第二单元任务群教学课件 2023—2024学年统编版语文九年级下册

篇目 出处 体裁与名著内容 语言及艺术特色 《三顾茅庐》 《智取生辰纲》 《范进中举》 《刘姥姥进大观园》 《三国演义》 《水浒传》 《儒林外史》 《红楼梦》 章回体小说。历史演义,反映魏、 蜀、吴三国的兴衰过程。 第一部由白话写成的章回体小说。 描写农民起义全过程。 章回体长篇讽刺小说,反映明清时期科举 制度下读书人及官绅的活动和精神面貌 章回体现实主义小说。以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。揭示出封建末世危机。 温故知新 受史料影响,较为书面化; 以重重蓄势、语言描写人 物形象。 采用元明时期白话,通俗 易懂。双线结构,注重在 情节冲突中刻画人物。 极具讽刺艺术:运用生动 的细节描写和对比、夸张 来表现人物性格。 人物刻画极为鲜活生动, 折射不同人物性格和身份 特征。 内容越来越反映现实生活,批判性越来越强。 语言越来越通俗,人物刻画越来越细腻。 小说三要素:情节、人物、环境 字词积累 荤菜( ) 侍候( ) 绰号( ) 夹袄( ) 惋惜( ) 乱蓬蓬( ) 唠唠叨叨( ) 不屑置辩( ) 筛子( ) 坎肩( ) 旗帜( ) 惦记 ( ) 恐吓( ) 径自( ) 异想天开: h n sh h u chu ji o w n p ng l o lao d o d o xi sh i zi k n q zh h j ng z 比喻想法离奇而不切实际。 di n j 腮( ) 跺( ) 盘桓( ) 涓涓( ) 扭绞( ) 顷刻( ) 寻思( ) 千钧之力( ) 战战兢兢 : 抡( ) 烙( ) 烟囱( ) 驾驭 ( ) 熏陶( ) 隐匿( ) 憋闷( ) 掂量( ) 礼聘( ) s i du p n hu n 因留恋而逗留在一个地方;曲折地环绕。 ju n ju n ni ji o q ng x n si 思索;考虑 j n 形容器物之重或力量之大。 j ng 形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 l n l o c ng ji y x n t o 指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。 y n n bi men 心里烦闷。 di n liang 考虑;斟酌 p n 以尊敬的方式聘请 l n 一气呵成: 不知好歹: 妙手回春: 两肋插刀 : 如坐针毡 : 天伦之乐: 望眼欲穿: l i 指为朋友敢于冒险,甚至牺牲性命。形容重情义,讲义气。 1.比喻文章的气势首尾贯通。 2.比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。 多指不能领会别人的好意。 称赞医生医道高明,能把垂危的病人治愈。 zh n 好像坐在插了针的毡子上。形容心神不宁,坐立不安。 天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 意思指眼睛都要望穿了,形容盼望殷切。 学校为建设“书香校园”,计划在教室后黑板及连廊处布置“小说天地” 主题区。主题区设置“小说天地 故事荟萃”“小说天地 人物画廊”“小说天地 社会百态”“小说天地 艺术手法”四个板块。为了完成此主题活动,我班准备以九年级下册第二单元的小说为素材来布置。请你参加这个主题活动。 回顾所学,我们学习了哪些梳理故事情节的方法? 语文课上,小枫同学准备讲孔乙己的人生故事,但他通读课文后发现:《孔乙己》的故事情节不集中在某个事件上,而是截取了生活的横截面,以咸亨酒店为背景,围绕孔乙己这一人物,写了几件事情。这适合根据场面来梳理情节。请你根据下面提示帮他完善事件梳理,然后再用自己的话把这些事件串联起来,讲讲这个故事。 小说天地 故事荟萃 情节梳理方法 具体操作 根据结构