Unit 5 animal friends Lesson 2 导学案 -2024-2025学年冀教版英语七年级上册

课题 冀教版七年级上册英语 Unit 5 animal friends Lesson 2 导学案 课型 新授课 主备人 一、学习目标 1. 能够理解并正确判断关于犀牛和白鹭相互帮助的信息正误。 2. 掌握并运用文中描述犀牛和白鹭相互帮助的表达方式。 3. 能够正确使用重点短语完成对话，并进行简单的情景交际。 二、学习重难点 1. 重点 理解文章中犀牛和白鹭如何相互帮助。 掌握重点短语“help each other”“live together”“have fun”“stay healthy”的用法。 2. 难点 用英语描述动物之间的互助行为，并进行对话创编。 三、学习过程 （一）课前预习（7分钟） 1. 预习课文，尝试理解文章大意，圈出生词和不理解的句子。 2. 预习以下生词： rhino （犀牛） egret （白鹭） dangerous （危险的） insect （昆虫） （二）课堂导入（3 分钟） 1. 教师展示犀牛和白鹭的图片，提问学生：“What do you know about rhinos and egrets?” 2. 引导学生自由发言，分享他们对这两种动物的了解。 （三）阅读判断（7 分钟） 1. 学生快速阅读文章，判断下列句子的正误。 Sometimes different animals can live together. (T) The rhino and the egret help each other. (T) The egret helps the rhino get food. (F) 2. 教师邀请学生回答，其他学生进行纠错和补充。 3. 师生互动： T: Why do you think the third sentence is false? S: Because it's the rhino that helps the egret get food. T: Excellent! So who can tell me how the rhino helps the egret get food? （四）精读文章，完成表格（10 分钟） 1. 学生再次阅读文章，完成以下表格： The rhino The egret The rhino scares small insects in the grass, and the egret eats them. The egret cleans the rhino's skin to help it stay healthy. It also makes sounds to tell the rhino about dangerous things nearby. 2. 同桌之间相互交流答案，教师巡视并给予指导。 3. 教师邀请学生分享答案，进行点评和总结。 （五）短语运用（8 分钟） 1. 学生阅读对话，选择正确形式的短语填空。 Li Ming: I am watching a video about rhinos and egrets. It's interesting. Wang Hong: Oh! What happens? Li Ming: The two different animals ___. Look! The egret is sitting on the rhino's back. Wang Hong: Are they ___? Li Ming: Maybe. They are ___. Wang Hong: How? Li Ming: The egret cleans the rhino's skin to help it ___. The rhino helps the egret get food. Wang Hong: Wow, they are a good team. 答案：live together; having fun; helping each other; stay healthy 2. 教师引导学生理解每个短语在语境中的含义和用法。 3. 对话： T: Can you make a sentence with "stay healthy"? S: We should do exercise to stay healthy. T: Great! How about "have fun"? S: We had fun at the party last night. （六）情景对话创编与表演（7 分钟） 1. 学生观察图片，发挥想象，创编犀牛和白鹭之间的对话。 2. 小组内进行对话练习，并推选代表进行表演。 3. 其他小组进行评价，教师给予总结和表扬。 （七）课堂总结（3 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括犀牛和白鹭的互助行为以及重点短语的用法。 2. 鼓励学生在日常生活中多观察动物，了解它们的习性和相互关系。 （八）课后作业 背诵文中重点句子。 学科网（北京）股份有限公司 $$