2.1.1 藻类、苔藓和蕨类 学案-2024--2025学年人教版（2024）七年级上册

人教（2024）版七上《2.1.1藻类、苔藓和蕨类）》学案 【学习目标】 学习目标 生命观念： 概述藻类的主要形态、结构特点和生活环境。 科学思维： 通过观察、分析等活动，培养学生科学探究的能力和逻辑思维能力。 探究实践： 能够设计简单的实验或观察活动，探究藻类植物的特点和差异。 态度责任： 举例说明藻类与人类的关系，树立生物的结构与生活环境相适应的观念。 学习重点 藻类植物的生活环境和形态特征。 学习难点 树立结构与功能观。 【课前预习】 1. 藻类： （1）生活环境：主要分布在_________，有的生活在_________中，如水绵、新月藻等；有的生活在_________中，如海带、紫菜、石莼等。 （2）形态结构： ①没有_________的分化。 ②有_________藻类（如衣藻），也有_________藻类（如水绵等）。有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。 ③细胞内含有可吸收光能的色素，能进行_________作用。_________时能进行光合作用的_________的生物。 （3）生殖方式：主要以_________生殖为主。孢子是一种_________细胞。 2.藻类的作用及其与人类的关系 （1）释放_________，地球上近 90%的氧气由藻类制造。 （2）可作为鱼类的饵料。 （3）一些藻类可食用（如海带、紫菜等）或用于工业生产（如提取碘、褐藻胶等）。 【课中研学】探究点一 藻类植物的特征 1. 阅读教材P62—64，小组讨论下列问题： （1）藻类的生活环境是怎样的？ （2）藻类的形态结构有什么特点？ （3）藻类的生殖方式是怎样的？ 探究点二 藻类在自然界中的作用以及与人类的关系 2.藻类在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？ 【课堂总结】 分类 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 典型代表 藻类植物 水中 单细胞或多细胞，无根、茎、叶；无输导组织 孢子生殖 释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡；可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用 衣藻、水绵、海带、紫菜 【课堂练习】 1．观察衣藻、紫菜等藻类植物时，发现它们的共同点是（ ） A.有进行光合作用的器官 B.用种子繁殖 C.能供人类食用 D.没有根、茎、叶的分化 2．西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水会因为水中的藻类大量繁殖而泛起绿色。下列叙述错误的是（ ） A.既有单细胞种类，也有多细胞种类 B.其组成细胞中多数含有叶绿体 C.具有十分简单的根、茎和叶的分化 D.鱼缸内壁上长出的绿膜是藻类 3．喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类，以下说法错误的是（ ） A.雪衣藻是一种耐寒的藻类 B.雪衣藻没有根、茎、叶的分化 C.雪衣藻无法进行呼吸作用 D.雪衣藻能进行光合作用 参考答案 【课前预习】 （1）水中；淡水；海洋 （2）①根、茎、叶 ②单细胞；多细胞 ③光合；藻类；结构简单 （3）孢子；生殖 2.（1）氧气 【课堂练习】 1、D 2、C 3、C 学科网（北京）股份有限公司 $$