5.2保护生物多样性 教学设计-2024--2025学年华东师大版七年级科学上册

教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 保护生物多样性 教科书 书 名：科学 教学目标 一、知识与技能 1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 2、保护生物多样性的意义 3、保护生物多样性的主要措施 二、过程与方法 通过查询资料了解我们生活中的珍稀动植物现状，提高保护生物多样性的公民意识 三、情感态度与价值观 1、关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命 2、确立保护生物多样性的观念，并贯彻到学习、生活的实际行动中 3、尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展、协同进化，成为“共生的伙伴，互利的朋友”。 教学内容 教学重点： 1、生物多样性面临的威胁及其原因 2、保护生物多样性的意义 3、保护生物多样性措施 教学难点： 1、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动。 2、培养学生收集资料、合作和表达的能力。 教学过程 情景导入 同学们，你们有没有见过这些生物呢（ppt图片）？能否跟大家分享下在哪里见过呢？ 教师讲述：每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，很遗憾，这些生物再也见不到第二天的太阳了。我们只能在一些图片或者纪录片中见到他们的身影。 教师介绍：中国犀牛，中国一种古老的动物，他们的历史可以追溯到了3000前的商周时期，甚至更早。著名的小臣犀牛尊就是出自商朝。由于战争频发，犀牛牛皮厚且粗糙，非常适合制作盔甲，所以当时对犀牛大量捕杀。春秋时期，随着气候变冷，经济中心的扩大和人口增加，中国犀牛的生存范围越来越小，他们被迫迁移到长江流域以南。到了秦汉时期，中原地区已经没有了犀牛。到了唐朝，人们安居乐业，贪图享受，对于精神上的追求更为丰富。此时，犀牛角的价值突然飙升，致使中国犀牛的数量越发稀少。明清时期，中国犀牛的数量已经少的可怜，只有云南才能找到零星踪迹。可惜中国犀牛在云南地区也只挣扎到了20世纪。1922年，中国最后一只小爪哇犀被杀害，从那以后，中国就再也没有见过犀牛的身影了。中国犀牛算是彻底灭绝了，现在我们在动物园里见到的犀牛，全是花高价从国外买回来的。然而，世界上所现存的犀牛数量也不容乐观，现有的5种犀牛中，有3种已经到了濒临灭绝的边缘。国际上把每年的9月22日定为世界犀牛日。 自公元2000以来，地球上许多野生动物已经灭绝，如已有106种哺乳动物和127种鸟类灭绝，随着森林的滥伐和生态环境的破坏，许多野生珍惜生物惨遭浩劫。 1994年世界自然保护联盟在第40次理事会上通过了新的濒危标准《世界自然保护联盟濒危物种红色目录》将濒危等级划分为八大类，一次为灭绝EX，野外灭绝EW，极危CR，濒危EN，易危VU，近危NT，略需关注LC，数据不足DD，未予评估NE。 一、大熊猫在呼唤 教师讲述：大熊猫，作为中国的国宝，以其独特的黑白毛色和憨态可掬的形象深受人们的喜爱。然而近年来大熊猫却面临着濒临灭绝的严重威胁。 学生讨论大熊猫濒临灭绝的原因。 教师总结：首先大熊猫的数量稀少。 其次，大熊猫的栖息地收到严重破坏。随着人类活动的不断扩展，森林砍伐，道路建设，房地产开发等活动不断侵占大熊猫的家园。导致他们的生存空间越来越狭窄。栖息地的丧失不仅直接威胁到大熊猫的生存，还影响了他们的食物来源。大熊猫的主要食物竹子，竹子的生长周期较长，且容易收到气候变化的影响。一旦竹子资源短缺，大熊猫的生存将受到严重威胁。此外，大熊猫对居住地的依赖性较强，对环境变迁的适应性较差。他们需要特定的栖息地和气候条件来维持其生存的繁衍。然而，随着全球气候的变化和人类活动的干扰，大熊猫的栖息地环境正在发生剧烈变化，这使得大熊猫的生存变得更加困难。 再次繁殖能力相对较弱，幼仔的成活率也较低。大熊猫平时孤居，仅在繁殖季节才会出门选择配偶。而且熊猫幼崽在出生时发育相当不成熟，体重仅为母亲体重的0.1%，这导致了其生存能力的低下。 学生讨论搜集我国濒临灭绝的动植物有哪些。 知识扩展：教师总结介绍：在地球上，濒临灭绝的动物远不止大熊猫，在中国，还有哺乳动物金丝猴，白鳍豚，华南虎。华南虎，中国特有的虎亚种，别名中国虎。曾广泛分布于中国各区域，没有固定巢穴，漫步森林间，震慑四方之敌，后由于栖息地的大量缩减，当地的除虎行动，以及其他各类因素导致虎落平阳。07年宣布野外种族灭绝。现存的人工饲养的华南虎约不足300余只，都是上个世纪捕捉到的6只野生华南虎的后代，近亲繁殖使得老虎基因多样性单一，近亲交配系数的增加使得幼崽成活率低，身体出现畸变，变得更加不适应野外环境，保护生物多样性刻不容缓。鸟类如丹顶鹤，朱鹮，爬行类如扬子鳄，鱼类如中华鲟。中华鲟是地球上最古老的脊椎动物，被称为水生生物中的“活化石”，中华鲟在1988年被认定为我国濒危，2010年被世界定义为极危物种。无脊椎动物如金斑喙凤蝶，桃花水母等256种濒临灭绝。 在世界上濒临灭绝的动物，有哺乳动物406种，鸟类593种，鱼类242种，至于其他动物更不计其数。 目前我国濒临灭绝的植物有桫椤，普陀鹅耳枥，广西火桐，绒毛皂荚，光叶蕨，滇桐，华盖木，膝柄木。 二、保护生物多样性的意义 要求学生阅读书本，并结合课前收集的资料分组交流讨论，为什么要保护生物的多样性，教师总结，多媒体展示。 1、食用生物资源。 2、药用生物资源。 3、生物资源。 4、生物还具有一些其他不易度量的价值： 1）植物通过光合作用贮存的能量和释放的氧气，是人类和整个生命世界生存与发展的物质和能量基础 ； 2）生物在维持全球生态平衡方面起到不可替代的作用； 3）生物为人类提供优美的生活环境方面所起的作用更是无法估量的 三、如何保护生物的多样性 讨论交流：1．人类该如何保护生物多样性？2．作为一名中学生，你认为你该如何保护生物多样性？ 课前布置同学们收集这方面的资料，在学生讨论交流下，教师总结补充。 保护生物的多样性：将保护生物物种和保护生物生存环境结合进来，将保护、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。 措施一：建立自然保护区。 措施二：对生物物种进行移地保护，建立野生动物园、野生植物园、水族馆和遗传资源种质库等。 措施三：合理开发和利用生物资源，包括食用生物资源、药物生物资源，观赏生物资源、工业原料生物资源。 课堂小结：生物多样性的保护离不开全社会每一位公民的自觉努力，要领悟保护物种资源就是保护我们人类自己的道理，树立热爱自然、珍惜生灵的生态文明意识，惟此，我们人类才能与其他生物一起友好相处，也才不至于自我毁灭。 1、保护生物多样性，重要的是要树立保护意识。有了保护意识才能使我们在日常生产和生活中，从我做起，从小事做起，使全人类都来保护生物多样性。 2、保护生物多样性的战略措施，即要将保护生物物种多样性和保护生物生存的环境结合起来，将保持、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来 3、我国在保护生物多样性方面取得了初步的成就。 学科网（北京）股份有限公司 $$