3.1世界是普遍联系的 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 从新疆海鲜看联系 课标要求： 描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【解读】 ①掌握联系的普遍性、客观性与多样性。②解释人为事物的联系也是客观的。 ③用联系的观点看问题,避免孤立地看问题的错误思想。④辨析“整体功能大于部分功能之和”。 总议题：世界是普遍联系的？ 议题一： 联系是怎样的？ 议题二：如何用联系的观点看问题？ 议题一：联系是怎样的？ 情境一：新疆“海鲜”大丰收 思考一： 1.新疆为什么能实现“海鲜”大丰收，体现了联系的什么特点？ 2.在“沙漠里养海鲜”是一种什么联系？是否意味着人能随意改变事物的联系？ 3.既然联系是普遍的、客观的，是否意味着人类对事物的联系无能为力呢？ ——可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 议题一：联系是怎样的？ 情境二：日本核污染的危害 思考二： 联系“新疆海鲜”和“日本核污染”，谈谈联系的多样性。 影响“新疆海鲜”的因素： “日本核污染”的影响： 气候、土壤、生物、人为因素等等。 持续危害海洋系统、影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康，影响人类的生存环境，影响国家间的关系等 事物的联系是多种多样的 一、联系及其特点 特点 含义 表现 方法论 普遍性 客观性 多样性 任何事物都处在普遍联系之中 事物之间、事物内部、整个世界都处在普遍联系之中 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移　 自在事物的联系和人为事物的联系都具有客观性。 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（≠建立自在联系） 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移（展开：主/客观；内/外部；有利/不利条件） 议题一：联系是怎样的？ 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 5 易错易混点辨析 ①任何事物都处在联系之中，任何事物之间都存在联系。 ②喜鹊报喜，吃发菜可以发财是一种联系。 ③围魏救赵是自在事物的联系。 ④实践活动可以割断不利于人的联系。 ⑤联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。 ⑥人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 ⑦人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 ⅹ 联系是有条件的，不等于任何两个事物之间都存在联系。 ⅹ 联系是有条件的，联系不能主观臆造。 ⅹ 人为联系 ⅹ 联系具有客观性，实践不能割断联系。 √ ⅹ 联系是客观的，人们可以根据固有的联系建立新的具体的联系。 ⅹ 自在事物的联系和人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 新疆“海鲜”——大国粮仓战略背后的未雨绸缪 多少人因为日本排放核污染水，担心失去了“海鲜自由”。谁承想，在新疆的大漠戈壁、盐碱湖泊，竟然养出了几千吨生猛海鲜，着实令人震惊。 我们常听到一句话，“守住18亿亩耕地的红线”。这是中国粮食安全的根本保障。但经济发展对土地的要求，生态环境的挑战，让守住18亿亩耕地并不容易，如何既发展又守住耕地红线因此成为重大课题。 据统计，中国可供利用的盐碱地高达5亿亩，新疆、山东沿海、松嫩平原、内蒙河套、中原腹地，盐碱地到处都有，而它们现在绝大部分是抛荒的。 如何在可利用的5亿亩盐碱地上做文章，让它们变成“新耕地”，成为从国家政策到民间发展都在持续关注与破解的大议题。 2017年，“中央一号文件”打响了“第一枪”：推进低洼盐碱地养殖。同年，农业部发《2017年渔业扶贫及援疆援藏行动方案》，顺势推出“盐碱地渔农综合利用模式”；2019年，又在《关于加快推进水产养殖业绿色发展的若干意见》中，明确提出“积极发展盐碱水养殖”。 正如按照国家计划的那样，中国5亿亩可利用的盐碱地一点点地变成了新的“大国粮仓”。从“联系观”的角度，请谈谈国家的“粮食安全战略”体现了什么哲学道理。 议题二：如何用联系的观点看问题 【原理内容】①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。（总） ②整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分） 【方法论】①要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论） ②要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 （强调部分的方法论） 整体和部分的辩证关系原理及方法论 当我们说整体重要的时候，树立全局观念选择最佳方案 当我们说部分重要的时候，我们要重视部分的作用 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论: 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 议题二：如何用联系的观点看问题 联系的含义 普遍性 客观性 联系的特征 多样性 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性、多样性 系统的基本特征 要求 整体居于主导地位；整体的功能、状态及其变化会影响部分 整体由部分构成；部分的功能变化会影响整体的功能 优化趋向 综合的思维方式 立足整体，重视部分 整体性 有序性 整体和部分 系统优化的方法 课堂小结 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 用联系的观点看问题 1、（2024·浙江·高考真题）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知( ) ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 当堂练习·典题示范 春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。 材料中强调的是人们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视联系的中间环节，③排除。 2、（2024·甘肃·高考真题）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明( ) ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 当堂练习·典题示范 联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。 3、（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。    文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（6分） 答：①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 ②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 $$