21山居秋暝教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

《山居秋暝》教案 一、教学目标 1.知识目标：深刻理解王维山水田园诗“诗中有画”的创作风格。 2.能力目标：培养和提高初步鉴赏诗歌的能力。 3.情感目标：感受诗人高洁情怀和对理想境界的追求精神。 二、教学重点与难点 1.教学重点：深刻理解王维诗歌“诗中有画”的创作风格，感受诗中的图画美。 2.教学难点：领悟诗歌主旨，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神。 三、教学方法 诵读、问答、情境教学相结合。 四、教学过程 （一）导入新课 在中国古典诗歌的殿堂中，唐代诗歌如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。今天，我们将一起走进唐代杰出诗人王维的世界，学习他的一首山水田园诗《山居秋暝》。 （二）作者及背景介绍 1.王维简介 王维（701-761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代著名山水田园诗人，诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活。其诗体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 2.写作背景 王维晚年官至尚书右丞，由于朝政腐败，他逐渐消沉，信奉佛教，过着半官半隐的生活。《山居秋暝》就是这一时期的代表作品。 （三）诗歌讲解 1.题解 “山居秋暝”意为山居秋天的傍晚。 2.诗歌朗读 （1）学生朗读课文，结合文下注解与工具书，扫清文字障碍。 （2）教师范读，指导朗读节奏。 3.诗歌解析 （1）首联：“空山新雨后，天气晚来秋。” 紧扣诗题，点出了时间（傍晚）、地点（空山）、季节（秋）。 山雨初霁，万物为之一新，空气清新，景色美妙。这给全诗创造了一个寂静、清新、幽雅的环境。 （2）颔联：“明月松间照，清泉石上流。” 用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。 清亮的月光透过密密的松枝直射下来，稀疏地点缀林间；泉水无声无息地冲刷着石头。在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！ （3）颈联：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，表现出了山村的生活美。 竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了；密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。 写浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样，人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的勃勃生机。 （4）尾联：“随意春芳歇，王孙自可留。” “王孙”的典故出自《楚辞·招隐士》：“王孙游兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，意谓任它春芳尽，王孙也可久留。 诗人被雨后秋山诗情画意的景物深深陶醉了，他情不自禁地感叹：芳菲的春天已经过去，就让它过去吧，眼前这秋天的山野也别有一番景象，也一样的美好。 这句话是本诗的主旨句，表现了诗人对隐居生活的满足之感，深化了主题，同时也增强了艺术感染力。 （四）诗歌鉴赏 1.意象分析 意象是指在作品中饱含了作者思想感情的客观物象。在这首诗中，诗人运用了一系列意象，如明月、松、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟等，构成了一幅幅清新宁静的雨后山村图。 2.画面赏析 （1）空山秋雨图：首联“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了一幅空山秋雨图。初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂，空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。 （2）明月松林图：颔联“明月松间照”描绘了一幅明月松林图。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。 （3）明月清泉图：颔联“清泉石上流”描绘了一幅明月清泉图。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡。 （4）浣洗晚归图：颈联“竹喧归浣女”描绘了一幅浣洗晚归图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了。 （5）月夜采莲图：颈联“莲动下渔舟”描绘了一幅月夜采莲图。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。 这五幅画面总合空山雨后的秋凉、松间明月的清光、石上清泉的声音、浣衣村女的笑声、渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。 3.艺术特色 （1）诗中有画，画中有诗：王维的诗作多轻盈淡远之音，缥缈空灵之境，色彩丰富，节奏和谐，充溢着诗情画意之美。这首诗更是将这一特色发挥得淋漓尽致。 （2）动静结合，以动衬静：颔联和颈联在写景时，巧妙地将动静结合，以动衬静，使得整个画面更加生动鲜活。 （3）反用典故，深化主题：尾联反用《楚辞·招隐士》中的典故，表达了诗人对隐居生活的满足和喜爱之情，深化了主题。 （五）课堂讨论 1.诗中明明写有“浣女”“渔舟”，为什么下笔说是“空山”？ 明确：因为山林树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹；又由于这里人迹罕至，一般人自然不知道山中有人了，所以更显得空了。“空山”二字点出此处有如世外桃源。 2.这首诗表现了诗人怎样的情感？ 明确：这首诗表现了诗人对隐居生活的满足和喜爱之情，以及对理想境界的追求。诗人通过描绘雨后山村的清新宁静、优美如画的景色，表达了自己对田园生活的向往和热爱。 （六）课堂小结 这首诗通过描绘雨后山村的清新宁静、优美如画的景色，表达了诗人对隐居生活的满足和喜爱之情。诗人运用了一系列意象和画面，将山水田园诗“诗中有画”的创作风格发挥得淋漓尽致。同时，诗人还巧妙地运用了动静结合、以动衬静等手法，使得整个画面更加生动鲜活。这首诗不仅是一首优秀的山水田园诗，更是一幅清新宁静的雨后山村图。 （七）布置作业 1.背诵并默写这首诗。 2.尝试将这首诗改写成一篇优美的散文。 学科网（北京）股份有限公司 $$