Unit 1 Let’s be friends!（课件）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit 1 Let’s be friends! Lesson 2 Hi, new friends! Sit straight. 坐端正 Listen carefully.认真听 Point and say.指读 Read aloud.大声读 Class rules 课堂规则 Say and do. 说一说，做一做 sit, sit listen，listen read, read point，say Ms Yin 尹老师 you 你们 美好的友谊令人向往，相信你也有美好的友谊吧！学校将要举行“‘友’你真好”主题活动，现邀你以翻翻书的形式介绍你与朋友间的友谊。 “友”你真好 Check it Now I can 现在我能 greet my friends with“Hello”and “Hi”; 能用“Hello”and “Hi”与朋友打招呼； use “I’m”to introduce myself; 能用“I’m”介绍自己； use “He/She is...”and “We’re...”to introduce my friends; 能用“He/She is...”and “We’re...”介绍自己的朋友 Know the task.了解目标与任务 they are friends. 结束——Make new friends 贴 and sharewith US Review and check. 复习检查 Tips:请选择其中一位新朋友介绍你自己的姓名吧。 Check it Now I can 现在我能 greet my friends with“Hello”and “Hi”; 能用“Hello”and “Hi”与朋友打招呼； use “I’m”to introduce myself; 能用“I’m”介绍自己； Hello，...! / Hi,...! My name is ... / I’m... Nice to meet you. Tips:请快速说出新朋友的姓名吧。 Look and say.看一看，说一说。 Where? (在哪里？) In the classroom. 在教室里 teacher 老师 blackboard 黑板 chalks粉笔 blackboard eraser板擦 读图片，也能发现大量信息哦！ Listen，point and imitate. 听音，指读模仿。 语调上升 重读 停顿 来自 双胞胎 Introduce themselves. 介绍他们自己 nine（9岁） She’s她是 We’re我们是 China 中国 We’re from the UK.英国 看黑板，手跟着老师一起指读。 Read in roles. 分角色朗读对话。 评价标准 Introduce roles. 介绍角色 Be loud. 声音洪亮 Be correct. 发音准确 Tips:注意语音语调，可加入适当的肢体语言哦！ Read and fill. 读一读，填一填。 Can you introduce them? 你能介绍他们吗？ I’m ______. She’s ______. I’m ______. She’s ______. We’re from __________. We’re __________. Sam Amy nine nine the UK twins Name Age（年龄） Country（国家） Relationship（关系） I’m= I am 我是 She’s=She is 她是 We’re=We are 我们是 new students 新同学 Look and say. 看一看，说一说。 shuttlecock They want to play shuttlecock together. 他们想加入一起玩。 How? (什么感受？) Listen，point and imitate.听音，指读模仿。 语调上升 重读 停顿 Lingling is introducing themselves to Sam and Amy. Lingling正在向Sam和Amy介绍她自己和Daming. Daming is inviting Sam and Amy to play together. Daming邀请Sam和Amy一起踢毽子。 Know each other.主动交流，互相认识 Be active. 积极主动 He’s=He is 他是 看黑板，手跟着老师一起指读。 Read in roles. 分角色朗读对话。 评价标准 得分 Introduce roles. 介绍角色 Be loud. 声音洪亮 Be correct. 发音准确 Tips:注意语音语调，可加入适当的肢体语言哦！ Look and say. 看一看，说一说。 Are they happy? 他们玩的开心吗？ Play together. 共同玩耍 Be friends. 成为朋友 Listen, point and imitate. 听音指读模仿。 Be correct. 发音准确 Be loud. 声音洪亮 Be fluent. 朗读流利 Be emotional. 富有感情 语调上升 重读 停顿 Tips:看着书，指读！ Think and say. 想一想，说一说。 Do they have a good day? Why ? 他们度过了愉快的一天吗？为什么？ Tips:两人一组，思考并谈论。汉语表达即可。 They play together. 他们一起玩。 They make new friends.他们结交新朋友。 They are happy. 他们很开心。 Are they friends? Why? 他们是朋友吗？为什么？ He’s running alone. 他独自一人跑步。 Do they have a good day? 他们度过愉快的一天吗？ Look and summarize. 观察总结。 Greeting. 打招呼 Hi！ Tips:可以使用哪些语言来结交朋友呢？ Introduction.互相介绍 I’m ... She’s... He’s... We’re... name age 年龄 country 国家 relationship关系 Invitation. 邀请玩耍 Come and play! Let’s play!让我们一起玩吧。 Nice to meet you！很高兴见到你 Choose and read. 分角色朗读对话。 评价标准 得分 Introduce roles. 介绍角色 Be correct. 发音准确 Be loud. 声音洪亮 Act well. 表演生动 Tips： 1.3-4人一组，选择其中一个场景分角色表演。 2.注意语音语调，适当的肢体语言会为展示添彩哦！ 3.请先介绍自己的角色，如：I’m... 场景一 场景二 美好的友谊令人向往，相信你也有美好的友谊吧！学校将要举行“‘友’你真好”主题活动，现邀你以翻翻书的形式介绍你与朋友间的友谊。 “友”你真好 Know the task.了解任务 they are friends. 结束——Make new friends 贴 and sharewith US Make and show. 制作“我的朋友”信息卡并展示。 Tips: 1.粘贴朋友照片；2.在四线格书写信息，年龄可写阿拉伯数字；3.制作完成后，在小组内分享。 Check it Now I can 现在我能 greet my friends with“Hello”and “Hi”; 能用“Hello”and “Hi”与朋友打招呼； use “I’m”to introduce myself; 能用“I’m”介绍自己； use “He/She is...”and “We’re...”to introduce my friends; 能用“He/She is...”and “We’re...”介绍自己的朋友 Recall and summarize. 回顾总结。 What did you learn today? 本节课你学到了什么？ Know each other, play together, get friends, be happy. 互相了解，一起玩耍，获得朋友, 收获快乐。 Homework. 作业 Need to do 必做 1.Read the dialogue for 3 times. 读对话3遍，注意模仿语音语调。 2.Decorate your card. 用图片、贴画等装饰你的卡片。 3.Play a game. 四人一组，玩接龙游戏。 Choose to do 选做 1.Think ‘What are friends？’ 思考何为朋友？ 2.Think over more ways to make friends. 考虑更多交朋友的方式。 $$