北京市北师大附中2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题

北京师大附中2024—2025学年（上）高二期中考试 生物试卷 班级：______ 姓名：______ 学号：______ 考生须知 1.本试卷有二道大题，共12页。考试时长90分钟，满分100分。 2.考生务必将答案填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 3.考试结束后，考生应将答题纸交回。 一、本大题共15小题，共30分。 1. 在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（ ） ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白 ⑥呼吸酶 A. ①②③⑥ B. ①③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ②③④⑤ 2. 恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图，下列叙述不正确的是（ ） A. 图甲中，声音属于无关刺激 B. 图乙中，电击属于非条件刺激 C. 图丙小鼠已建立条件反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退 D. 恐惧反射的建立需要大脑皮层的参与，消退不需要大脑皮层的参与 3. 在野外，草丛里突然窜出的蛇会让人受到惊吓；平日里，人体能有意识地控制排尿。这些都与自主神经系统相关。下列相关叙述正确的是（ ） A. 受到惊吓时，副交感神经兴奋，心跳加快、呼吸急促 B. 自主神经系统包括躯体运动神经和内脏运动神经 C. 人体能有意识地控制排尿，说明大脑皮层能够调节内脏活动 D. 交感和副交感神经对同一器官的作用相反，不利于机体适应环境 4. 研究神经纤维上的兴奋传导时，进行下图所示实验，获得显示屏所示结果。下列相关分析，正确的是（　　） A. 位置①和②先后产生动作电位，因而神经纤维上兴奋单向传导 B. 位置①和②的峰值由K+内流导致，此时膜外电位低于膜内 C. 兴奋以电信号的形式传递到突触后膜，引起下一个神经元兴奋 D. 神经纤维的电位变化，是细胞膜的离子通透性发生改变造成的 5. 科学家将蛙心Ⅰ和蛙心Ⅱ分别置于成分相同的营养液中，蛙心Ⅰ有神经支配，蛙心Ⅱ无神经支配。电刺激蛙心Ⅰ的神经，蛙心Ⅰ跳动减慢；从蛙心Ⅰ的营养液中取一些液体注入蛙心Ⅱ的营养液中，蛙心Ⅱ跳动也会减慢。下列相关分析，不正确的是（ ） A. 营养液可使蛙心细胞所处内环境相对稳定，以保持蛙心的生理活性 B. 刺激蛙心Ⅰ的神经引发其跳动减慢，由此可判断该神经属于交感神经 C. 该实验可为“神经元与心肌细胞间传递化学信号”假说提供证据 D. 该实验说明蛙心Ⅰ神经释放的物质可抑制蛙心Ⅱ心肌细胞兴奋 6. 牵涉痛是指由某些内脏疾病引起的体表部位发生疼痛的现象。例如心肌缺血时，除心前区疼痛外还常感到左肩和左上臂疼痛，这种现象产生的原因是神经中枢无法判断刺激来自内脏还是体表（如下图）。有关叙述不正确的是（ ） A. 图中①和③、②和③之间都能通过递质传递信息 B. 图中①②③构成了一个完整的反射弧结构 C. 脊髓可将兴奋传至大脑皮层产生痛觉 D. 特定部位的疼痛可以提示某些内脏疾病的发生 7. 下列各项表述中，激素与其合成部位及主要功能的对应关系均正确的是（ ） A. 抗利尿激素—垂体—促进肾小管和集合管重吸收水分 B. 醛固酮—肾上腺皮质—促进肾小管和集合管重吸收Na+ C. 促甲状腺激素—下丘脑—促进垂体合成分泌激素 D. 胰高血糖素—胰岛A细胞—促进肝糖原的合成 8. 吃食物过咸时，就会产生渴觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于（　　） A. 下丘脑和下丘脑 B. 下丘脑和大脑皮层 C. 大脑皮层和下丘脑 D. 口腔上皮细胞和下丘脑 9. 当你在寒风中瑟瑟发抖时，机体内几乎所有细胞都会动员起来，共同抵御寒冷。这些反应不包括（ ） A. 大脑皮层的体温调节中枢兴奋 B. 皮肤血管收缩导致血流量减少 C. 神经系统快速反应，引起骨骼肌战栗 D. 甲状腺激素、肾上腺素增强细胞代谢 10. 当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ） A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 神经-体液调节 11. 科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，用特定的光刺激下丘脑CRH神经元（细胞膜结构示意图如图1），引起如图2所示的一系列变化。 下列分析错误的是（ ） A. 光刺激引起CRH神经元细胞膜上的Na+通道开放，Na+内流 B. 兴奋在中间神经元与脾神经元之间通过突触结构进行传递 C. 图2中激活B细胞的是辅助性T细胞和细胞毒性T细胞 D. 神经系统可以通过分泌信息分子来调节免疫系统的功能 12. 系统性红斑狼疮多发于育龄期女性，患者免疫细胞异常活化，产生大量抗体，与自身抗原结合，最终导致多种组织器官受损。临床上常利用糖皮质激素（GC）抑制患者免疫应答进行治疗。如图是糖皮质激素影响T细胞功能的一种机制。下列分析不正确的是（ ） A. IL-2、IL-10对免疫应答分别具有促进和抑制作用 B. GC主要通过抑制细胞免疫来治疗系统性红斑狼疮 C. 临床上过量使用GC时，会产生免疫力低下等副作用 D. 系统性红斑狼疮是免疫自稳功能异常导致的疾病 13. 过敏反应往往伴随着皮肤瘙痒，引发瘙痒反射，其机理如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 人体对花粉产生的过敏反应属于免疫失调病 B. 过敏原与IgE结合从而引发过敏反应 C. LTC4作为神经递质与神经元表面受体结合 D. 图示为相同过敏原再次入侵机体时的反应 14. 新冠病毒（SARS-CoV-2）是RNA病毒，其囊膜上的S蛋白与人细胞膜上的ACE2受体结合侵染人体细胞。将S蛋白基因编码的mRNA包裹在脂质纳米颗粒中制成mRNA疫苗，进入人体细胞，翻译出S蛋白，起免疫预防作用。叙述错误的是（ ） A. SARS-CoV-2进入人体能激发特异性免疫反应 B. mRNA疫苗依赖生物膜的流动性进入人体细胞 C. mRNA疫苗可激活机体产生记忆B细胞和记忆T细胞 D. 疫苗中的mRNA作为抗原刺激机体产生抗体 15. 生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排，从而导致了极性运输，细胞膜上的生长素外排蛋白PIN在此过程中发挥重要作用。NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点，下列推测不合理的是（　　） A. PIN蛋白定位于细胞膜上需内质网、高尔基体等参与 B. PIN蛋白在细胞膜上分布不均，集中于形态学下方一侧 C. NPA通过阻碍生长素的运输抑制植物的生长 D. PIN基因缺失突变体植株比野生型植株高大 二、本大题共6小题，共70分。 16. 半个世纪前，科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”，至今这一假说仍在不断发展。 （1）植物激素是植物生长具有______作用的微量有机物，是细胞间传递______的分子。 （2）研究发现，胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢，加入生长素后大约10分钟，就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象，即生长素促进细胞膜上H+-ATP酶（质子泵）的活性，促进H+外排，促进细胞壁的伸展。 ①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的______生长。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时，随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为______。 ②依据“酸生长假说”，人们作出以下预测，其中与假说不相符的是______。 a.中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长 b.能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长 c.若用含H+的缓冲液处理细胞壁，则可能促进细胞的短期生长 （3）为探究生长素激活细胞膜上H+-ATP酶的机制，研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型（K-）和F蛋白基因敲除型（F-）拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率，结果如图。 依据研究结果，完善下面的生长素作用机制模型______。 17. 类风湿性关节炎（RA）是一种自身免疫病，主要病症为关节软组织肿胀、关节骨损伤，属于炎症性疾病。科研人员对RA的发病机制及治疗进行了相关研究。 （1）RA患者关节滑膜中的某些蛋白作为______被树突状细胞摄取并处理，呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞分泌细胞因子促进巨噬细胞和淋巴细胞聚集到关节部位，同时激活______分裂和分化，并与关节组织细胞结合，引起______，释放细胞内容物进而引发更严重的炎症反应。 （2）S5蛋白与炎症性疾病有关，为研究S5蛋白对RA的作用及机制，科研人员构建了RA患病大鼠（RA模型鼠），实验材料、处理及检测指标如下表所示。 组别 实验材料及处理 检测指标 1 正常大鼠，注射适量生理盐水 1.大鼠后爪关节肿胀程度 2.辅助性T细胞占所有T细胞的比例 2 RA模型鼠，注射适量MTX 3 ______鼠，注射______ 4 RA模型鼠，注射含有S5基因的腺病毒 注：MTX是一种可以治疗RA的药物。腺病毒是一种可携带S5基因进入宿主细胞并表达的工具。 实验结果如图1、图2所示。 ①据图1结果可知表中第3组的实验材料及处理分别是______。 a.正常大鼠；b.RA模型鼠；c.注射适量生理盐水；d.注射适量MTX；e.注射适量不含S5基因的腺病毒；f.注射适量含有S5基因的腺病毒 ②图1结果表明S5蛋白对大鼠RA的作用是______。据图2并结合（1）中RA发病机理，推测S5蛋白的作用机制是______。 18. 肿瘤细胞表面过量表达PD-L1 与细胞毒性T细胞表面的 PD-1结合，诱导细胞毒性T细胞发生细胞凋亡，会造成免疫逃逸。 （1）免疫系统的组成主要包括________和免疫活性物质，如果_______功能低下或失调，机体不能清除变异细胞，会形成肿瘤。 （2）临床上，部分转移性结直肠癌患者对PD-1抗体无应答。与可应答患者相比，无应答患者粪便中具核梭杆菌数量较大。研究人员推测，该菌与PD-1抗体治疗不响应有关，为验证这一推测，研究人员利用无致病微生物小鼠开展系列研究。 ①用混有抗生素的饲料喂食7天，加入抗生素的目的是________。 ②将结直肠癌细胞移植到小鼠体内成瘤，然后将小鼠随机均分为4组进行如表处理。请将下列选项前字母填入表格Ⅰ ~ Ⅳ处，完善该实验方案。 组别 1 组 2组 3组 4组 灌胃 无菌培养液 I._______ 无菌培养液 Ⅱ._______ 注射 Ⅲ._______ Ⅳ._______ PD-1 抗体 PD-1 抗体 a. 无菌培养液b. 具核梭杆菌培养液c. 大肠杆菌培养液d. PD-1抗体 e. PD-L1 抗体f.无关抗体 ③肿瘤坏死因子(TNF)是一种免疫活性物质，由细胞毒性T细胞等免疫细胞产生并发挥免疫作用。一段时间后，上述实验的检测结果如图1、图2。 据图可知，部分转移性结直肠癌患者对PD-1抗体治疗不响应的原因可能是_______。 19. 学习以下材料，回答（1）～（4）题。 第二信使学说 激素的化学性质决定了其对靶细胞的作用方式。根据化学结构可将激素分为胺类、多肽或蛋白类、脂类三大类。其中，多肽或蛋白类激素和大多数胺类激素属于含氮类亲水性激素，无法进入靶细胞内，主要与靶细胞膜上的特异性受体结合而发挥作用。 苏德兰等人在1965年提出了“第二信使学说”，以描述膜受体介导的激素作用 机制。该学说认为含氮类激素的作用过程大致包括以下步骤：①激素分子作为第一 信使，先与靶细胞膜上的特异性受体结合；②激素与受体结合后，激活细胞内的腺苷 酸 环 化 酶 （ A C ） ； ③ 在 M g²＋ 存 在 的 条 件 下 ， A C 催 化 A T P 转 变 成 环 磷 酸 腺 苷 （cAMP）；④cAMP作为第二信使，使细胞质中无活性的蛋白激酶等蛋白质逐级激活，最终引起细胞的生物效应。 随后，美国生物化学家罗德贝尔进一步发现，在激素受体与AC之间存在一 类 起偶联作用的蛋白质 — — G蛋白。当激素与受体结合后，活化的受体要通过G蛋白的介导才能对AC发生作用。 cAMP第二信使系统中，大多数信号转导功能都是通过激活cAMP依赖的蛋 白激酶A（PKA）完成的，PKA能够将ATP分子的磷酸根转移到底物蛋白的丝氨酸/苏氨酸残基上（磷酸化反应），引起底物蛋白的空间结构改变，进而使酶的活性、 通道的活动状态、受体的反应性和转录因子的活性等发生改变。被PKA磷酸化的 底物蛋白不同，引起的生物效应也不同。例如，PKA在肝细胞激活磷酸化酶而促进 肝糖原分解，在心肌细胞使钙通道磷酸化而增强心肌收缩，在细胞核内则可通过 cAMP反应元件结合蛋白和活化转录因子等，介导和调节靶基因的表达，生成新的蛋白质，进而改变细胞的功能。 苏德兰因发现cAMP作为第二信使的作用而荣获1971年诺贝尔生理学或医学奖，“第二信使学说”的提出也极大推动了对激素作用机制的深入研究。 （1）激素分子由人体的 ________ 合成、分泌，通过________运输到全身各处，最终作用于________。 （2）文中“第二信使”的含义是 _________ （3）请根据材料将肾上腺素的作用机制补充完整：肾上腺素与受体结合 → G蛋白被活化 → ________ → PKA激活磷酸化酶 → 在酶的作用下，肝糖原分解为 葡萄糖。1 mol肾上腺素可促使细胞生成108mol葡萄糖，说明该过程具有信号 ________ 效应。 （4）进一步研究发现，cAMP激活PKA后，PKA在激活下游蛋白的同时也会激活磷 酸二酯酶（PDE），使cAMP水解成为无活性产物。此调节过程存在的意义是 ________。 20. 学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现 学习、记忆功能与高等动物的海马脑区 （H 区） 密切相关。 （1）在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_______________作用于 突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。 （2）如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激 （HFS），在刺激后几小时之 内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 2~3 倍，研究者 认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。 如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使 C 酶的_______________发生改变，C 酶被激活。 （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如下： ① 对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS ，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显 变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。该结果为图中的___________（填图中序号） 过 程提供了实验证据。 ② 图中A 受体胞内肽段 （T） 被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体的磷酸化位点 位于 T 上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对 照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸___________。 A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同 ③为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生 突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能 否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善___________。 21. 胰岛素是调节血糖的重要激素，研究者研制了一种“智能”胰岛素（IA）并对其展开了系列实验，以期用于糖尿病的治疗。 （1）正常情况下，人体血糖浓度升高时，______细胞分泌的胰岛素增多，促进组织细胞对葡萄糖的______，使血糖浓度降低。 （2）GT是葡萄糖进入细胞的载体蛋白，IA（见图1）中的X能够抑制GT的功能。为测试葡萄糖对IA与GT结合的影响，将足量的带荧光标记的IA加入红细胞膜悬液中处理30分钟，使IA与膜上的胰岛素受体、GT充分结合。之后，分别加入葡萄糖至不同的终浓度，10分钟后检测膜上的荧光强度。图2结果显示：随着葡萄糖浓度的升高，______。研究表明葡萄糖浓度越高，IA与GT结合量越低。据上述信息，推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为______。 （3）为评估IA调节血糖水平的效果，研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量胰岛素和IA，测量血糖浓度的变化，结果如图3。 该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势，体现在______。 （4）细胞膜上GT含量呈动态变化，当胰岛素与靶细胞上的受体结合后，细胞膜上的GT增多。若IA作为治疗药物，糖尿病患者用药后进餐，血糖水平会先上升后下降。请从稳态与平衡的角度，完善IA调控血糖的机制图______。（任选一个过程，在方框中以文字和箭头的形式作答。） 北京师大附中2024—2025学年（上）高二期中考试 生物试卷 班级：______ 姓名：______ 学号：______ 考生须知 1.本试卷有二道大题，共12页。考试时长90分钟，满分100分。 2.考生务必将答案填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 3.考试结束后，考生应将答题纸交回。 一、本大题共15小题，共30分。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 二、本大题共6小题，共70分。 【16题答案】 【答案】（1） ①. 调节 ②. 信息 （2） ①. 纵向伸长 ②. 促进作用减弱甚至起抑制作用 ③. a （3） 【17题答案】 【答案】（1） ①. 抗原 ②. 细胞毒性T细胞 ③. 关节组织细胞裂解死亡（或细胞裂解死亡） （2） ①. b、e ②. S5蛋白能一定程度缓解RA症状 ③. S5蛋白可能通过减少辅助性T细胞的比例，减少细胞因子的释放， 减少细胞毒性T细胞的激活，进而减少关节组织细胞的裂解破坏 【18题答案】 【答案】（1） ①. 免疫器官、免疫细胞 ②. 免疫监视 （2） ①. 排除肠道内无关细菌对实验结果的干扰 ②. b ③. b ④. f ⑤. f ⑥. 具核梭杆菌降低肿瘤组织内细胞毒性T细胞所占比例并抑制细胞毒性T细胞产生TNF的功能，使PD-1抗体治疗效果下降 【19题答案】 【答案】（1） ①. 内分泌器官（或内分泌细胞） ②. 体液（或血液） ③. 靶器官、靶细胞 （2）把第一信使（激素）带来的信息传递给细胞内，从而引起细胞内一系列反应，最终引起 生物效应的物质 （3） ①. AC被激活，催化ATP转变成cAMP，cAMP激活PKA ②. 放大 （4）及时终止激素效应，保证细胞不会持续处于cAMP信号激活的状态（或保证cAMP 的活性在AC和PDE两个酶的作用下维持平衡） 【20题答案】 【答案】（1）神经递质 （2） ①. 易化扩散##协助扩散 ②. 钙调蛋白 ③. 空间结构 （3） ①. Ⅱ ②. C、B ③. 该实验方案存在两处缺陷。第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实 验。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 胰岛B ②. 摄取、利用和储存 （2） ①. 膜上的荧光强度降低 ②. 葡萄糖与IA竞争结合GT （3）IA能响应血糖浓度变化发挥作用（或IA降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险） （4） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $