2.3《神经冲动的产生和传导（二）》教学课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第3节 神经冲动的产生和传导 (第二课时) 第2章 神经调节 我国道路交通安全法规定，机动车在高速公路行驶，车速最高不得超过 120Km/h。在高速公路上行车，要与前车保持安全的距离，如200m。 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 学习目标 滥用兴 析科学史资料和实验事害 01 02 03 通过观察突触模式图，认识突触的结构，描述兴奋通过突 触传递的过程，深化结构与功能观。（生命观念） 通过分 奋剂、吸食毒品的危实，认识突触传递的特点和 分子机制，培养严谨归纳、证据导向的科学思维。（科学 思维、科学探究） 通过分析可卡因作用机制、讨论生活实例、搜集我国禁毒 资料，培养远离毒品的意识和愿向他人宣传毒品危害的社 会责任。（社会责任） 任务1：构建突触结构模型 阅读课本 思考：什么是突触？哪些结构也是通过突触连接？ 轴—树突触 神经—肌肉接头 轴—胞突触 任务1：构建突触结构模型 学生活动：构建模型 阅读课本，结合以下问题，构建突触结构模型。 要求：以小组为单位，利用卡纸和黏土等材料，利用卡片标明结构，放在 相应的位置上。 1.突触包括哪几部分？ 2.突触小体中有什么？ 3.突触后膜上有什么结构？ 阅读下列实验资料，请根据实验现象，进行实验推理，得出结论，完成学案填空。 资料: 1936年，戴尔等人设计了三组对照实验。 A 组:用普通的生理溶液灌注肌肉，刺激运动神经，肌肉收缩。在灌注液中发现了乙 酰胆碱。 B组:先切断支配肌肉的运动神经，再电刺激肌肉使其收缩。灌注液中没有出现乙酰胆 碱。 C组:用箭毒麻痹肌肉（肌肉无法收缩），然后再刺激支配肌肉的运动神经。灌注液中 发现了乙酰胆碱。 任务2：探究兴奋在突触处的传递方式 A组________乙酰胆碱 B组________乙酰胆碱 任务2：探究兴奋在突触处的传递方式 资料: 1936年，戴尔等人设计了三组对照实验。 A组:用普通的生理溶液灌注肌肉，刺激运动神经，肌肉收缩。在灌注液中发现了乙酰胆碱。 B组:先切断支配肌肉的运动神经，再电刺激肌肉使其收缩。灌注液中没有出现乙酰胆碱。 C组:用箭毒麻痹肌肉（肌肉无法收缩），然后再刺激支配肌肉的运动神经。灌注液中发现了乙酰胆碱。 检测到 实验现象（证据） 检测到 未检测到 C组________乙酰胆碱 实验结论 运动神经兴奋时通过释放化学物 质（乙酰胆碱）将兴奋传递给肌 肉细胞 神经肌肉标本 实验推理 A组结果推测：刺激引起____________产生乙酰胆碱 B组结果推测：肌肉收缩过程_____（能/否）产生乙酰胆 碱 运动神经元 任务2：探究兴奋在突触处的传递方式 后来很多科学家发现，多巴胺，肾上腺素，5-羟色胺，γ-氨基丁酸等多种化学物质 与乙酰胆碱相似，都是神经元之间发挥作用的物质，因此把这一类物质称为“神经 递质” 当兴奋传来时，如何引起突触小泡中神经递质的释放呢？ 资料：为研究Ca2＋对神经冲动的产生及神经元之间兴奋传递的影响，研究者做了如下 实验：当兴奋传递到突触小体时，先出现Ca2＋内流，利用荧光标记膜蛋白可观察到突 触小泡的定向移动，释放神经递质；将Ca2+阻断剂注入突触小体内，再电刺激突触前 神经元，发现突触前膜发生了电位变化，但神经递质的释放量减少。 任务3：构建兴奋在突触处传递的过程图 在神经元中，当动作电位来临，Ca2+通过通道进入 细胞质中，诱导位于突触前膜的突触小泡与细胞膜融 合，释放神经递质进入突触间隙。 思考：Ca2＋对神经递质释放的作用 任务3：构建兴奋在突触处传递的过程图 资料：19世纪70年代，科学家发现乙酰胆碱不仅促使电鳐肌肉收缩，还能使它的发电 器官产生电流。随后从电鳐的发电器官中提纯出一种蛋白质，这种蛋白质除了有一个 与乙酰胆碱（Ach）相结合的位点外，还具有一种非选择性阳离子通道部分，后被证明 该蛋白是Ach受体。 在19世纪70年代后半期，Changeux和他的同事们成功地将纯化的乙酰胆碱受体 加到脂质体（人造磷脂双分子层）上。脂质体内分别充填放射性标记Na+和K+，发现加 入乙酰胆碱后能明显增加Na+内流量。 乙酰胆碱与突触后膜 上的特异性受体结合 引起乙酰胆碱受体空 间结构改变 阳离子通道开放 阳离子内流 突触后膜兴奋 任务3：构建兴奋在突触处传递的过程图 资料：1950年罗伯特等人在哺乳类动物脑萃取液中首次发现GABA（Y-氨基丁酸）。 随着GABA受体被分离提纯后发现，当GABA与突触后膜特异性受体结合后CI-通道开放， 能够促进Cl-向神经元胞内的流动。 神经递质与突触后膜 上的特异性受体结合 受体空间结构改变 离子通道开放 阴离子内流 阳离子内流 突触后膜抑制 突触后膜兴奋 任务3：构建兴奋在突触处传递的过程图 资料：有机磷农药可抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻碍乙酰胆碱的水解，使其持续发 挥作用，引起肌肉僵直。 神经递质会与受体分开，并被迅速降解或回收进细胞，以免持续发挥作 用 任务3：构建兴奋在突触处传递的过程图 兴奋在突触处传递的过程 兴奋在突触处传递的特点 1.突触延搁 2.单向传递 任务4：运用兴奋的传递解决实际问题 阅读课本 思考： 1.正常情况下多巴胺发挥作用后的 去向？ 2.可卡因如何影响多巴胺？ 3.吸食可卡因后，突触后膜有什么 变化？ 4.可卡因失去药效后，吸食者如何 维持神经元的活动? 任务4：运用兴奋的传递解决实际问题 • 知晓毒品的巨大危害 • 自觉抵制毒品侵害。不接触陌生人给予 的食物和饮料。 • 生命只有一次，少年更应珍惜！ • 对毒品说不！ 任务4：运用兴奋的传递解决实际问题 A.使乙酰胆碱持续发挥作用 B.阻止乙酰胆碱与其受体结合 C.阻止乙酰胆碱从突触前膜释放 D.使乙酰胆碱失去与受体结合的能力 跟踪训练 乙酰胆碱酯酶可以水解乙酰胆碱,有机磷农药能使乙酰胆碱酯酶失活,则 该药物可以（ A） 查找“滥用兴奋剂和吸食毒品的危害”相关资料， 制作禁毒海报 Lavf58.20.100 $$nullnull