2.2地形图的判读 课件-2024-2025学年人教版地理七年级上册

第二章 地图 第二节 地形图的判读 新教材七年级地理上册（RJ） 第一课时 地球表面有高山，有低地 如何在平面地图上表示地球表面的起伏？ 等高线地形图 核心素养目标 · 区域认知：学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山 脊、陡崖、鞍部五种山体部位，初步认识五种基本地形。 · 综合思维：能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。 · 人地协调观：通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白 因地制宜进行生产建设、树立人地协调观。 · 地理实践力：能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生 产生活的影响。 自主学习 阅读课本32页第二段，画出海拔与相对高度的概念，说出甲地、乙地的海拔，并计算甲地与乙地的相对高度。 图中，甲地海拔为 米， 乙地海拔为 米， 甲乙两地的相对高度为 米。 671 354 317 海拔：某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离 （高海拔-低海拔） 等高线和等高线地形图 读课本32页第三段，画出以下问题的答案。 (1)什么是等高线？ (2)等高线上标注的数值是海拔还是相对高度？ (3)什么是等高线地形图？ 自主学习 ·把海拔相同的各点依次连线，就是等高线 700米 600米 500米 海拔高度 400米 300米 200米 700 600 500 400 300 200 等高距 · 用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图 ·相邻两条等高线之间 的距离叫等高距 （等高线上标有海拔数值） ④同一幅图中，表示不同高度的等高线之间有什么分布特点？ ④同一幅图中，除陡崖外，表示不 同高度的等高线不相交、不重叠 ③同一幅等高线地形图中什么相等？ ③同一幅等高线地形图中等高距相等 ②同一条等高线上各点什么相等？ ②同一条等高线上各点海拔相等 等高线地形图的特点 ①等高线是开口的还是闭合的？ （闭合曲线） （同线等高） （同图等距） 合作学习 ①等高线都是闭合的 A地的海拔： ；B地的海拔： ；A地与B地相对高度： ； 牛刀小试 100米 300米 200米 < C < 100 200 < D < A B C D 400 500 计算出下列地点的海拔与相对高度 <BD的相对高度< 200m 400m 甲 乙 请你替老奶奶安排一下登山路线，并说说原因。 活动 你能画出此山的等高线地形图吗？ 等高线密集 等高线稀疏 甲 乙 等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓 你知道山体的不同部位吗 活动 结合课本33页 “图2.10 等高线地形图上不同的地形部位”的特点，完成34页活动题，掌握判读地形部位的方法。 图2.13 等高线地形图 ① 250 300 350 400 450 500 250 300 450 500 550 ③ ② ⑦ ⑥ ⑤ ④ ④比⑥等高线稀疏，坡度更平缓。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ ⑥_______ ⑦_______ 山峰 陡崖 山峰 山脊 山谷 山脊 鞍部 1.识别①~⑦表示的地形部位。 2.比较图中④和⑥的坡度差异 想象一下山峰的等高线地形图是什么样的？ 山峰：等高线闭合，数值是中间高，四周低； 想象一下山脊的等高线地形图是什么样的？ 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出 （凸低为脊） 想象一下山谷的等高线地形图是什么样的？ 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出 （凸高为谷） 想象一下鞍部的等高线地形图是什么样的？ 鞍部：两座山峰之间相对平坦的部位 ＃ 想象一下陡崖的等高线地形图是什么样的？ 陡崖：等高线重叠的地方 山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出 鞍部：两座山峰之间相对平坦的部位 陡崖：等高线重叠的地方 凸低为脊 五种地形部位 凸高为谷 两侧的山脊、山谷等高线近似对称 我们在哪里可以寻找到水源？ （谷能成河） 山谷 我们在哪里可能发现瀑布？ 陡崖 除了瀑布，陡崖还可以开发哪些项目？ 攀岩 在地图上把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。 等深线 从等深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅； 从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$