维护国家安全，人人有责（教学设计）-小学生主题班会通用版

《维护国家安全，人人有责》教学设计 一、内容分析 本课时按照“认识国家安全的重要性一-我国在国家安全工作方面的策略。坚持总体国家安全观”的逻辑展开。第一，引导学生从国家生存发展、人民幸福安康两个角度来认识和理解国家安全的重要性，体会国家安全与我们息息相关的道理和事实。第二，在讲述我国国家安全面临着新变化、新挑战、形势十分复杂的基础上，认识我们要树立和坚持总体国家安全观，构建国家安全体系。首先通过具体事例让能够培养他们的爱国情怀和民族自豪感，让他们更加热爱自己的国家。其次，能让他们了解到国家安全与每个人息息相关，增强他们的责任感和使命感。再者，有助于他们提高自我保护意识，知道如何在日常生活中避免危害国家安全的行为。最后，这也是为了他们的未来发展打下坚实的基础，让他们成为有担当、有责任感的公民。 二、学情分析 小学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但理解能力相对有限；他们喜欢形象生动的内容，对抽象的国家安全概念通过语言解释，图片展示、观看视频来理解；还有他们注意力集中时间较短，在教学过程中会采用多样化的教学方式来吸引他们；他们情感丰富，容易受到感染和启发，所以在上课会多利用情感因素来激发他们的学习动力。 三、教学目标 1.理解全面推进国防和军队现代化的意义和目标；知道维护国家安全是公民的责任与义务，知道如何履行维护国家安全的法律义务。 2.通过学习，提高自己维护国家安全的意识和自觉性；提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。 3.热爱祖国，增强国家安全意识，遵守法律，树立国家安全利益高于一切的观念。 四、教学重难点 重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 难点：如何理解国家安全面临的挑战。 五、教学策略 1. 故事引导法：用有趣的故事来阐述国家安全的重要性。 2. 游戏互动法：设计一些与国家安全相关的游戏，让学生在玩中学习。 3. 情境创设法：营造与国家安全相关的情境，让学生身临其境去感受。 4. 多媒体辅助法：利用图片、视频等多媒体资源增强学习效果。 5. 实践体验法：组织一些实践活动，让学生亲身参与体验。 六、教学准备 调查表、课件、相关的图片视频资料 七、教学过程 （一）谈话导入 你们见过水葫芦吗？它曾经被当作观赏植物引入我国，但现在却成了一种危害很大的生物。你们知道它有哪些危害吗？今天，我们就一起来了解一下水葫芦的危害吧，看看它是怎样影响我们的环境和生活的，云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 师：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 预设1：它会挤占其他水生生物的生存空间，导致水生生物减少甚至灭绝，影响水生生态系统的平衡。 预设2：它还会堵塞河道，影响水运和排水，给我们的生活带来不便。 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。 【设计意图】：从实际生活中的水葫芦引入，引发学生思考它们的危害，进一步阐述水葫芦破坏生态安全，让学生思考对我们人类有什么影响。选取贴近学生生活的实物，容易调动学生参与课堂的积极性，为接下来的学习做铺垫，引发思想上的碰撞。 （二）讲授新课 活动一：了解国家安全环境 师：今天我们一起来了解一下当下的国家安全问题。第一个是台海问题：台海问题是指台湾海峡两岸关系的问题，涉及到中国大陆和台湾地区之间的政治、经济、军事等方面的关系。中国政府坚持一个中国原则，反对任何形式的“台独”分裂行径；第二个是南海问题：南海问题是指中国与东南亚国家之间在南海地区的领土争端和海洋权益争端。中国政府主张通过和平谈判和协商解决南海问题，维护南海地区的和平与稳定。 面对这些安全环境问题，中国政府采取了一系列措施，包括加强军事建设、推进外交谈判、加强国际合作等，以维护国家的安全和稳定。同时，中国也积极推进经济发展、科技创新等，提高自身的综合实力和国际竞争力。请同学们讨论以下几个问题： 1． 师：你们所了解的国家安全问题有哪些？ 预设1：日本的核废水，到今年已经到我国很多沿海地区了，现在很多海鲜食品我们都不敢吃了。 预设2：粮食安全，我们有些地方的人粮食紧缺。 2．师：我国政府和公民应该如何面对国家安全问题？ 预设1:好好学习，知道相关的法律法规知识，增强维护国家安全的法治意识。 预设2：不做危害国家安全的事情，遵守纪律，遵守法律法规。 小结： 师：面对国家安全环境的深刻变化，面对强军强国的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 【设计意图】：国家安全问题很多，当下一直存在需要解决的是台海和南海问题。先阐述这2个大的国家安全问题，再让学生说出他们对国家安全问题的理解，对学生说的再进行一个小结，从而引出需要强军强国思想，进一步教学推进国防和军队现代化建设。 活动二：如何全面推进国防和军队现代化？ 师：我们国家需要从以下几个方面来推进国防和军队现代化。 1．必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 2．坚持党对人民军队的绝对领导。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。 师：那你们知道全面推进国防和军队现代化的目标吗？ 师：力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 【设计意图】：国防和军队现代化建设对于我国来说是至关重要的，向学生讲述必须贯彻新时代党的强军思想，再论述国防和军队现代化目标，让学生对全面推进国防和军队现代化建设有一个更全面的认识。 活动三：人人都是维护国家安全的主角 1、维护国家安全，人人可为 活动1：“一位渔民的重大发现” 师：2012年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。 师：你如何评价该渔民的行为？ 师追问：如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 小结： 师：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 2、辨别违法行为和正义行为 活动2：明辨是非 图片：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。 师：这两种行为的性质是否相同？ 预设1：一样，都危害国家安全了，都是违法犯罪行为。 预设2：不一样，一个是间谍行为，一个是偷拍行为。 师：其实这是两种相同性质的行为，都是危害国家安全的违法犯罪行为。 师：遇到以上情况时，我们应该怎么做？ 生：我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。 活动3：感悟法律的尊严 （展现“阅读感悟”的内容） 师：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？ 预设1：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。 小结： 师：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 3、维护国家安全，我行动 活动4：小小讨论会 指导学生进行实践活动：以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。 小组活动：全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。第二步，各组分别选出一位代表陈述本组观点。第三步，集思广履行维护国家安全的义务。 预设1：树立国家安全意识，自觉遵守国家法律法规。 预设2：认真学习有关国家安全的知识，了解国家安全的重要性以及如何维护国家安全。 预设3：从身边小事做起，如垃圾分类、节约用水等，积极参与环保活动，维护生态安全。 预设4：上面的行为威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。我们要坚决抵制，积极为维护国家安全做贡献。 【设计意图】：从三个大方面讲述人人都是维护国家安全的主角，从实际的案例分析入手，给学生以真实性，通过评价渔民的行为，思考自己遇到这情况该如何处理？再由2个图片让学生去明辨是非，学以致用，感悟法律的尊严，树立要认真学习国家安全方面的法律法规的目标，为国家安全出一份力。 （三）全课总结 维护国家安全是每个公民应尽的责任和义务，在今后的学习中我们要增强国家安全意识，学会如何辨别和防范可能危害国家安全的行为，要热爱祖国，坚决捍卫国家的尊严和利益。从小事做起，从小树立国家安全观，我们还要认真学习有关国家安全的法律法规，严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法律义务。 （4） 课后作业 1、把今天学习的知识分享给你的父母。 2、观察生活中与国家安全相关的现象，记录下来并分享。 3、搜集一些有关国家安全的案例，与同学们一起讨论分析。 （五）板书设计 维护国家安全，人人有责 了解国家安全环境 如何全面推进国防和军队现代化？ 人人都是维护国家安全的主角 八、教学反思 1、先让学生了解国家安全环境，阐述当下的台海和南海问题，吸引学生的注意力，激发他们学习的积极性，然后引导学生讨论如何面对国家安全问题。 2、通过谈话式、体验式等教学法的运用，贴近生活实际，让学生大胆的阐述自己的观点，交流思想。 3、通过列举具体的案例，吸引学生的目光，把他们带入到具体的情境中，让学生说出对这些行为的看法，然后促发学生进入深层次的思考，碰到类似问题该如何应对。再通过对具体的“明辨是非”图片，学习国家安全的相关法律知识，感悟法律的尊严。最后通过一次热烈的讨论进行收尾，对于维护国家安全，我们应该怎么做。 4、通过本节课的学习，学生理解了推进国防和军队现代化建设的必要性，明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$