《红楼梦》整本书阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《红楼梦》整本书阅读教学设计 教学目标 语言建构与运用：了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的相关文学常识。 思维发展与提升：提高阅读分析能力，整体把握《红楼梦》前五回的基本内容。 审美鉴赏与创造 ：建构提纲挈领的读书方法，提升阅读鉴赏能力。 文化传承与理解体会：初步了解《红楼梦》中体现出的封建社会的时代风貌。 教学重点 把握《红楼梦》前五回主要内容。 理解小说“第四回”中展现出的社会风貌。 教学过程 导入：检测学生自学成果，走进作者曹雪芹 （请学生分享自己查阅的有关曹雪芹人物生平的资料以及各种人对《红楼梦》的评价） 老师综合、补充： 1.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。曹家还是一个具有文学教养的世家。 2.曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活。曹雪芹当十二、三岁，父亲被罢官抄家，家道从此衰落。 3.《红楼梦》是曹雪芹“于悼红轩中披阅十载，增删五次”写成，据专家考证：前八十回是曹雪芹写的，高鹗续写了后四十回，补成了现行的一百二十回本。 并补充如下名家评论： （1）开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。——清·《竹枝词》 （2）自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。——鲁迅 （3）“中国封建社会的百科全书”“中国的第五大发明”。——毛泽东 （4）《红楼梦》是可以读一辈子的书。——蒋勋 （5）《红楼梦》是经验的结晶。人生经验，社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。《红楼梦》就是人生。《红楼梦》帮助你体验人生。读一部《红楼梦》，等于活了次，至少是活了 20 年。——王蒙 活动一：梳理回目标题，明确整体内容 《红楼梦》在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。 因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。 学生活动：结合每章标题，梳理前五回故事情节 老师补充、归纳： 第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系。 第三回：托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女。介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案。是展现小说更广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现更广阔的社会背景。 第五回：游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦。是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。 活动二：细读小文本，走进社会现实 作为一部百科全书式的艺术作品，《红楼梦》虽然聚焦于贾府盛衰和爱情悲剧，但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。 请学生再读《红楼梦》第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，简要分析小说中展现出的社会背景和时代风貌。 学生活动：理清贾雨村要断的案件具体情况 具体情况如下： 薛蟠看中了一个被卖掉的女孩香菱，并将其纳为妾。而冯渊也看中了香菱，并打算娶她为妻，薛蟠因争抢香菱打死了冯渊。贾雨村接手此案后，原本要按律逮捕薛蟠，但在衙门中的一个小衙役提醒他下，便胡乱判案，放过了打死人的薛蟠。 提问：原本要秉公办案的贾雨村，为何后来改变了判决，哪个东西促使他改变的？（门子的“护官符”） 学生活动：找出“护官符”中所指代的家族 假不假，白玉为堂，金作马。（贾家） 阿房宫三百里，住不下金陵一个史。（史家） 东海缺少白玉床。龙王来请金陵王，（王家） 丰年好大雪。珍珠如土，金如铁。（薛家） 提问：从“门子”所说的“护官符”中，可以看出这四个大家族关系是怎样的呢？ 老师补充： 小说原文说，“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。”四大家族之间有很深的利益关系，遇到事情相互照应包庇。 思考：为何贾雨村要这么断案？（学生思考） 老师补充、归纳： 1. 薛蟠就出自四大家族中的薛家。薛蟠的母亲是王家王子腾之妹，王子腾现任京营节度使，这是个大官且有实权，贾雨村得罪不起。 2. 薛家与帮助过自己的贾家关系密切，报答帮助自己复官的贾赦，于是放过薛蟠以当做还贾赦的人情。 3. 自己如果秉公办案的话，仕途肯定会再次中断，甚至会惹祸上身。 活动三：以小见大，深入小说内涵 《红楼梦》第四回深刻地概括了封建贵族社会的黑暗政治的本质面貌，“葫芦”一案不过是《红楼梦》所描写的残酷现实的一个小小缩影。它显示了四大家族在社会上的特殊权势。 通过这一个小故事，能看出当时的社会史怎样的社会吗？（学生思考，小组讨论） 提示：从“权”与“钱”、“护官符”“女性处境”方面思考。 老师补充、归纳： 首先，这是一个权钱交易盛行的社会。在金钱的作用下，凶手薛蟠一次次消遥法外，而被害和原告却落了个无理取闹的悲惨下场，社会的公平正义屈从于权钱交易之下。在封建社会里，有钱人可以处处受到官吏的袒护和关照，人命根本没有金钱重要，冯渊和张三因为没钱终成为屈死之鬼。薛蟠因为有钱，贾雨村和知县老官询情枉法，甘愿为他效力。 其次，这是一个上层权贵利用特权随意压榨底层人民的社会，“护官符”是贵族官僚互相勾结、压迫人民群众的血腥罪证。“护官符”上的贾、史、王、薛四家是“世交亲友”，他们甚至和最高统治者皇帝也攀上了亲，四大家族利用自己的关系和特权，随意获取利益、压榨百姓。封建官僚的利益与皇帝紧密地联系在一起，构成了一张罩在广大人民头上的黑暗统治网。 再次，这是一个迫害妇女的社会。英莲五岁时被拐出来，受了拐子七、八年折磨后，又被一卖再卖，最后被薛家生拖死拽地拖了去，由苦海又坠深渊。英莲是作者精心刻画的一个典型的被压迫的女性形象，反映出了当时压迫女性、迫害女性的社会现状。 课堂小结： “葫芦僧乱判葫芦案”这个小故事暴露了封建国家的罪恶和封建官僚政治的极端黑暗。从“葫芦案”中我们可以清楚看出，清代前期贵族地主阶级怎样依财仗势残酷地欺压人民，作者写在第四回的这场人命官司，绝不是孤立的偶然事件,而是有着普遍意义。 透过对“护官符”的揭示以及对四大家族权势的描绘与说明，就不难看出：这是一个权豪势无法无天、官吏拘情舞弊、封建法律极端虚伪、女性遭受迫害、底层人民备受压迫的腐朽落后的封建社会，这样的社会也必将走向消亡。 课后作业： 请细读第三回——“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”，开列了一个简明“人物关系表”。 学科网（北京）股份有限公司 $$