2.3数据的输入 输出语句（教案）-《C语言程序设计》同步教学（高教版）

技能，让生活更美好 模块二任务三《数据的输入/输出语句》 教学内容 数据的输出语句 课时 2 教学目标 知识目标 1.掌握C语言常用的输入/输出方式 2.掌握格式化输入和输出函数 能力目标 根据任务要求，能独立编写选择结构的程序。 情 思政目标 提高学生的审美能力、自主思考与学习能力，培养工匠精神。 教学重点 C语言常用的输入/出方式 教学难点 格式化输入/输出 教学方法 教法：线上+线下混合式教学，任务驱动法 学法：自主学习、合作探究法。 教学准备 1. 计算机、投影仪 2.下发学习任务清单。 教学过程 教学环节 主要内容 教学活动 教 师 学 生 课前 组织教学 准备上课机器 准备上课机器 导入新课 几乎每一个C程序都包含输入输出，没有输出的程序是没有意义的，输入输出是程序中最基本的操作之一。 展示目标，更快的进入学习状态 新授过程 1、格式说明符： 在输出时对不同类型的数据要指定不同的格式声明。由“%”开始，以格式字符结束，格式字符可以由格式修饰符修饰。 2、几种常见的格式说明符： ①　d格式符(%d)：输出有符号的十进制整数 ②　ｃ格式符(%c)：用来输出一个字符（字节）。值在0~255的整数。 ③　ｓ格式符(%s)：用来输出一个字符串 3、数据输入输出的概念及在C语言中的实现 （1）所谓输入输出是以计算机主机为主体而言的。 （2）C语言本身不提供输入输出语句，输入输出操作是通过函数调用实现的。 4、四种标准输入输出函数：printf（格式输出）、scanf（格式输入）、putchar（输出字符）、getchar（输入字符） 5、格式化输出printf()：两种形式 （1）原样输出格式 （2）格式化输出格式：由%和格式控制符组成。如：%d, %f等； 6、格式化输入scanf(): (1) 输入数据时，要根据格式控制字符串形式输入数据:格式控制字符串中除了格式字符以外，还有其他字符，则在输入数据时有什么其他字符就要输入什么其他字符。 (2)使用scanf() 时，往往先用printf()函数进行必要的提示。 (3)输入实数时不能规定精度。例：scanf(“%4.1f”,&f);是非法的。 7、实例教学。 如：printf(“a=%d, b=%d”,a,b); 若a、b的值分别为2和3，则输出结果为： a=2, b=3 课堂小结 利用师生交流的形式回顾本课知识，培养了学生归纳反思、概括总结能力。 课后 作业 课后反思 通过演示法让同学们直观的感受编程的过程，学会运用C程序解决问题，培养计算思维，提高解决问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$