当我们在广场上相遇（教案）-2024-2025学年花城版音乐六年级上册

花城版六年级上册音乐 《当我们在广场上相遇》教案 歌曲分析 《我们在广场上相遇》是花城版六年级上册音乐教材中的一首重要歌曲。该歌曲以轻松欢快的旋律和富有诗意的歌词，描述了人们在广场上相遇、交流、共舞的美好场景，展现了和谐社会的美好画面。通过学习这首歌曲，学生不仅能够提升音乐素养，还能增强对和谐社会的理解和感受。 教学目标 1、学生能够正确演唱歌曲《我们在广场上相遇》。 2、掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的主题和情感。 3、感受歌曲中表达的快乐氛围，激发学生对音乐的喜爱。 教学重难点 1、歌曲的演唱技巧和情感表达。 2、学生准确掌握歌曲的节奏和旋律。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 1、师生用音乐的方式问好！ 2、发声练习。 二、新课导入 1、谈话导入：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。 2、今天我们将走进一个遥远而神秘的国家——墨西哥，去感受那里的风土人情和音乐魅力。 三、了解墨西哥 1、墨西哥位于北美洲南部，北邻美国，首都是墨西哥城。 2、国旗与国徽。 墨西哥国旗由绿、白、红三色组成，绿色象征独立和希望，白色象征和平与宗教信仰，红色象征国家的统一。国徽上有一只展翅的雄鹰，嘴里叼着一条蛇，爪子抓着蛇身，另一只爪子踩在仙人掌上，象征着墨西哥民族的顽强斗争精神。 3、墨西哥的音乐也充满魅力，有著名的玛雅文化古迹，还有大草帽、大摆裙等特色服饰。 四、新课学习 1、在墨西哥的广场上，人们常常载歌载舞，庆祝美好的生活。今天，我们要学习的歌曲就是《当我们在广场上相遇》，这是一首充满墨西哥风情的歌曲，让我们先来欣赏一下这首歌曲。 2、初听歌曲：聆听歌曲《当我们在广场上相遇》。 3、从歌曲中你感受到了什么？ 生：快乐、愉悦 4、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？ 歌曲情绪：愉快 速度：中速 C大调 四三拍 5、跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。 6、节奏练习。 ①0 .╳ ╳ .╳｜╳ . ╳ ╳ .╳ ╳ .╳｜ — — — — — ②╳ .╳ ╳ ╳｜╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜╳ ‖ 7、带节奏朗读歌词。 8、跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。 9、用愉快的心情完整演唱歌曲。 五、拓展延伸：欣赏西班牙舞蹈 六、课堂活动 为歌曲创编舞蹈，边唱边表演！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$