶 【知识梳理】 (5)声源 振动 停止 振动 1.频率 频率 赫兹 Hz 次声 超声 变式1.B 变式2.B 2.幅度 幅度 大 远近 例2.(1)空气 (2)水 3.材料 结构 (③)能 【课堂巩固】 用第一次刚好能听见敲桌子声的力度 固体 例1.慢 低 频率 (4)变小真空 变式1.高 高快慢(频率) 变式2.密集 高 稀疏 低 甲 (5)固 液 气 介质 真空 过甲 变式3.6 大象 不能 变式3.A 变式4.C 例2.(1)响度 男生 女生 例3.解:由题知,声音传播到山崖的时间为总的时 (2)①小 小 大 大 辐度 间的一半. ②小 ③大 大 变式4.①甲、丙 ②甲、乙 甲 ③丙 故$-vt-340m/s×0.75s-255m (2)分贝 dB0 强 例3.③ ②④ 变式5.B 变式6.C 变式7.D ①⑧ 【课后进阶】 变式5.B 1.A 2.D 3.B 【课后进阶】 4.(1)348.11 340.00 1.B 2.B 3.B 4.B 5. B 6.(1)AB 材料 长度 横截面积 (2)温度为30C时,声音在空气中的传播速度随 (2)长度 湿度的增加而增大 (3)0.76 (4)控制变量法 2