精品解析：2025年重庆市高等职业教育分类考试月考卷（三）语文试题

2025年重庆市高等职业教育分类考试 语文 月考试卷（三） （语文试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本试题共21个小题，本卷的所有答案，全部书写在另外准备的答题卷上。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在规定的位置上。 一、现代文阅读（共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 中国是一个诗的国度，我们能从诗歌中借鉴什么呢？从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要就是诗的语言。因为小说有人物、情节，戏剧还有舞台、表演等，而诗歌则除了语言之外，什么都没有。诗歌作为语言的艺术，既不能舍弃语言，又不应被概念和逻辑性所局限，诗歌因此又是一种特殊的语言。在形式上，诗歌要分行。古典诗的过去是可以不必分行的，那是因为古典诗歌在形式上具有鲜明的节奏性，不分行也等于分了行。分行也好，节奏也好，都是为了有利于摆脱散文与生俱来的逻辑性和连续性，使语言中感性的因素得以自由地浮现出来，这也就是诗歌语言的飞跃性。节奏是富于跳跃感的，它有利于诗歌语言的飞跃，捕捉到我们日常语言中所难以捕捉到的新鲜感受。语言是人类非常宝贵的创造，有了语言，才有充分的思维，才有从感性认识到理性认识的飞跃，使人类从本能向无限发展。可是，艺术需要鲜明的感性，而语言中的感性却是间接的。音乐可以使用音响，绘画可以使用色彩、线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉。而语言就不能直接被感受，而是通过许多概念的间接认识。所以，这是一个困难。诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的创造性来获得最新鲜、最丰富的感受。杜甫的名句“落日照大旗，马鸣风萧萧”给我们以何等深刻的印象！但诗人不过是使用了“落日”“大旗”“马”“风”这样一些概念。这便是语言的艺术性，证明了诗歌创作的成功。也许有人会问，既然语言表达直接感受有这样那样的困难，那么又何必作诗呢？像这两句诗画出来不就行了吗？可是又有哪幅画能取代杜甫这两句诗所给我们的鲜明的艺术感受呢？这正是各门艺术各有各自所取得的成就。其实，归根结底，任何一门艺术都不能没有思想上的活动，若单凭感官功能，我们在视力上、听力上就都不如飞禽走兽，那么还谈得上什么高度的艺术呢？形象因此也要通过思维来表现，而语言乃是思维的翅膀，各门艺术在这里就都不妨称之为是一种语言。诗歌凭借于语言因此是占了便宜，而并不是吃了亏。当然也存在着需要克服的难处，而掌握任何一种艺术手段也总是难免有难处的。问题在于能否创造性地充分运用这所有的便宜，突破其中的难关而已。 （摘编自林庚《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴——诗的国度与诗的语言》，有删改） 材料二： “青青河畔草，郁郁园中柳”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的是柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。 世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”“青青夹御河”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？ 绿与青原是相近的颜色，所以春天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。 （摘编自林庚《青与绿》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 和小说、戏剧等不同，我们能够借鉴诗歌的只有语言。而这一借鉴的困难之处在于语言不能直接被感受，而是通过概念的间接认识。 B. 语言和图画都可以传达鲜明的艺术感受，诗歌语言是思维的翅膀，给我们的印象会更加深刻，而图画的形象没有思想上的活动。 C. 春回大地的信息，首先体现在草与柳的变化上。在古代诗词中，草与柳一直经常地同时并见，代表着富有生意的绿色世界。 D. 绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，绿和青相比，绿指的是具体的、现实的世界，青更为单纯、凝净、清醒、永久。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了诗歌语言的问题，但二者论述的重心并不相同。 B. “鸡声茅店月”的意境，用绘画和诗歌带给我们的艺术感受肯定是不同的。 C. 诗歌凭借于语言虽然占了便宜，但是在借鉴上存在着更难以克服的难处。 D. “万条垂下绿丝绦”中的“绿”真实地再现了春天的场景，描写生动形象。 3. 根据原文信息，下列诗词名句中的“青”与“绿”无关的一项是（ ） A. 青天有月来几时？我今停杯一问之。（李白《把酒问月》） B. 白云如孤峰，半落青松里。（黄渊耀《秋日闲居》） C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） D. 客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 4. 请简要梳理材料一的写作思路。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. 先提出总的论点“我们能够借鉴的主要就是诗歌语言”，然后通过介绍诗歌的语言特点以及和音乐、绘画等的比较论述诗歌语言感性的间接性，最后论述借鉴诗歌语言的必要性。 【解析】 【导语】材料一探讨了诗歌语言的独特性，强调其艺术性和创造性，指出诗歌语言在传达感性和思想上的优势与挑战。材料二则分析了古代诗词中“青”与“绿”的象征意义，探讨了它们在诗歌中对春天的表现及其深远的文化内涵。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“图画的形象没有思想上的活动”错误。由原文“其实，归根结蒂，任何一门艺术都不能没有思想上的活动，若单凭感官功能，我们在视力上、听力上就都不如飞禽走兽，那么还谈得上什么高度的艺术呢？形象因此也要通过思维来表现，而语言乃是思维的翅膀，各门艺术在这里就都不妨称之为是一种语言”可知，原文说的是“任何一门艺术都不能没有思想上的活动”，所以图画的形象有思想上的活动。 故选B。 2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“但是在借鉴上存在着更难以克服的难处”错误。由原文“诗歌凭借于语言因此是占了便宜，而并不是吃了亏。当然也存在着需要克服的难处，而掌握任何一种艺术手段也总是难免有难处的。问题在于能否创造性地充分运用这所有的使宜，突破其中的难关而已”可知，原文说的是“存在着需要克服的难处”，并没有说“存在着更难以克服的难处”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 “白云如孤峰，半落青松里”中的“青”指松树的颜色，松树通常被称为青松，这里的“青”与代表绿色的松树相关。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的“青”指草的颜色，草可以称为青草，这里的“青”与“绿”有关。“客路青山外，行舟绿水前”中既有“青山”又有“绿水”，“青”和“绿”分别形容山和水的颜色，二者相关。故排除BCD。 故选A。 4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 结合材料一关键句“中国是一个诗的国度，我们能从诗歌中借鉴什么呢？从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要就是诗的语言”可知，先提出总的论点“我们能够借鉴的主要就是诗歌语言”。结合关键句“诗歌因此又是一种特殊的语言。在形式上，诗歌要分行。古典诗歌过去是可以不必分行的，那是因为古典诗歌在形式上具有鲜明的节奏性，不分行也等于分了行”可知，介绍了诗歌的语言特点；结合关键句“可是，艺术需要鲜明的感性，而语言中的感性却是间接的。音乐可以使用音响，绘画可以使用色彩、线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉。而语言就不能直接被感受，而是通过许多概念的间接认识”可知，介绍了音乐和绘画能直接被感受，语言就不能直接被感受；综合以上两点可知，通过介绍诗歌的语言特点以及和音乐、绘画等的比较论述诗歌语言感性的间接性。结合关键句“其实，归根结蒂，任何一门艺术都不能没有思想上的活动，若单凭感官功能，我们在视力上、听力上就都不如飞禽走兽，那么还谈得上什么高度的艺术呢”可知，最后论述借鉴诗歌语言的必要性。 二、古代诗文阅读（共7小题，共34分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 高宗建炎元年五月庚戌，以宗泽知襄阳府。泽在襄阳，闻黄潜善复倡和议，上疏曰：“自金人再至，朝廷未尝命一将，出一师，但闻奸邪之臣，朝进一言以告和，暮入一说以乞盟，终至二圣北迁【注】，宗社蒙耻。臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。今即位四十日矣，未闻有大号令，但见刑部指挥云，不得眷播赦文于河之东、西，陕之蒲、解，是褫天下忠义之气，而自绝其民也。臣虽驽怯，当躬冒矢石，为诸将先，得捐躯报国恩，足矣！”帝览其言而壮之。及开封尹阙，李纲言：“绥复旧都，非泽不可。”乃以为东京留守，知开封府。时敌骑留屯河上，金鼓之声日夕相闻，而京城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹。泽威望素著，既至，首捕诛舍贼者数人，下令曰：“为盗者，赃无轻重，悉从军法。”由是盗贼屏息。因抚循军民，修治楼橹，屡出师以挫敌，上疏请帝还京师。真定、怀、卫间，虏兵甚盛，方密修战具，为入攻之计。宗泽以为忧，乃渡河，约诸将共议事宜，以图收复。而于京城四壁各置使，以领招集之兵；造战车千二百乘。又据形胜，立坚壁二十四所于城外，沿河鳞次为连珠砦，连结河东、河北忠义民兵，于是陕西、京东、西诸路人马咸愿听泽节制。泽又开五丈河以通西北商旅守御之具既备累表请帝还京而帝用黄潜善计决意幸东南不报秉义郎岳飞犯法将刑，宗泽一见奇之，曰：“将材也。”会金人攻汜水，以五百骑授飞，使立功赎罪，飞大败金人而还。升飞为统制而谓之曰：“尔智勇材艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。”因授飞阵图。飞曰：“阵而后战，兵法之常；运用之妙，存乎一心。”泽是其言。飞由此知名。 （节选自《宋史纪事本末·宗泽守汴》） 【注】二圣北迁：北宋灭亡后，徽宗与钦宗被金人俘虏北上，最终死在五国城。 5. 下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 泽又开五丈河/以通西北/商旅守御之具既备/累表请帝还京/而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ B. 泽又开五丈河/以通西北商旅/守御之具既备/累表请帝/还京而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ C. 泽又开五丈河/以通西北商旅/守御之具既备/累表请帝还京/而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ D. 泽又开五丈河/以通西北/商旅守御之具既备/累表请帝/还京而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ 6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 和议，关于停战、讲和的主张。当时南宋刚刚建立，朝臣分主战、主和两派。 B. 刑部，官署名。隋唐至明清中央行政机构的六部之一。主管兵籍、军械和军令等。 C. 东京，指开封府，北宋都城，又称汴梁、汴京。因在西京洛阳以东故称东京。 D. 坚壁，文中指坚固的壁垒。有时也指将战略物资等藏起来使不落入敌入手中。 7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宗泽以为高宗即位后，会吸取北宋灭亡教训，对某些误国邪说会赫然震怒，严惩其人，不料高宗即位四十天，竟未颁布一项重要号令。 B. 宗泽决心亲冒箭石，奋勇争先捐躯报国，高宗对此非常赞赏。后来开封府尹职位空缺，经李纲推荐，就命宗泽为东京留守、开封府尹。 C. 宗泽鉴于真定等处金兵甚多，于是秘密打造武器，准备主动进攻，又渡河邀集众将共商收复之事，还在京城及周边地区做好战斗准备。 D. 宗泽慧眼识才，他一见岳飞就认定他是将才，于是命令岳飞将功赎罪，岳飞果然不负所望。宗泽升任岳飞为统制，并且对他传授阵图。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。 （2）泽威望素著，既至，首捕诛舍贼者数人。 【答案】5. C 6. B 7. C 8. （1）臣下以为皇上（必定）勃然大怒，降黜奸邪，升进贤能，以期中兴王室。 （2）宗泽威望一向显著，既已上任，首先逮捕诛杀了几名窝藏盗贼的坏人。 【解析】 【导语】本文节选自《宋史纪事本末·宗泽守汴》，记录了南宋初年宗泽在襄阳和开封的事迹。文中描写了宗泽在国家危难之际积极备战、整肃盗贼、抚慰军民，并上疏请宋高宗还京，展现了他忠诚勇敢、治军有方的形象。另一方面，文章揭示了宋高宗对主和派黄潜善言听计从，最终未能执行宗泽的建议，反映出当时朝廷内部矛盾和政局的不稳定。通过宗泽与岳飞的互动，也展示了宗泽识人善用的才能。 【5题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：宗泽又开掘五丈河，来打通西北商旅线路。防御器械已经齐备，屡次上表请求皇帝回京。然而皇帝采用黄潜善的意见，决心前往东南，没有回复（宗泽的奏章）。 “通”作谓语，“商旅”作宾语，动宾之间不能断开，排除AD；“请帝还京”是兼语句式，“帝”既是“请”的宾语，又是“还京”的主语，因此应从“还京”后断开，排除B。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生文言相关内容解说的能力。 B.“主管兵籍、军械和军令等”错误，应为“主管全国刑罚政令及审核刑名等”，“主管兵籍、军械和军令等”的为兵部。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“宗泽……于是秘密打造武器，准备主动进攻”错误。根据“虏兵甚盛，方密修战具，为入攻之计。宗泽以为忧”可知“密修战具，为入攻之计”的是金兵，而非宗泽。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“意”，以为；“黜”，降黜；“陟”，升进；“大明黜陟”，省略句，完整表述为：大明黜（奸邪）陟（贤能）。 （2）“素”，向来，一向。“至”，到，文中指上任；“舍”，名词活用为动词，窝藏。 参考译文： 高宗建炎元年五月庚戌，任命宗泽为襄阳知府。宗泽在襄阳，听说黄潜善又提倡与金人停战讲和，（于是）进呈奏章说：“自从金人二次入侵，朝廷未曾任命一员将领，派遣一支部队，只听说奸诈邪恶之臣，早晨进一言请求停战，傍晚献一策向敌求和，最终导致二帝遥迁北国，国家蒙受耻辱。臣下以为皇上（必定）勃然大怒，降黜奸邪，升进贤能，以期中兴王室。（不料）如今已即位四十日，未曾听闻发布重要号令，只见刑部命令里说，不得誊写、传播大赦布告到河北东、西两路以及陕西蒲、解二州，这是打消了天下百姓的忠义之气，自行断绝了与当地百姓的领属关系的做法啊。臣下虽然怯懦无能，定当亲冒箭石，走在众将之前，倘若能够献出生命，报答国家厚恩，也就心满意足了！”高宗看了他的奏章，大为赞赏。等到开封府尹职位空缺时，李纲上言：“安抚、收复旧都，非用宗泽不可。”于是任命宗泽为东京留守，担任开封府尹。当时金人骑兵驻扎在黄河边上，早晚都听到他们鸣金击鼓的声音，而京城里用以瞭望、攻守的无顶盖高台全部废弃，士兵、百姓混杂而居，盗贼恣行不法，人心骚乱不宁。宗泽威望一向显著，既已上任，首先逮捕诛杀了几名窝藏盗贼的坏人，下令道：“做盗贼的人，偷盗财物不论轻重，一律按军法处置。”盗贼由此收敛形迹。于是抚慰军民，修整楼橹，屡次出兵挫败敌人，进呈奏章请求君主返回京城。真定府、怀州、卫州之间，敌兵甚多，正在暗地打造武器，作入侵准备。宗泽为此而担忧，于是北渡黄河，邀集众将共商大事，图谋夺回失地。在京城四面营垒各置官吏，以统领所招集的士兵，制造一千二百辆战车。又占据险要之地，在城外设立二十四座坚固壁垒，互为依托、紧密呼应的营塞沿汴河依次排列，连结河东、河北忠于朝廷的民兵，于是陕西、京东西各路人马都愿听从宗泽指挥。宗泽又开掘五丈河，来打通西北商旅线路。防御器械已经齐备，屡次上表请求皇帝回京。然而皇帝采用黄潜善的意见，决心前往东南，没有回复（宗泽的奏章）。秉义郎岳飞违反军法，将要受刑，宗泽一见他就大感惊奇，说：“是将才啊。”恰逢金人进攻汜水，（宗泽）将五百名骑兵交给岳飞统领，命他将功赎罪，岳飞将金人打得大败，然后返回。（宗泽）升任岳飞为统制，对他说：“你的智谋勇敢，即使是古代良将也无法胜过，然而你喜好在旷野交战，这不是万全之策。”于是授予岳飞布阵图示。岳飞说：“摆好阵式然后作战，这是兵法常态；用兵巧妙之处，在于将领善于思考判断。”宗泽赞同他的说法。岳飞因为这件事而闻名。 （节选自《宋史纪事本末·宗泽守汴》） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 出 塞 曲 刘 湾 将军在重围，音信绝不通。羽书如流星，飞入甘泉宫①。 倚是并州儿②，少年心胆雄。一朝随召募，百战争王公。 去年桑干北，今年桑干东。死是征人死，功是将军功。 汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王③，更将围云中。 【注】①甘泉宫：汉宫名，此借指唐朝的宫廷。②并州儿：指北方边地的勇健少年。③左贤王：匈奴部落首领的称号，此泛指敌兵。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗在边境告急的背景下拉开了序幕，开篇四句渲染了战事紧张的气氛。 B. “羽书如流星”与《燕歌行》中“校尉羽书飞瀚海”表达了同样的意思。 C. “去年桑干北……功是将军功”四句诗，语言浅近通俗，具有民歌风味。 D. 最后四句写敌兵虽然疲惫不堪，但在左贤王的带领下，又包围了云中郡。 10. 本诗交织着多重矛盾。请简要分析这些矛盾的内涵。 【答案】9. D 10. ①士兵与将军的矛盾：诗中“死是征人死，功是将军功”，鲜明地展现了士兵们在战场上出生入死，然而最终的战功却都归将军所有，士兵们付出了生命的代价却得不到应有的功绩和赏赐，体现了士兵与将军之间在利益分配上的严重不均和矛盾。 ②战争与和平的矛盾：诗的开篇描绘了边境告急、将军被困、羽书飞驰的紧张战事，展现了战争的残酷和频繁。然而，从士兵们的角度来看，他们在连年征战中疲惫不堪，如“汗马牧秋月，疲卒卧霜风”，暗示了他们对和平生活的渴望，这就形成了战争的无休止与人们对和平生活向往之间的矛盾。 ③个体利益与国家利益的矛盾：士兵们为了国家的利益奔赴战场，他们的个人命运与国家的命运紧密相连。然而，在战争中，士兵们的个体利益却得不到保障，他们的生死无人关注，而国家所追求的战功却建立在士兵们的牺牲之上，这体现了个体利益与国家利益之间的矛盾。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘边境战事的紧张和士兵的艰辛，揭示了战争中将士的矛盾命运。诗中将军与士兵的功劳分配不均，士兵的牺牲与将军的荣耀形成对比，表现了对战争的不满和对士兵命运的同情。诗歌语言通俗，富有民歌风味，情感真挚。 【9题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“敌兵虽然疲惫不堪”错误。通过对最后四句“汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王，更将围云中” 的仔细研读，可以发现是我军士兵疲惫，而非敌兵疲惫，所以该选项理解有误。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 从诗歌中找出存在矛盾关系的不同主体，如士兵与将军、战争与和平、个体利益与国家利益等。通过对诗句的理解和分析，明确这些主体之间存在的对立或不协调之处。①对于士兵与将军的矛盾，从诗句中提取关键信息，如“死是征人死，功是将军功”直接体现了二者在战功分配上的不均，“倚是并州儿……百战争王公”则暗示了士兵与将军在地位和利益上的差距，从而深入分析出这一矛盾的具体内涵。②在战争与和平的矛盾方面，既要关注诗歌中对战争场景的描绘，如边境告急、征战频繁等，又要体会士兵们在战争中的疲惫和对和平的渴望，如“汗马牧秋月，疲卒卧霜风”，以此来揭示战争与和平之间的矛盾。③针对个体利益与国家利益的矛盾，要理解士兵们为国家而战却牺牲个体利益的无奈，像士兵们的生死与国家追求战功之间的不平衡，以及士兵个人追求被战争使命所压抑等，进而挖掘出这一矛盾的深刻内涵。 （三）名篇名句默写（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“________________，________________”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：________________，________________。 （3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往，等等，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 莫春者 ②. 春服既成 ③. 至丹以荆卿为计 ④. 始速祸焉 ⑤. 驾一叶之扁舟 ⑥. 举匏樽以相属 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 （1）（2）易错字词有：“莫”“既”“荆卿”“始”。 （3）言之有理均对，注意易错字词。示例一：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。示例二：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 三、文学类文本阅读（共4小题，共20分） 阅读下面的文字，完成各题。 生死交锋 吕啸天 北方八月的这天夜里，突然下起了一场鹅毛大雪。汉军驻扎的秃柳营几乎被大雪所覆盖。锋利的长枪枪头挂满了雪花，在夜中发出炫目的青光，有些刺眼。 骠骑将军霍去病帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂奔而去。 这个时候，匈奴军元帅呼韩武扬正在帐中喝酒。他一人喝掉了两瓶烈性的胡冰烧，烈酒烧红了他的双眼，但没有驱散他心中的郁闷。开春之后，他受单于之命，率二十万大军，从西城长驱而入，占领了河西，打通了入侵汉朝的一条重要的也是唯一的通道。 汉军派出两路人马反击匈奴。前锋八万人马由骠骑将军霍去病率领，后路军五万人马由征西大将军卫青统领。 霍去病率领的前锋八万人马在离河西匈奴军三四十里外的单旗镇扎营。呼韩武扬这时才相信汉军的前锋统帅是一位二十出头的年轻人。这位要统兵入侵汉朝、二十余年征战沙场的胡将，兴奋得连呼：今夜就去劫营，杀霍去病一个人仰马翻！ 呼韩武扬派前锋呼韩元率五万人马连夜突袭汉军。半夜时分，一脸血污的呼韩元狼狈不堪地逃了回来，说：汉军早有准备，偷袭不成，反而折损了一万人马。 呼韩武扬暗暗惊讶：没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇才！ 在接下来的交锋中，霍去病采用派出小股军队扰乱敌军，敌军追击再用伏兵消灭的办法，打了几场漂亮的胜仗。匈奴军士气低落，呼韩武扬率兵退驻漠北。霍去病率兵追击，在漠北匈奴军三十里外的秃柳营扎营。两军形成对峙局面。霍去病在等卫青的后路军前来支援，两军会合后，再一举出击，将匈奴军赶出边塞。 匈奴军二十万人马经过几番厮杀，已经折损了近三万人马，寸土未得。而且对手还是一个年轻的小将和他率领的仅八万人马。呼韩武扬觉得作为匈奴最骁勇的大将，这是他统兵征战以来遭受的最致命的重创，也是他生命中的奇耻大辱。 呼韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金赏赐的魏中被带进了帐中。 魏中对呼韩武扬施了个见面礼，一脸媚笑地说道：“告诉元帅一个天大的喜讯，汉军前锋统帅霍去病突染急病，军医医治数日无效，已于天黑时分去世！” “霍去病暴病而死？”呼韩武扬闻言，突然睁大了血红的双眼，狂笑道，“天助我也！” 片刻，他又摇了摇头说：“不可能！一位身健体壮的年轻将军，怎么可能染病而死？这分明是一个陷阱！”呼韩武扬令人将魏中看管起来，说若证实霍去病确实染病而亡，就赏赐魏中千两黄金，否则斩其首级！ 次日晨，呼韩武扬令呼韩元率两万人马来到汉军阵前挑战，以打探虚实。汉军挂起了免战牌，呼韩元的手下用胡语百般辱骂，汉军依然不为所动。 呼韩武扬分析说：“汉军士气甚盛，素来每战必应，今次竞挂起了免战牌，莫非主帅霍去病真遭不测？”于是他又调派了两万人马，两军合在一起攻打秃柳营，他率大军随时策应。 呼韩元率四万人马来到汉军营前，令弓箭手先放了一轮乱箭之后，擂鼓攻城。 忽听三声炮响，秃柳营城门大开，一员虎将率领一路兵马呼啸杀出，威风凛凛，英气逼人。 其正是霍去病！ 都以为霍去病已经暴病身亡的匈奴兵见霍去病突然杀出来，吓得魂飞魄散。他们不顾呼韩元的怒喝，落荒而逃，汉军追击了十余里路才收兵。匈奴兵被弓箭射死，被战马踩死，自己人误杀自己人，共折损了八千余人。 呼韩武扬大怒，将魏中押进帐中怒骂他谎报军情，令人将其推出帐外斩首。 魏中跪在地上磕头如捣蒜地说：“元帅饶命！霍去病暴病而亡是千真万确的事。汉军营中杀出的这员虎将一定是假的！元帅可令人再探虚实，若消息有假，再杀我不迟！” 呼韩武扬余怒未息地说：“你一个情报，今我折损八千多人马，我不杀你难泄我心头怒气！”魏中被兵士推出帐外斩首。 当天夜里，心情坏到了极点的呼韩武扬又在帐中喝闷酒，士兵来报，发现汉军连夜撤军。 “军队不会无故撤走，莫非是霍去病真的已经暴病而死？”呼韩武扬亲率五万人马前去追击汉军。 呼韩武扬率领的前锋两万人马追击到秃柳营四十里外的一个地方时，两路伏军从山谷两边杀出，统兵的虎将朗声道：“呼韩元帅，霍去病在此等候多时了！”话音一落，弓箭直射敌军。 “又中了霍去病的计了！”呼韩武扬急急下令撤退。这一役，匈奴军又折损了五千人马。 五天之后，呼韩武扬才得到确切的消息；霍去病确是在下大雪的那天晚上病故的。临死之际，他安排好了撤军的战事，并让一员长得跟他极为相似的虎将假扮他来追击匈奴军。这真真假假的情况令匈奴军难辨真伪。 呼韩武扬闻讯暗暗惊叹：我与一名己死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的将才呀。 【注】霍去病（前140年—前117年），西汉名将、军事家、民族英雄。二十岁时升任骠骑将军，元狩四年（前119年），霍去病与卫青率军深入漠北，于漠北之战中消灭匈奴左贤王部主力力七万余人，追击匈奴军直至狼居胥山与姑衍山，分祭天地，临翰海而还。此战使“匈奴远遁，漠南无王庭”。战后加拜大司马骠骑将军，与卫青同掌军政。元狩六年（前117年），霍去病病道，年仅二十四岁。 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 道北下起大雪，枪头发出青光，渲染了悲壮的战争氛围，汉军驻扎在秃柳营，匈奴军驻扎在狼子山，直接交代了两军对峙的情况。 B. 小说采取倒叙的方式，借呼韩武扬帐中饮酒的回忆，插入战争的起因和霍去病令其蒙受奇耻大辱的情节，这样写的目的是制造悬念。 C. 霍去病帐下亲兵魏中前往狼子山向呼韩武扬告密——霍去病突染急病去世，推动了情节的发展，为下文的人物活动作了铺垫。 D. “烈酒烧红了他的双眼”，“突然睁大了血红的双眼”，通过对人物眼睛的描写，刻画出了呼韩武扬愤恨想复仇的心理活动。 13. 关于文中汉与匈奴博弈部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 魏中见霍去病死了，为了保全性命，悄悄地溜出营门去向呼韩武扬告密，但结果却是令他万万没想到的。 B. 呼韩武扬接到魏中的告密，先是狂喜，随后马上怀疑，次日就派兵打探虚实，足见其心思缜密，行动果决。 C. 汉匈两次交锋，“霍去病”突然出现，都是在敌人在毫无准备或意想不到的情况下，这样的用兵方略可谓不拘一格。 D. 小说结尾交代了真相“霍去病确实是在下大雪的那天晚上病故了”，出乎意料，又在情理之中，增强了小说的可读性。 14. 霍去病从头到尾都没有出场，却让人印象深刻，他的形象有什么特点？作者是如何塑造这一形象的？ 15. 本篇历史小说的“真实性”和“虚构性”体现在何处？请结合本文简析。 【答案】12. B 13. A 14. 形象特点：年轻名将，骁勇善战，足智多谋。如何塑造：①侧面描写。故事的叙述视角出自呼韩武扬，从侧面体现了霍去病足智多谋、年少有为。②对比。通过对匈奴兵与霍去病率领军队人数的对比，展现了霍去病骁勇善战、既勇且谋的名将形象。 15.  ①小说取材于西汉名将霍去病的真实经历，以霍去病“抗击匈奴”“英年早逝”的真实历史事件为原型，符合历史的真实性。②作者发挥想象对材料进行艺术加工，塑造了年轻而威震漠北、令匈奴军闻之胆寒的一代名将霍去病的形象，体现了小说的虚构性。 【解析】 【导语】这篇小说通过虚构的历史情节，展现了霍去病的军事才能和智谋。作者巧妙地运用悬念和反转，通过魏中的告密和霍去病的“复活”来推动情节发展，增强了故事的戏剧性和可读性。霍去病虽未直接出场，但通过敌将呼韩武扬的视角和反应，成功塑造了他作为一名年轻将领的英勇和智慧。小说在真实历史背景下进行虚构，既保留了历史的厚重感，又增加了文学的趣味性。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏文章艺术特色的能力。 B“小说采用倒叙的方式”错误。由“这个时候，匈奴军元帅呼韩武扬正在帐中喝酒。他一人喝掉了两瓶烈性的胡冰烧，烈酒烧红了他的双眼，但没有驱散他心中的郁闷”可知，文章借呼韩武扬帐中饮酒的回忆，插入战争的起因和霍去病令其蒙受奇耻大辱的情节，这种手法实际上是插叙，而非倒叙 故选B。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏文章重要内容含义的能力。 A“魏中见霍去病死了，为了保全性命，悄悄地溜出营门去向呼韩武扬告密”错误，由“骠骑将军霍去病帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂奔而去”“呼韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金赏赐的魏中被带进了帐中”可知，语原文没有明确得知魏中告密的真正动机，只能推测他可能是为了赏金或其他原因，选项中直接将动机归结为“保全性命”说法过于绝对。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏文章人物形象以及描写方法的能力。 由“没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇才”“我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的将才呀”可知，小说通过呼韩武扬对霍去病的称赞从侧面体现了霍去病的足智多谋、年少有为。 由“匈奴军二十万人马经过几番厮杀……也是他生命中的奇耻大辱”可知，匈奴军进攻，汉军抵御阶段，匈奴军二十万人马对汉军八万人马，匈奴折损了近三万人马寸土未得，两军进入对峙阶段。通过具体数据的对比，霍去病以少胜多，展现了霍去病骁勇善战、既勇且谋的名将形象。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏文章艺术特色的能力。 由小说后面的注解可知，小说取材于西汉名将霍去病的真实经历，以霍去病“抗击匈奴”“英年早逝”的真实历史事件为原型，符合历史的真实性。 由“以为霍去病已经暴病身亡的匈奴兵……共折损了八千余人”“呼韩武扬率领的前锋两万人马……弓箭直射敌军”“五天之后……假扮他来追击匈奴军”“呼韩武扬闻讯暗暗惊叹：我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的将才呀”可知，作者发挥想象对材料进行艺术加工，通过霍去病临终前对与匈奴战事的缜密安排，以及匈奴军对霍去病的闻风丧胆，塑造了年轻而威震漠北、令匈奴军闻之胆寒的一代名将霍去病的形象，虽然是虚构的内容，但故事合情合理，体现了小说的虚构性。 四、语言文字运用（共5小题，共21分） 阅读下列文字，完成下面小题。 自古以来，琴棋书画就是中国文人素养的具体表现，其中琴居“四艺”之首。古琴音色纯净、幽雅，（ ），泛音像珍珠一样明亮，走手音犹如袅袅余韵越来越微弱，直到随风飘散。走手音是古琴特有的弹奏技巧，可以让人的思绪随着__________的琴音游走起伏，获得乐音之外更加广阔的联想，这就是古琴特有而微妙的弦外之音。 古琴是抒怀寄情之物。它形制小巧，音量不大，传播的范围有限，因此弹奏古琴，就好像人与人之间的__________，需要选择一处比较雅致安静的环境。古人视琴如圣物，往往将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介。古琴艺术的高妙之处就是将音乐艺术与人生境界相连，一唱三叹，让人们伴随着音乐声__________在更清纯、幽雅的精神世界中，唤起内心深处的思想共鸣。 古琴传承千年，琴谱发挥了重要的作用。目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。古琴谱的刊印发行直接推动了古琴曲目的交流和普及，明末清初，古琴迎来了发展繁荣期，各个流派__________。因地域文化差异以及师承和传谱条件的不同，古琴流派如雨后春笋般破土而出，古琴艺术呈现出一派生机勃物的景象。 16. 下列填入文中括号内语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 有泛音、走手音、散音三种：散音如钟鼓之声，古朴、稳重、深远 B. 有散音、泛音、走手音三种：散音之声古朴、稳重、深远 C. 有散音、泛音、走手音三种：散音如钟鼓之声，古朴、稳重、深远 D. 有走手音、泛音、散音三种：散音的音色古朴、稳重、深远 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 若有若无 促膝长谈 徜徉 百花齐放 B. 若隐若现 促膝长谈 盘桓 百花齐放 C. 若有若无 闲言碎语 徜徉 不绝如缕 D. 若隐若现 闲言碎语 盘桓 不绝如缕 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 目前我们能看到的古代琴谱高达150种，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。 B. 目前我们能看到的古代琴谱有150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。 C. 目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。 D. 目前我们能看到古代琴谱至少有150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。 【答案】16. C 17. A 18. B 【解析】 【16题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 括号内的句子提到三种音，根据后文“泛音像珍珠一样明亮，走手音犹如袅袅余韵越来越微弱，直到随风飘散”的排列顺序，三种音的排列顺序应是“散音、泛音、走手音”，可排除AD；由第二句的比喻修辞，照应“泛音像珍珠”“走手音犹如袅袅余韵”的格式，所以应选“散音如钟鼓之声”这一句，又可排除B。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：“若有若无”，形容事物隐约不清或飘忽不定。“若隐若现”，隐隐约约，看不清楚。此处形容琴音的飘忽不定，应选“若有若无”。 第二空：“闲言碎语”，不满意的话；没有根据的话。多指人们嘴里传来传去的话。与正事无关的话。“促膝长谈”，形容亲密地谈心里话。此处是把“弹奏古琴”比作“人与人之间的谈话方式”，而非谈话内容，应选“促膝长谈”。 第三空：“徜徉”，闲游；安闲自在地步行。“盘桓”，徘徊；逗留住宿。语境强调一种悠闲、惬意的状态，应选“徜徉”。 第四空：“不绝如缕”，像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。“百花齐放”，形容艺术界的繁荣景象。根据语境“古琴迎来了发展繁荣期”，可以得知是艺术的繁荣，应选“百花齐放”。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处错误： 不合逻辑。“高达”与“左右”矛盾，“高达”后面应是确数，而“左右”则表明是约数，应删去“高达”或“左右”，或将“高达”改为“有”，排除C； 成分残缺。《高山流水》《渔樵问答》是举例，所以要加入“像”；“咏叹”是第二句的主语，所以要在它前面加一个“的”，排除AD。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%—70%， ① ，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高， ② 。 民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度。实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。 ③ ，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。 研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体，保证睡眠也是必不可少的。 19. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。 20. 请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，每句不超过10个字。 【答案】19. ①但遗传之外；②孩子不一定高；③大多数情况下。 20. ①遗传并非唯一影响因素。②不能过晚干预孩子身高。③不能仅补充营养。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，根据前文“孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%—70%”可知，以及后文“养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异”可知，可确定需要转折关系的关联词语，并照应“也会”这个词语，空出应该有“但……之外”这类的信息，另外内容上由上文确定主体对象为“遗传因素”，所以应该填写“但遗传之外”。 第②空，此处为结论句，需要从前文得出结论，前文说的是营养、运动、睡眠等各种后天因素也会使孩子的身高存在差异，所以这里的结论就是“父母高，孩子不一定高”，即不能单从遗传角度谈论身高，应填写“孩子不一定高”。 第③空，因为上文说“十八岁以后还能显著长高的现象非常少见”，这里谈论“孩子十八岁时身高已经基本定型”就应是常见的、普遍的现象，所以应该填写“大多数情况下”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之概括段意的能力。 题目要求用否定句概括段落大意，可知作答时应用“并非”“不能”“不可”“不应该”等否定词。 首先概括各段的主要意思，然后再选用否定句的形式来表达。 第一段大意：父母高，孩子未必高，遗传并非身高的唯一影响因素。第二段大意：家长不能错过孩子身高的快速增长期，应及时干预。第三段大意：补充营养很重要，同时注意锻炼和睡眠。 然后根据字数要求删减为答案信息即可，得出答案：①遗传并非唯一影响因素。②不能过晚干预孩子身高。③不能仅补充营养。 五、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在古代的神话中，女娲是最伟大的神灵之一，她创造了人。据说女娲制造第一个人时，让人的两条腿共同分担体重。但这个人只能站立，一抬腿就摔倒了。于是她在制造第二个人时，把双腿都加粗了一倍。女娲这次很满意，第二个人在她面前走动起来。女娲说：你把你的哥哥背出去吧。但背起来时，他们一同摔倒了。女娲明白，他的腿还是太细，应该让他的一条腿能负载双倍以上的体重。这样他能走，还能负载起超过自身的重物，要知道生活的负担可能更重。女娲明白得太晚，因为她已经制造出了两个残疾人。 请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 正视不足，方行稳致远 人生不如意事常八九，一句话道出了人情社会的真实状况。不论是个人的成长，还是社会的发展，抑或是时代的进步，在“行走”的过程中都或多或少地存在这样或那样的不足。要想“行稳致远”，我们只有正视这些不足，并不断地改正和修复，才能实现。 从科学的角度认识事物，人是自然演进和发展的产物，并非来自女娲之手。但是，女娲造人的美丽传说却给人类带来无尽的遐想。循着这个思路漫溯，这个世界之所以出现形形色色的人，源于造人始祖在“造”的过程中不断发现问题，并不断改正。推而广之，审视漫长的人类发展史，任何一个事物的存在与发展，无不经历不断地自我修复的过程。也正是“百川东到海”的不断积累，才把人类文明不断推向前进。 “金无足赤，人无完人”，任何一个出类拔萃的人不是天生就这样。他在成长的过程中难免会出现这样或那样的缺点和不足。面对自己存在的问题，他们不是以回避的态度对待，而是以“忠言逆耳利于行”的虚怀若谷听取意见，并认真对待及时改正。 李世民之所以成为大唐帝国的明君，源于他能够察纳雅言、虚心纳谏。正是有了像魏征这样股肱之臣的建言献策，指出理政中存在的问题，他虚心接受，以“有则改之，无则加勉”的态度对待，才成就了一番伟业。李世民因为时时拿“三面镜子”自照，才成为一代明君。而楚霸王项羽则走向了反面。因为刚愎自用、自以为是，不能正视自己的缺点，又听不进去别人的意见，结果落得自刎乌江的悲剧人生。 站在百年未有之大变局的制高点，时代赋予每个人神圣的使命。身为新时代的年轻人，踔厉奋发、笃行不怠的精神弘扬固不可少，但是在成长和发展过程中难免会遇到这样或那样的困难，会犯这样或那样的错误。真正因为不可抗力“误入歧途”时，我们不应该以逃避或回避的态度对待。唯有勇敢地面对，并想方设法加以改正，并引以为戒，前行的路才会变得平坦，我们也才能走得更远。 不完满才是人生，固然不错，但是这种“不完满”在人生中占据多少分量，往往决定了我们生活的质量和人生的色彩。不论是生活，还是工作，抑或是成长，缺点与不足在所难免。面对这个不争的事实，我们只有以理性的态度对待，正视不足，并积极寻找改正或修复的办法，才会少留一些遗憾，才能行稳致远。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 这是一道叙事性材料作文题。作为构思立意的媒介和依据，情境材料讲述的是一个寓言故事——女娲造人。从故事本身看，女娲造人的过程不是一下子就收到满意的结果，而是经过不断地探索、不断地检验才逐步完善。在这个过程中，女娲能够直面存在的问题，并不断完善，进而才让所造之人变得日渐达成所愿。由此可见，女娲造人的故事只是一个由头，它真正寄寓的是深刻的现实道理。基于此，根据材料提供的内容和隐喻的道理，可以思考的角度有：如何把事情做得日趋完善，少留或不留遗憾；如何面对生活或成长中的缺点或不足；如何实现构想与现实的无缝对接。适合写议论文。 行文构思上，可以采取总—分—总式的结构。以“正视弱点，扬长避短，才能把握人生”为题，写一篇议论文。首先，引出文章的核心论点，即正视并改变弱点是个人成长和成功的关键。接着，列举三个事例阐述：一是使用历史人物林肯的例子，说明他如何正视自己的出身和外表上的弱点，并通过努力学习来克服知识上的不足，最终成为杰出的美国总统。二是贝多芬的故事，展示他如何面对听觉缺陷，克服困难，创作出伟大的音乐作品。三是通过张飞的例子，说明即使是一个性格火爆的人，也能够通过控制和利用自己的弱点来实现战略目的，但也强调了无法控制弱点可能带来的严重后果。再接着，引用西方哲学家卡莱尔的名言，强调认识到自己缺点的重要性，以及逃避现实的危害。分析如何正视和改正弱点，提出具体的建议，如保护自己的弱点不被利用，勇敢面对弱点，学习他人的长处来弥补自己的短处。文章最后总结，强调正视弱点、发挥长处的重要性，并鼓励读者面对弱点，将其转化为动力和助力。 立意： 1.实践是检验真理的唯一标准。 2.缺点不可怕，可怕的是漠视和逃避。 3.正视不足才能不断完善自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年重庆市高等职业教育分类考试 语文 月考试卷（三） （语文试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本试题共21个小题，本卷的所有答案，全部书写在另外准备的答题卷上。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在规定的位置上。 一、现代文阅读（共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 中国是一个诗的国度，我们能从诗歌中借鉴什么呢？从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要就是诗的语言。因为小说有人物、情节，戏剧还有舞台、表演等，而诗歌则除了语言之外，什么都没有。诗歌作为语言的艺术，既不能舍弃语言，又不应被概念和逻辑性所局限，诗歌因此又是一种特殊的语言。在形式上，诗歌要分行。古典诗的过去是可以不必分行的，那是因为古典诗歌在形式上具有鲜明的节奏性，不分行也等于分了行。分行也好，节奏也好，都是为了有利于摆脱散文与生俱来的逻辑性和连续性，使语言中感性的因素得以自由地浮现出来，这也就是诗歌语言的飞跃性。节奏是富于跳跃感的，它有利于诗歌语言的飞跃，捕捉到我们日常语言中所难以捕捉到的新鲜感受。语言是人类非常宝贵的创造，有了语言，才有充分的思维，才有从感性认识到理性认识的飞跃，使人类从本能向无限发展。可是，艺术需要鲜明的感性，而语言中的感性却是间接的。音乐可以使用音响，绘画可以使用色彩、线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉。而语言就不能直接被感受，而是通过许多概念的间接认识。所以，这是一个困难。诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的创造性来获得最新鲜、最丰富的感受。杜甫的名句“落日照大旗，马鸣风萧萧”给我们以何等深刻的印象！但诗人不过是使用了“落日”“大旗”“马”“风”这样一些概念。这便是语言的艺术性，证明了诗歌创作的成功。也许有人会问，既然语言表达直接感受有这样那样的困难，那么又何必作诗呢？像这两句诗画出来不就行了吗？可是又有哪幅画能取代杜甫这两句诗所给我们的鲜明的艺术感受呢？这正是各门艺术各有各自所取得的成就。其实，归根结底，任何一门艺术都不能没有思想上的活动，若单凭感官功能，我们在视力上、听力上就都不如飞禽走兽，那么还谈得上什么高度的艺术呢？形象因此也要通过思维来表现，而语言乃是思维的翅膀，各门艺术在这里就都不妨称之为是一种语言。诗歌凭借于语言因此是占了便宜，而并不是吃了亏。当然也存在着需要克服的难处，而掌握任何一种艺术手段也总是难免有难处的。问题在于能否创造性地充分运用这所有的便宜，突破其中的难关而已。 （摘编自林庚《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴——诗的国度与诗的语言》，有删改） 材料二： “青青河畔草，郁郁园中柳”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的是柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。 世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”“青青夹御河”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？ 绿与青原是相近的颜色，所以春天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。 （摘编自林庚《青与绿》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 和小说、戏剧等不同，我们能够借鉴诗歌的只有语言。而这一借鉴的困难之处在于语言不能直接被感受，而是通过概念的间接认识。 B. 语言和图画都可以传达鲜明的艺术感受，诗歌语言是思维的翅膀，给我们的印象会更加深刻，而图画的形象没有思想上的活动。 C. 春回大地的信息，首先体现在草与柳的变化上。在古代诗词中，草与柳一直经常地同时并见，代表着富有生意的绿色世界。 D. 绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，绿和青相比，绿指的是具体的、现实的世界，青更为单纯、凝净、清醒、永久。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了诗歌语言的问题，但二者论述的重心并不相同。 B. “鸡声茅店月”的意境，用绘画和诗歌带给我们的艺术感受肯定是不同的。 C. 诗歌凭借于语言虽然占了便宜，但是在借鉴上存在着更难以克服的难处。 D. “万条垂下绿丝绦”中的“绿”真实地再现了春天的场景，描写生动形象。 3. 根据原文信息，下列诗词名句中的“青”与“绿”无关的一项是（ ） A. 青天有月来几时？我今停杯一问之（李白《把酒问月》） B. 白云如孤峰，半落青松里。（黄渊耀《秋日闲居》） C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） D. 客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 4. 请简要梳理材料一的写作思路。 二、古代诗文阅读（共7小题，共34分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 高宗建炎元年五月庚戌，以宗泽知襄阳府。泽在襄阳，闻黄潜善复倡和议，上疏曰：“自金人再至，朝廷未尝命一将，出一师，但闻奸邪之臣，朝进一言以告和，暮入一说以乞盟，终至二圣北迁【注】，宗社蒙耻。臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。今即位四十日矣，未闻有大号令，但见刑部指挥云，不得眷播赦文于河之东、西，陕之蒲、解，是褫天下忠义之气，而自绝其民也。臣虽驽怯，当躬冒矢石，为诸将先，得捐躯报国恩，足矣！”帝览其言而壮之。及开封尹阙，李纲言：“绥复旧都，非泽不可。”乃以为东京留守，知开封府。时敌骑留屯河上，金鼓之声日夕相闻，而京城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹。泽威望素著，既至，首捕诛舍贼者数人，下令曰：“为盗者，赃无轻重，悉从军法。”由是盗贼屏息。因抚循军民，修治楼橹，屡出师以挫敌，上疏请帝还京师。真定、怀、卫间，虏兵甚盛，方密修战具，为入攻之计。宗泽以为忧，乃渡河，约诸将共议事宜，以图收复。而于京城四壁各置使，以领招集之兵；造战车千二百乘。又据形胜，立坚壁二十四所于城外，沿河鳞次为连珠砦，连结河东、河北忠义民兵，于是陕西、京东、西诸路人马咸愿听泽节制。泽又开五丈河以通西北商旅守御之具既备累表请帝还京而帝用黄潜善计决意幸东南不报秉义郎岳飞犯法将刑，宗泽一见奇之，曰：“将材也。”会金人攻汜水，以五百骑授飞，使立功赎罪，飞大败金人而还。升飞为统制而谓之曰：“尔智勇材艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。”因授飞阵图。飞曰：“阵而后战，兵法之常；运用之妙，存乎一心。”泽是其言。飞由此知名。 （节选自《宋史纪事本末·宗泽守汴》） 【注】二圣北迁：北宋灭亡后，徽宗与钦宗被金人俘虏北上，最终死在五国城。 5. 下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 泽又开五丈河/以通西北/商旅守御之具既备/累表请帝还京/而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ B. 泽又开五丈河/以通西北商旅/守御之具既备/累表请帝/还京而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ C. 泽又开五丈河/以通西北商旅/守御之具既备/累表请帝还京/而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ D. 泽又开五丈河/以通西北/商旅守御之具既备/累表请帝/还京而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/ 6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 和议，关于停战、讲和的主张。当时南宋刚刚建立，朝臣分主战、主和两派。 B. 刑部，官署名。隋唐至明清中央行政机构的六部之一。主管兵籍、军械和军令等。 C. 东京，指开封府，北宋都城，又称汴梁、汴京。因在西京洛阳以东故称东京。 D. 坚壁，文中指坚固的壁垒。有时也指将战略物资等藏起来使不落入敌入手中。 7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宗泽以为高宗即位后，会吸取北宋灭亡教训，对某些误国邪说会赫然震怒，严惩其人，不料高宗即位四十天，竟未颁布一项重要号令。 B. 宗泽决心亲冒箭石，奋勇争先捐躯报国，高宗对此非常赞赏。后来开封府尹职位空缺，经李纲推荐，就命宗泽为东京留守、开封府尹。 C. 宗泽鉴于真定等处金兵甚多，于秘密打造武器，准备主动进攻，又渡河邀集众将共商收复之事，还在京城及周边地区做好战斗准备。 D. 宗泽慧眼识才，他一见岳飞就认定他是将才，于是命令岳飞将功赎罪，岳飞果然不负所望。宗泽升任岳飞为统制，并且对他传授阵图。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室 （2）泽威望素著，既至，首捕诛舍贼者数人。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 出 塞 曲 刘 湾 将军在重围，音信绝不通。羽书如流星，飞入甘泉宫①。 倚是并州儿②，少年心胆雄。一朝随召募，百战争王公。 去年桑干北，今年桑干东。死是征人死，功是将军功。 汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王③，更将围云中。 【注】①甘泉宫：汉宫名，此借指唐朝的宫廷。②并州儿：指北方边地的勇健少年。③左贤王：匈奴部落首领的称号，此泛指敌兵。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗在边境告急的背景下拉开了序幕，开篇四句渲染了战事紧张的气氛。 B. “羽书如流星”与《燕歌行》中“校尉羽书飞瀚海”表达了同样的意思。 C. “去年桑干北……功是将军功”四句诗，语言浅近通俗，具有民歌风味。 D. 最后四句写敌兵虽然疲惫不堪，但在左贤王的带领下，又包围了云中郡。 10. 本诗交织着多重矛盾。请简要分析这些矛盾内涵。 （三）名篇名句默写（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“________________，________________”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：________________，________________。 （3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往，等等，如“________________，________________”。 三、文学类文本阅读（共4小题，共20分） 阅读下面的文字，完成各题。 生死交锋 吕啸天 北方八月的这天夜里，突然下起了一场鹅毛大雪。汉军驻扎的秃柳营几乎被大雪所覆盖。锋利的长枪枪头挂满了雪花，在夜中发出炫目的青光，有些刺眼。 骠骑将军霍去病帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂奔而去。 这个时候，匈奴军元帅呼韩武扬正在帐中喝酒。他一人喝掉了两瓶烈性的胡冰烧，烈酒烧红了他的双眼，但没有驱散他心中的郁闷。开春之后，他受单于之命，率二十万大军，从西城长驱而入，占领了河西，打通了入侵汉朝的一条重要的也是唯一的通道。 汉军派出两路人马反击匈奴。前锋八万人马由骠骑将军霍去病率领，后路军五万人马由征西大将军卫青统领。 霍去病率领的前锋八万人马在离河西匈奴军三四十里外的单旗镇扎营。呼韩武扬这时才相信汉军的前锋统帅是一位二十出头的年轻人。这位要统兵入侵汉朝、二十余年征战沙场的胡将，兴奋得连呼：今夜就去劫营，杀霍去病一个人仰马翻！ 呼韩武扬派前锋呼韩元率五万人马连夜突袭汉军。半夜时分，一脸血污的呼韩元狼狈不堪地逃了回来，说：汉军早有准备，偷袭不成，反而折损了一万人马。 呼韩武扬暗暗惊讶：没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇才！ 在接下来的交锋中，霍去病采用派出小股军队扰乱敌军，敌军追击再用伏兵消灭的办法，打了几场漂亮的胜仗。匈奴军士气低落，呼韩武扬率兵退驻漠北。霍去病率兵追击，在漠北匈奴军三十里外的秃柳营扎营。两军形成对峙局面。霍去病在等卫青的后路军前来支援，两军会合后，再一举出击，将匈奴军赶出边塞。 匈奴军二十万人马经过几番厮杀，已经折损了近三万人马，寸土未得。而且对手还是一个年轻的小将和他率领的仅八万人马。呼韩武扬觉得作为匈奴最骁勇的大将，这是他统兵征战以来遭受的最致命的重创，也是他生命中的奇耻大辱。 呼韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金赏赐的魏中被带进了帐中。 魏中对呼韩武扬施了个见面礼，一脸媚笑地说道：“告诉元帅一个天大的喜讯，汉军前锋统帅霍去病突染急病，军医医治数日无效，已于天黑时分去世！” “霍去病暴病而死？”呼韩武扬闻言，突然睁大了血红的双眼，狂笑道，“天助我也！” 片刻，他又摇了摇头说：“不可能！一位身健体壮的年轻将军，怎么可能染病而死？这分明是一个陷阱！”呼韩武扬令人将魏中看管起来，说若证实霍去病确实染病而亡，就赏赐魏中千两黄金，否则斩其首级！ 次日晨，呼韩武扬令呼韩元率两万人马来到汉军阵前挑战，以打探虚实。汉军挂起了免战牌，呼韩元的手下用胡语百般辱骂，汉军依然不为所动。 呼韩武扬分析说：“汉军士气甚盛，素来每战必应，今次竞挂起了免战牌，莫非主帅霍去病真遭不测？”于是他又调派了两万人马，两军合在一起攻打秃柳营，他率大军随时策应。 呼韩元率四万人马来到汉军营前，令弓箭手先放了一轮乱箭之后，擂鼓攻城。 忽听三声炮响，秃柳营城门大开，一员虎将率领一路兵马呼啸杀出，威风凛凛，英气逼人。 其正是霍去病！ 都以为霍去病已经暴病身亡的匈奴兵见霍去病突然杀出来，吓得魂飞魄散。他们不顾呼韩元的怒喝，落荒而逃，汉军追击了十余里路才收兵。匈奴兵被弓箭射死，被战马踩死，自己人误杀自己人，共折损了八千余人。 呼韩武扬大怒，将魏中押进帐中怒骂他谎报军情，令人将其推出帐外斩首。 魏中跪在地上磕头如捣蒜地说：“元帅饶命！霍去病暴病而亡是千真万确的事。汉军营中杀出的这员虎将一定是假的！元帅可令人再探虚实，若消息有假，再杀我不迟！” 呼韩武扬余怒未息地说：“你一个情报，今我折损八千多人马，我不杀你难泄我心头怒气！”魏中被兵士推出帐外斩首。 当天夜里，心情坏到了极点的呼韩武扬又在帐中喝闷酒，士兵来报，发现汉军连夜撤军。 “军队不会无故撤走，莫非是霍去病真的已经暴病而死？”呼韩武扬亲率五万人马前去追击汉军。 呼韩武扬率领的前锋两万人马追击到秃柳营四十里外的一个地方时，两路伏军从山谷两边杀出，统兵的虎将朗声道：“呼韩元帅，霍去病在此等候多时了！”话音一落，弓箭直射敌军。 “又中了霍去病的计了！”呼韩武扬急急下令撤退。这一役，匈奴军又折损了五千人马。 五天之后，呼韩武扬才得到确切的消息；霍去病确是在下大雪的那天晚上病故的。临死之际，他安排好了撤军的战事，并让一员长得跟他极为相似的虎将假扮他来追击匈奴军。这真真假假的情况令匈奴军难辨真伪。 呼韩武扬闻讯暗暗惊叹：我与一名己死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的将才呀。 【注】霍去病（前140年—前117年），西汉名将、军事家、民族英雄。二十岁时升任骠骑将军，元狩四年（前119年），霍去病与卫青率军深入漠北，于漠北之战中消灭匈奴左贤王部主力力七万余人，追击匈奴军直至狼居胥山与姑衍山，分祭天地，临翰海而还。此战使“匈奴远遁，漠南无王庭”。战后加拜大司马骠骑将军，与卫青同掌军政。元狩六年（前117年），霍去病病道，年仅二十四岁。 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 道北下起大雪，枪头发出青光，渲染了悲壮的战争氛围，汉军驻扎在秃柳营，匈奴军驻扎在狼子山，直接交代了两军对峙的情况。 B. 小说采取倒叙的方式，借呼韩武扬帐中饮酒的回忆，插入战争的起因和霍去病令其蒙受奇耻大辱的情节，这样写的目的是制造悬念。 C. 霍去病帐下亲兵魏中前往狼子山向呼韩武扬告密——霍去病突染急病去世，推动了情节的发展，为下文的人物活动作了铺垫。 D. “烈酒烧红了他的双眼”，“突然睁大了血红的双眼”，通过对人物眼睛的描写，刻画出了呼韩武扬愤恨想复仇的心理活动。 13. 关于文中汉与匈奴博弈部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 魏中见霍去病死了，为了保全性命，悄悄地溜出营门去向呼韩武扬告密，但结果却是令他万万没想到的。 B. 呼韩武扬接到魏中的告密，先是狂喜，随后马上怀疑，次日就派兵打探虚实，足见其心思缜密，行动果决。 C. 汉匈两次交锋，“霍去病”突然出现，都是在敌人在毫无准备或意想不到的情况下，这样的用兵方略可谓不拘一格。 D. 小说结尾交代了真相“霍去病确实是在下大雪的那天晚上病故了”，出乎意料，又在情理之中，增强了小说的可读性。 14. 霍去病从头到尾都没有出场，却让人印象深刻，他的形象有什么特点？作者是如何塑造这一形象的？ 15. 本篇历史小说的“真实性”和“虚构性”体现在何处？请结合本文简析。 四、语言文字运用（共5小题，共21分） 阅读下列文字，完成下面小题。 自古以来，琴棋书画就是中国文人素养的具体表现，其中琴居“四艺”之首。古琴音色纯净、幽雅，（ ），泛音像珍珠一样明亮，走手音犹如袅袅余韵越来越微弱，直到随风飘散。走手音是古琴特有的弹奏技巧，可以让人的思绪随着__________的琴音游走起伏，获得乐音之外更加广阔的联想，这就是古琴特有而微妙的弦外之音。 古琴是抒怀寄情之物。它形制小巧，音量不大，传播的范围有限，因此弹奏古琴，就好像人与人之间的__________，需要选择一处比较雅致安静的环境。古人视琴如圣物，往往将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介。古琴艺术的高妙之处就是将音乐艺术与人生境界相连，一唱三叹，让人们伴随着音乐声__________在更清纯、幽雅的精神世界中，唤起内心深处的思想共鸣。 古琴传承千年，琴谱发挥了重要的作用。目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。古琴谱的刊印发行直接推动了古琴曲目的交流和普及，明末清初，古琴迎来了发展繁荣期，各个流派__________。因地域文化差异以及师承和传谱条件的不同，古琴流派如雨后春笋般破土而出，古琴艺术呈现出一派生机勃物的景象。 16. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 有泛音、走手音、散音三种：散音如钟鼓之声，古朴、稳重、深远 B. 有散音、泛音、走手音三种：散音之声古朴、稳重、深远 C 有散音、泛音、走手音三种：散音如钟鼓之声，古朴、稳重、深远 D. 有走手音、泛音、散音三种：散音的音色古朴、稳重、深远 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 若有若无 促膝长谈 徜徉 百花齐放 B. 若隐若现 促膝长谈 盘桓 百花齐放 C. 若有若无 闲言碎语 徜徉 不绝如缕 D. 若隐若现 闲言碎语 盘桓 不绝如缕 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 目前我们能看到的古代琴谱高达150种，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。 B. 目前我们能看到的古代琴谱有150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。 C. 目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。 D. 目前我们能看到的古代琴谱至少有150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%—70%， ① ，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高， ② 。 民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度。实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。 ③ ，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。 研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体，保证睡眠也是必不可少的。 19. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。 20. 请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，每句不超过10个字。 五、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在古代的神话中，女娲是最伟大的神灵之一，她创造了人。据说女娲制造第一个人时，让人的两条腿共同分担体重。但这个人只能站立，一抬腿就摔倒了。于是她在制造第二个人时，把双腿都加粗了一倍。女娲这次很满意，第二个人在她面前走动起来。女娲说：你把你的哥哥背出去吧。但背起来时，他们一同摔倒了。女娲明白，他的腿还是太细，应该让他的一条腿能负载双倍以上的体重。这样他能走，还能负载起超过自身的重物，要知道生活的负担可能更重。女娲明白得太晚，因为她已经制造出了两个残疾人。 请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$