1.1C语言的产生发展特点（教案）-《C语言程序设计》同步教学（高教版）

技能，让生活更美好 模块一任务一《C语言的产生发展特点》 教学内容 C语言的产生发展特点 课时 2 教学目标 知识目标 1、了解C语言出现的历史背景 2、掌握C语言的发展、特点 能力目标 根据任务要求，了解C语言的产生、发展、特点 情 思政目标 提高学生的审美能力、自主思考与学习能力，培养工匠精神。 教学重点 C语言的特点 教学难点 C语言的特点 教学方法 教法：线上+线下混合式教学，任务驱动法 学法：自主学习、合作探究法。 教学准备 1. 计算机、投影仪 2.下发学习任务清单。 教学过程 教学环节 主要内容 教学活动 教 师 学 生 课前 组织教学 准备上课机器 准备上课机器 导入新课 C语言简单介绍，引出C语言是目前世界上使用最广泛的高级程序语言之一 引发学生思考，激发学生学习的兴趣。 新授过程 C语言的产生和发展 C语言的特点： 1.语言简洁紧凑，使用灵活方便。C语言一共有32个关键字，九种控制语句，程序书写格式灵活 2.运算符丰富 包含34个，运算符把括号赋值，强制类型转换都作为运算符处理，丰富了C语言的运算类型，表达式类型多样 3.数据类型丰富 C语言的数据类型有整型、实型，字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等，有强大的图形功能计算功能，逻辑判断功能强大 4.具有结构化的控制语句 代码与数据相分离程序的各个部分，除了必要的信息交流外，彼此独立 5.语法限制不太严格，程序设计自由度大 6.C语言允许直接访问物理地址,可以直接对硬件进行操作 7.C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高 8.用C语言编写的程序可移植性好 C语言是如何产生和发展的呢？ C语言为什么能够如此受欢迎呢？它有哪些特点让C语言在编程界如此流行呢？ 课堂小结 利用师生交流的形式回顾本课知识，培养了学生归纳反思、概括总结能力。 课后 作业 课后反思 通过讲授和归纳总结，让同学们了解C语言的产生、发展过程，培养计算思维，提高解决问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$