3《鸿门宴》次要人物分析 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

危机四伏的宴会，左右局势的配角 ——《鸿门宴》次要人物分析 导入：情节梳理，明确其价值（2分钟） 《史记》被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，说《史记》这本书不仅有很高的史学价值，也有很高的文学价值，这本书的作者司马迁有时候是一个严谨的历史学家，它客观详尽地记载了从传说中皇帝到汉武帝时期的大事小事；有时候司马迁又是一个高明的小说家，写出了像《鸿门宴》这样一个跌宕起伏的精彩故事。（展示情节结构的PPT）宴会前的风起云涌，宴会中的明争暗斗，让我们为身处险境刘邦而紧张，为计划没有顺利实施而惋惜。 《鸿门宴》这一故事中，除了有精彩的故事，更有性格鲜明的各色人物。 主题一：梳理情节、熟悉人物（3分钟） 这场宴会的前前后后出现了哪些人物，发生了哪些故事呢？请大家根据原文中的句子，指出所对应的人。 小练习：根据提示猜人物 ①闻沛公已破咸阳 ——（刘邦）（沛县起家，尊称） ②不然，籍何以至此 ——（项羽）（项羽的字，自称） ③项羽季父也 ——（项伯）（对父亲最小的兄弟的称呼） ④素善留侯 ——（张良）（称爵位爵位） ⑤亚父南向坐 ——（范增）（古人对师长的尊称） ⑥今者有小人之言 ——（曹无伤）（蔑视，贬低的称呼） ⑦庄不得击 ——（项庄） ⑧客何为者？ ——（樊哙）（席上对不知姓名的人的称呼） （刘邦项羽是这个故事的两位主角，他们的是非功过早已被历代人全面彻底地解读过，我们这节课不妨转换一下视角，把关注点转移到配角的身上，看看他们对故事发展有何影响，对主角命运又有何影响。） 主题二：推波助澜的关键人物（8-10分钟） 提问：我们今天讲的“鸿门宴”，是说那种不怀好意，别有用心的请客。那请问是谁促成了这一场宴会？（结合课文第一二段、用简短的语言作答） 学生思考，老师巡视。 学生回答：项伯（不是他去找张良，项羽就会和刘邦开战） 张良（张良把项伯引荐给刘邦，才有后来的故事） 刘邦（向项伯传达自己不敢反抗项羽的想法，才有求和的希望） 项伯（建议刘邦第二天去向项羽谢罪，项伯转达刘邦的服软之意，建议项羽好好对待刘邦这个有功之人） 鸿门宴能开办，大家说的人物都有作用。起关键作用的还是项伯这个人物，没有项伯，项羽和刘邦就会在战场上详见，而不是宴会上。“”所以他是鸿门宴这场宴会的倡议者。结合会前和会中，请大家思考一下，项伯到底是个怎样的人物？ 学生回答：项伯是一个吃里扒外的人（和曹无伤一样，是自己阵营里的叛徒） 项伯是一个知恩图报的人（不忘张良的救命之恩，夜晚飞驰来报信） 项伯是一个单纯自大的人（轻易被刘邦拉拢，相信了刘邦的话拿捏住） 项伯是一个豪爽重义的人（与刘邦结为亲家，尽心替刘邦说话，保护刘邦的安全） 追问：项羽与项伯在性格上是否有相似之处？ 提示： 同样是自大单纯，心无城府，豪爽重义。 1、项伯轻易相信了刘邦的话，项羽也轻易相信了刘邦的话。两人打心底里认为刘邦不可能违抗项羽，也不敢违抗实力强大、作战勇猛的项羽。 2、项伯被刘邦拉拢，结成了儿女亲家，他便尽心帮助刘邦，给他提出了最合理的建议——去向项羽请罪，解释清楚。项羽同样是豪爽重义，做事讲究光明正大、恩怨分明，他想要的是在战场上击败对手，而不是用不光彩的手段谋害刘邦，让自己名声受损。 3、对面樊哙带剑持盾的闯入，项羽虽然很戒备，但经过张良的介绍，便不再追究，还因为樊哙豪爽的表现显得非常高兴。 单纯和豪爽，对个人来说是非常好的优点，我们也乐于跟这样的人交朋友，但对此时此刻，作为一军统帅的项羽来说，这样的性格特点恰恰使他被刘邦蒙蔽，错失良机，为日后的失败埋下了隐患。 主题三：“阴谋诡计”的谋划者（10-15分钟） 除了项伯之外，还有一个人物，也在这场宴会中起到了重要的作用。是他让这个宴会变得危机四伏，是他一门心思要除掉刘邦，他就是——范增。 提问：请同学们结合原文并思考——如果你要给范增打分，你会怎么打分？（从政治眼光，沟通协调，临场应变打分，每个单项满分5分） 能力 战略眼光 谋划应变 情绪管理 分值 5 3 0 学生回答，并给出自己打分的依据。 战略眼光5分。 范增对未来大局的走向有着清醒的认识。他向项羽建议杀刘邦时的分析：“此其志不在小”看透了刘邦的真实意图，并且刘邦谢罪的说辞并没有让范增放下防备。（+2分） 建议项羽“急击勿失”，因为此时两地距离较近，而且敌弱我强，有巨大优势。（+2分） 会后说道“夺项王天下者必沛公也”，也精准地预判了未来的发展趋势。（+1分） 谋划应变3分。 范增一首策划的“项庄舞剑，意在沛公”是他高超计谋的体现——将谋杀包装成一场意外，既能成功除掉刘邦、又能顾全了项羽的面子。（+4分） 一开始让项羽出手，项羽不回应——“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，立马叫安排项庄舞剑，应变能力及时（+1） 范增原本想让项羽在宴会开始就出手杀掉刘邦，只可惜项羽没有回应他，于是转身找到了项庄，施行新的计划。 计划实施中，遇到项伯的“反叛”，让范增没有预料到，说明范增没有和项伯沟通，才导致他完美的刺杀计划落空。（-1） 樊哙的突然闯入，刘邦的中途离席，范增都没能及时地反应并做出安排，应变能力也不够好。（-1） 好的计划需要有好的人选来执行，更需要好的团队来配合，排除可能出现的意外情况。 情绪管理0分。 项羽听到曹无伤的话后大怒。范增冷静地分析局势，给出正确的措施，劝说项羽“急击勿失”。（3分） 指挥项羽做事情，给项羽使眼色，让项羽去除掉刘邦。没有摆正自己的心态——自己虽然是项羽的亚父，更是项羽的下属。像长辈一样当堂斥责项羽的过失，让项羽作为一军统帅毫无权威。（-2） 接过张良的玉斗，当场“拔剑撞而破之”，宣泄自己的不满，暴躁易怒。（-1） 他的性格自大暴躁，即使有很高的战略眼光、很完美的计策，但不能很好协调自己与主公的关系，沟通好团队，导致鸿门宴上让刘邦逃掉。 总结：综合结论、映照主题（5分钟） 项伯和范增两人在鸿门宴上的表现，充分暴露出了项羽身上存在的缺陷。 项伯的自大轻信、豪爽重义、胸无城府，同样是项羽的性格特点。这展现出项羽作为一军统帅却不具备成熟政治家的品质（欠缺深谋远虑、行事谨慎、重视对手、及时消除可能存在的隐患的品质）。性格决定命运，这样的性格预示着项羽最终的结局。 范增的表现，反映出了项羽团队出现的问题——团队内部意见不齐，人员之间矛盾矛盾；缺少沟通，完美计划难以成功实施；情绪用事，不能很好协调下属与主公的关系。 最终没能成功刺杀刘邦，让他死里逃生，才有了后续的故事……（展示后续） 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$