安徽省六安市独山中学2024-2025学年高三上学期10月份月考语文试卷

2025届高三10月月考语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 第二种：马克思列宁主义的态度。 在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。 （节选毛泽东《改造我们的学习》，1941年） 材料二： 几乎所有的科学定律都体现出一种“不”的内在规定性。例如，热力学第一定律告诉人们建造“永动机”是不可能的；热力学第二定律则说“热不能自发地从低温物体流入高温物体”（克劳修斯说法），或称“第二类永动机是不可能的”，即建造一种装置，使其将热量百分之百地转化为机械能而不产生任何其它影响，这是绝对做不到的（普朗克说法）;热力学第三定律则指出“绝对零度不可达”。当然，还有许多重大理论也包含了这种“不”的严格限定。如爱因斯坦“相对论”告诉我们，任何物体的运动速度都不可能超过光速；海森堡“测不准原理”则表明在量子力学中不能同时准确地给出一个粒子的位置和动量等等。 一般说来，科学理论中的“是”往往是有条件地、相对地成立的，它们都是在做了多种假设，进行过多方面简化，有意忽略了数不胜数的次要影响因素之后，才从实验事实中抽象出来。因此它们也只有在严格的“理想条件”下才能成立，然而，在现实中这种“理想状态”也许永远都不会存在。但是科学定律中的“不”却是无条件地、绝对地成立的！对某一领域的不断求“是”固然可以使我们逐渐深化对事物的认识，然而只有求得到“不”才算摸到了这个领域的终极边界，才能够从闳阔的视野把握住该事物的整体，也才可以说对这一领域达到了彻底的认识。 当牛顿力学建立起来以后，它几乎可以精确完美地解释一切力学问题，人们都认为这种力学理论应用范围无限广阔，物理学已经最后完成，人们的眼中对它看不到一丝一毫的“不”。但随着科学的进一步发展，以牛顿力学为代表的经典物理开始遇到了麻烦，正像英国著名物理学家开尔文所指出的，虽然物理学是万里晴空，“可是现在，这种理论的优美性和明晰性被两朵乌云遮蔽得黯然失色了”。量子力学与相对论力学的建立彻底扫清了物理学天空的乌云，同时也为经典物理寻求到了“不”，牛顿力学只适用于宏观低速运动。这不仅划定了经典力学的最后疆界，同时还开拓了更为广阔、更为壮观的物理学新天地。可见，求得一个领域的“不”并不是认识的终结，它正是一个全新领域求“是”的开始。 另有一种深蕴哲理的“求不”，那就是科学上的“证伪”原则。当代西方最著名的哲学家波普尔曾经提出过“理论不能证实，只能证伪”的著名论断，他认为，“观察和实验所提供的经验事实只能证明一个理论是假，却不能证明一个理论是真。”为什么会是这样？他的回答是，“证实是归纳问题，证伪则是演绎问题”,“作为科学理论的普遍陈述虽不能为大量经验事实所肯定，但却能被个别经验事实所否定”。例如，为了验证“天下乌鸦一般黑”这个结论，哪怕你走遍七大洲，考察了全世界上千万只乌鸦都是黑色的，也不足以证明这一结论是绝对正确的，只要有人发现一只白乌鸦就可以彻底否定“天下乌鸦一般黑”的既定结论。可见，不管有多么丰富的经验事实都无法严格证明为“真”，相反，仅仅一个“证伪”就足以否定整个科学原理或科学定律。 不仅在自然科学领域，我们在制定社会发展计划时也应当有意识地增拓“求不”思维，自觉地寻找相关的边界限制。我们生活的环境不只对我们展示了精深的至理，还为我们规定了严格的戒律。“求是”与“求不”这一对称思维，会使我们既善于进取又胸怀戒规，这样才能行稳致远。 （选自詹克明《实事求“不”》,有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 马克思列宁主义的态度，是与主观主义态度相对的实事求是的学习态度，它要求运用马克思列宁主义理论来分析解决中国革命问题。 B. “实事求是”原指根据实证，求索真知；现多用于按照实际情况办事，不夸大不缩小。毛泽东在讲话中将其创新地阐释为学习态度。 C. 无论是牛顿力学、热力学三大定律，还是海森堡“测不准原理”，都直接有力地证明了所有的自然科学定律都包含着“不”的限定。 D. 牛顿力学进入现代，遇到微观运动和高速运动的证伪，后来量子力学与相对论力学为它划定最后疆域，开拓了物理学新天地。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 毛泽东强调实事求是，其重要目的是改变学风，把马克思列宁主义理论与中国革命实际结合，争取抗日战争和中国革命的胜利。 B. “求是”与“求不”，无论在自然科学领域还是社会领域都有重要意义，二者不可偏废，这样我们才能行稳致远。 C. 科学定律中的“不”是无条件绝对成立的，而科学理论中的“是”通常是有条件相对成立的，可见真理有绝对性和相对性。 D. 走遍全球，考察成万上亿只乌鸦仍不能证明“天下乌鸦一般黑”的结论是绝对正确的，而找到一只白乌鸦就能推翻这个结论，可见“求是”比“求不”难。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑波普尔的著名论断的一项是（3分）（ ） A. 苏轼夜探石钟山，证实了郦道元关于石钟山命名是因其有钟之声的观点。 B. 伽利略两个铜球同时落地的实验，推翻了亚里士多德的重物先于轻物到达地面的观点。 C. 汉武帝对浑盖之争，采用了用实际天象检验各自历书的办法，证实了盖天说的伪，浑天说的真。 D. 魔术师表演大变活人节目，证明了“眼见为实”不一定对。 4. 材料中两处画横线句子都引用了他人的话，简要概括二者论证效果的不同（4分）。 5. 根据材料简要概括“求是”与“求不”的关系（6分）。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苘麻 陈年喜 峡河这地方有些奇怪，比如有些草草木木连当地人都说不清所以然，比如苘麻。那时候，峡河两边的坡坡畔畔生满了这种说不上高大也说不上矮小，说不上有用也说不上无用的植物。它们从坡底向坡顶上铺展，空地上长，树底下也长，庄稼林里长，没啥泥土的地坎上也长，强势得不得了。 至于苘麻什么时候、从哪里来的，有什么属性和危害，人们一无所知。就是说，①苘麻是熟人里的陌生人，大家虽然年年岁岁相处，但彼此都因无关紧要而漠视。 胡二是我爷爷的朋友，我见到他那年，他大概就已经有六十岁了。胡二非常能活，活到了八十二岁。在我们家乡，我没见活到八十岁的人，感觉那是一个妖精。胡二是邻省河南人，虽说是另一个省，其实就隔着一座山，他家那地方叫沙河。二十年后，我去灵宝打工，有一回通往卢氏县城的西安岭修路，车走沙河。车跟着沙河走啊走，我看见沙河和洛河汇在了一起，变成了另一条大河。沙河清澈极了，沙子白亮白亮的。②两边的房子和人烟又老又旧又哑，像一串梦。我努力猜想胡二的住处，想着他的房子的样式和他在里面的生活，可怎么也猜想不出来，那时他已死了好几年。 胡二怎么和我爷爷成了生死之交，我也不知道。我只知道胡二每年会从沙河买了麦子给爷爷背过来，也不多，每年两三斗。那时候峡河缺粮食，也没有谁敢交易粮食。其实沙河也没有多余的粮食，但那边政策松一些，自由一些，那边的镇上三天逢一次集市。关于为什么两省那么近政策却松紧不同的问题，我专门请教过读过很多杂书的大伯，他的回答是：陕西出过秦始皇，秦始皇对人狠，所以陕西的政策从来没有松过。而河南出了赵匡胤，赵皇帝是游侠出身，见过民间的苦，他心软，就对百姓没那么严。我觉得没啥道理，又觉得有道理，因为讨饭的人年年往河南走。 胡二每年都来爷爷这儿住一个月，他炸狐狸。那些年，山里狐狸多，炸狐狸卖狐狸皮也算一门营生。 胡二每年来这边的时间是八月。八月连阴多雨，他天天披一件苘麻蓑衣。苘麻蓑衣被雨水淋湿了有一股臭味，这种臭味没法说出来，是臭味里的另类。我之所以一直记得胡二，是因为记得他身上散发的味道。至于炸狐狸为什么是八月最好而不是别的时节，这是另一门学问，这门学问随着胡二的死永远消失了。 胡二会制一种炸药，黄红色，体量很小，威力很大。它非常敏感，两根指头一捻就会爆炸，所以只能包在纸里，封在蜡丸里，不敢示人。若干年后，我成为一名职业爆破工，对各种炸药都有研究，但依然对胡二的那种炸药无解。我听爷爷说过，那种炸药里饱含了硝和瓷粉，不是一般的瓷器的粉，是青瓷的，一片瓷渣，碾碎成粉，只有它才粉而不腻，保持着锐性。 胡二个子不高，又瘦，披上苘麻蓑衣像一个幽灵。他白天睡觉，晚上出去布置炸药。我见过他制作炸弹的过程：一个指头大小的蜡丸，里面灌满黄色的炸药、青色的瓷粉，用肉汤煮过的棉纸将其一层层包裹，最后再用一片煮熟的猪肉裹住，整个过程又小心又神秘，仿佛怕狐狸看见，据说狐狸是世上最有灵性的东西，可以穿墙窥物。他把炸弹放置在了哪些地方，只有他知道，连我爷爷也不告诉。他整夜不睡，入夜把炸弹放下去，清早把炸弹收回来。因为肉经过了日晒会坏掉，发臭的肉狐狸不吃，另外一方面，可能是怕白天上山的人踩到，那很危险。 那时候山上的狐狸特别多，神出鬼没，三天两头总有谁家的鸡被拖走。狐狸拖走了鸡，并不急于吃掉，它会埋在某个沙坑里，过了某个时辰才会吃。鸡主人跟着鸡毛和鸡血一阵追赶，有时候会找到，害得狐狸白忙活一场。因此上，胡二每年都会炸到狐狸，没有空手回去的。 我听见过胡二和我爷爷的一段对话，在东头的茅屋里的炕边。爷爷问：“几个了？”胡二答：“三个了。”爷爷说：“还弄不？”胡二说：“够了。”爷爷说：“再炸几个，山上多着呢！”③胡二说：“老天不答应呢！”我知道他们说的是狐狸。似乎懂一点，又似乎一点不懂。 胡二最后一次来峡河炸狐狸，是1983年，那时他已经有些跑不动路了。那一次他空手而归，大约也是唯一一次空手还乡，他把苘麻蓑衣留了下来，大约是觉得自己再也用不上了。这件蓑衣还很新，我披在身上试了试，有一点小。披肩的部分很精致：横的纬，竖的经，密密实实，雨水在这里可以停留而不浸。蓑衣被爷爷挂在了门前的核桃树丫上，他一次也没有披过。下雨或不下雨，它都会发出气味，淋雨后的气味和太阳晒出的气味泾渭分明，一个臭，一个淡淡的香。 过了一年，蓑衣不见了，又过了一年，人们在松树坳上捣了一个狐狸洞，发现那件蓑衣在狐狸窝里，上面卧着两只毛没长全的小崽子。 已经有二十年没见过狐狸了，也二十年没见过苘麻编织的蓑衣了。据说有一年，在丹江口，一帮人坐轮渡过江，天落着雨，他们个个披着蓑衣，像一大家子。船老大把他们送到河岸，船到江心回头看，④发现是一群狐狸进了山林。 在峡河这地方，很多年很少见过苘麻了，只有芦苇一年比一年恣肆，在遍地的花花草草中日益独大。苘麻这种用处日少的东西，最终注定是要消失的。但它毕竟和我们一起头顶过同一片日子，一同在泥水风光里荣过，枯过，如今回望它们，也是回望我们自己。 （选自陈年喜《峡河西流去》，有删改） 6. 下列对本文相关内容与艺术手法的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 在解释为何两省粮食政策不同时，大伯的分析看似不合逻辑，却符合大伯的身份特征，也十分贴合乡土社会的文化背景。 B. 苘麻蓑衣在阴雨连绵的八月会有一股臭味，而八月是炸狐狸最好的时节，作者有意用另类的气味暗示对炸狐狸一事的不满。 C. “我”既作为亲历者讲述过去的故事，又作为回忆者站在现在的角度回溯故事，使故事的叙述兼具真实感和沧桑感。 D. 文中多次出现“据说”，表明作者并不能保证故事的确切性，这样既保留了故事的神秘感，又使故事具有相对客观性。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 第①句“苘麻是熟人里的陌生人”，既点出了苘麻随处可见的特点，又说明了人们对于苘麻知之甚少，形象地概括了村民与苘麻之间的关系。 B. 第②句“两边的房子和人烟又老又旧又哑，像一串梦”，用“老”“旧”“哑”表现出沙河村落的破旧，同时以梦作比，表现了我遥远而模糊的乡愁。 C. 第③句“老天不答应呢！”，是胡二对自己不过度捕杀狐狸的解释，说明他虽然以卖狐狸皮为生，但也对生命与自然怀着朴素的敬畏之心。 D. 第④句“发现是一群狐狸进了山林”，为故事带来奇幻的色彩，但也呼应了前文所说“狐狸是世上最有灵性的东西”，使人读来并不觉突兀。 8. 作者在文章开头说苘麻“强势得不得了”，而在结尾却又说苘麻“最终注定是要消失的”，这两处表述是否矛盾？请谈谈你的理解（5分）。 9. 有学者曾评论陈年喜的文章“呈现了中国人悲怆又炽烈的生命力”，请结合本文，谈谈文章中“悲怆又炽烈的生命力”有哪些体现（5分）。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下阨塞、户口多少，强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪一》） 材料二： 汉王之入秦宫而有艳心，见不及此。樊哙曰：“将欲为富家翁邪？”英达之君而见不及哙者多矣。范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！以垂训后嗣，而文、景之治，至于尽免天下田租而国不忧贫，数百年君民交裕之略，定于此矣。 天子而斤斤然以积聚贻子孙，则贫必在国；士大夫斤斤然以积聚贻子孙，则败必在家；庶人斤斤然以积聚贻子孙，则后世必饥寒以死。周有大赉，散之唯恐不速，故延及三十世而亡之日上无覆宗之惨民亦无冻馁攘夺之伤。后之王者，闻樊哙富翁之诮，尚知惩乎！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）。 故A延及三十世B而亡C之日D上无E覆宗之惨F民亦无G冻馁攘夺之伤。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（    ） A．数，音shǔ，计算，与《与妻书》“不可数计”的“数”音、义均不相同。 B．利，使动用法，使……有利，与《劝学》“非利足也”的“利”用法相同。 C．约束，名词，规约，与现代汉语中表示限制、管束意思的“约束”不相同。 D．治，安定、太平，与《墨子·兼爱》“若此则天下治”的“治”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（    ） A．刘邦向西攻入秦都城咸阳，他手下众位将领都争着奔向府库将金银等财物分掉，只有萧何抢先进入皇宫将丞相府的文籍图书收集起来藏好。 B．刘邦看到秦朝宫室、宫女等非常多，便打算留下住在秦宫，樊哙劝谏他要以天下为重，不要只想做一个富家翁，秦朝的灭亡就是前车之鉴。 C．刘邦听从张良的劝谏，采纳了樊哙的建议，率军返回霸上，召集父老豪杰，与他们约法三章，制定利民措施，安抚百姓不要害怕秦的暴政。 D．王夫之认为，无论是天子、士大夫，还是平民百姓，都不要试图过度聚敛钱财留给子孙，如果这样，最终会落得国贫家败、子孙饥寒而死的下场。 13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）。 （1）凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！ （2）范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！ 14．张良和王夫之都认同樊哙劝谏刘邦不要做“富家翁”的做法，但角度有所不同，请简要说明（3分）。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 秋思二首（其一） 陆游 门巷萧条秋色深，黄花始欲慰孤斟。 久贫自笑不妨乐，过足固知非所钦。 琴调已忘还渐省，诗联未稳更长吟。 吾儿西上无多日，安得相从老故林？ 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联中，萧条的门巷说明居所简陋，少有人至，又是深秋时节，更渲染了一种清冷的气氛。 B. 第二句将菊花拟人化，与刘克庄的“若对黄花辜负，怕黄花、也笑人岑寂”有异曲同工之妙。 C. 颈联中，诗人表示自己弄琴弹唱、炼字作诗的技艺都不够精湛，最后放下古琴练习，专注吟诗。 D. 本诗作为秋思诗却有不同于寻常秋思诗的丰富内涵，情感层层深入，语言明白流畅，堪称佳作。 16. 本诗富含人生智慧，请结合诗句简要分析（6分）。 17. 补写出下列句子中的空缺部分（6分）。 （1）有些同学写议论文时叙事过于啰唆，老师以杜牧《阿房宫赋》开头概括秦灭六国的“______，______”为例，引导学生简要叙事。 （2）小明到镇江宋武帝刘裕故居参观，他看着眼前平常的景物、普通的街巷，不禁想起辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写景的两句，“______，_______”。 （3）古代文人在描写音乐的美妙时，往往采用“侧面烘托”的手法，这样更能激发读者的想象力，如“______，______”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 肿瘤放化疗是目前癌症临床治疗的一种常规手段，但伴随着疗程持续，肿瘤细胞会逐渐产生耐药性，让治疗 A 。肿瘤细胞非常狡猾，它们在受到化疗药物攻击时，会紧急启动“自我保护”机制，继续生长和扩散。肿瘤细胞为何会具有如此强的自我修复和应变能力？肿瘤细胞的耐药机制何以破解？ 肿瘤细胞与正常细胞不同，无论在有氧还是无氧环境下，它们都会通过糖酵解途径代谢，并产生大量乳酸。但医学界一直无法解释清楚，肿瘤细胞为何会通过这种高消耗低产能的方式进行代谢？一直以来，乳酸被视为一种“代谢废物”，并未引起过多关注。（甲）？是否在以乳酸化修饰的形式参与肿瘤进展过程？是否在干预肿瘤的放化疗治疗过程？ ①中国科学家研究团队进行历时四年实验发现，②肿瘤细胞在利用乳酸进行“自救”。③通过新辅助化疗敏感或耐药的胃癌肿瘤组织标本，④科学家发现在耐药肿瘤组织中，④糖酵解通路数值显著上升，⑥乳酸水平显著提高。所以，乳酸在肿瘤细胞中可通过促进乳酸化过程，增强肿瘤细胞DNA的损伤修复能力。当肿瘤细胞受到放化疗的损伤时，它们可以快速修复受损的DNA，从而（乙）。这解答了肿瘤细胞有氧糖酵解功能作用这一困扰全球医学界的谜题。 此外，团队首次发现了一种能够阻断DNA损伤修复的靶向药物，即司替戊醇。该药物能够抑制乳酸的产生和乳酸化过程，从而破坏肿瘤细胞的DNA修复机制，使它们重新对放化疗敏感。司替戊醇是治疗儿童癫痫的常见药，其在临床上的应用可以说是 B ，其安全性也已经明确，研究人员可以直接从剂量、适应证和有效性进行临床试验。这一发现为临床治疗带来了新的希望，有望转化为有效的抗癌疗法。 18. 请给语段拟写一个合适的标题，不超过20字（4分）。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语（2分）。 20. 文中画横线句子部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确，逻辑严密，不得改变原意（4分）。 21. 在文中括号内补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字（4分）。 22. 你受邀参加面向某小学五六年级的科普宣传活动，请结合材料向同学们介绍前三段的主要内容。要求：不超过100字（6分）。 四、写作（60分） 23. 阅读下而的材料，根据要求写作。 随着社会的发展，现代的人们越来越注重个体发展，甚至以“自我”为中心；但鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。” 作为当代青年，对此你有怎样的体验和思考？ 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 高三第二次月考语文答案 说明：此次月考也是从“学科网”下载近二十份语文试卷中挑选的题目，既相对吻合今年新高考语文试卷的样式（包括与教材衔接的第一篇阅读和文言文、大阅读侧重传统农耕文化选材、诗歌鉴赏考查山水田园诗、语言表达与今年高考步调一致暨以一材料呈现5题、作文关注个体、成长与社会大我等），不妥不当敬请各位高三语文人担待！ 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①材料一引用斯大林的话主要强调马列理论要与中国革命实际相结合的观点，使观点更有说服力。②材料二引用开尔文的话，并用比喻手法，形象地阐释了文中“麻烦”一词，使论据的叙述更形象生动。 5. ①“求是”“求不”是对事物认识两个方面，“求是”是从相对狭小视野把握该事物的局部(或部分)的可行性，“求不”是从宏观的视野把握该事物整体的限定性，二者共同构成对事物的彻底认识。②“求不”促进“求是”：“求不”能够让人们视野更加开阔，认知更加广泛透彻，便于把握事物整体，以利于“求是”。③一个领域的求“不”是对该领域求是的终结，又是一个全新领域求“是”的开始。 【解析】【导语】这篇阅读文章选自毛泽东的《改造我们的学习》和詹克明的《实事求“不”》，通过两种材料的对比，揭示了实事求是与证伪在科学和社会发展中的重要性。毛泽东强调以马克思列宁主义的态度实事求是地解决中国革命问题，而詹克明则探讨了科学中的“求不”及其在拓展知识和辨识真理中的作用。整体上，文章引导读者理解思维的严谨性和批判性在实践中的应用及其重要性。 【1题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“无论是牛顿力学、热力学三大定律，还是海森堡‘测不准原理’，都直接有力地证明……”错，由原文“但随着科学的进一步发展，以牛顿力学为代表的经典物理开始遇到了麻烦，正像英国著名物理学家开尔文所指出的，虽然物理学是万里晴空，‘可是现在，这种理论的优美性和明晰性被两朵乌云遮蔽得黯然失色了’”可知，牛顿力学不能直接有力地证明。故选C。 【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“找到一只白乌鸦就能推翻这个结论，可见‘求是’比‘求不’难”错。文中用白乌鸦的例子是用来论证：不管有多么丰富的经验事实都无法严格证明为“真”，相反，仅仅一个“证伪”就足以否定整个科学原理或科学定律。故选D。 【3题详解】本题考查学生分析论点和论据的能力。 材料二中当代西方最著名的哲学家波普尔曾经提出过“理论不能证实，只能证伪”的著名论断，且由“不仅在自然科学领域，……”可知，波普尔的著名论断是针对自然科学领域的。 A.是证实。B.符合波普尔提出的自然科学中“理论不能证实，只能证伪”的著名论断。C.既证实，又证伪。D.不是自然科学领域的。故选B。 【4题详解】本题考查学生分析引用论证效果的能力。 ①材料一通过引用斯大林的话，强调了革命气概与实际精神相结合的重要性，从而突出马克思列宁主义理论必须与中国具体革命实践相结合的观点。引用权威人物的意见增强了阐述的权威性和说服力，使这种学习和工作的态度更具说服力，有助于推动读者接受和理解相关主张。 ②材料二引用开尔文话，并用比喻手法，对物理学“乌云”的比喻生动形象地描述了经典物理学遇到的问题，形象地阐释了文中“麻烦”一词，使论据不再仅仅是枯燥的科学叙述，而是通过形象的表达，让读者能够更直观地理解牛顿力学的局限，使论据的叙述更形象生动，增强了文本的生动性和可读性。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由“一般说来，科学理论中的‘是’往往是有条件地、相对地成立的，它们都是在做了多种假设，进行过多方面简化，有意忽略了数不胜数的次要影响因素之后，才从实验事实中抽象出来”“科学定律中的‘不’却是无条件地、绝对地成立的！对某一领域的不断求‘是’固然可以使我们逐渐深化对事物的认识，然而只有求得到‘不’才算摸到了这个领域的终极边界，才能够从闳阔的视野把握住该事物的整体，也才可以说对这一领域达到了彻底的认识”“‘求是’与‘求不’这一对称思维，会使我们既善于进取又胸怀戒规，这样才能行稳致远”可知，“求是”“求不”是对事物认识两个方面，“求是”是从相对狭小视野把握该事物的局部(或部分)的可行性，“求不”是从宏观的视野把握该事物整体的限定性，二者共同构成对事物的彻底认识。 ②由“对某一领域的不断求‘是’固然可以使我们逐渐深化对事物的认识，然而只有求得到‘不’才算摸到了这个领域的终极边界，才能够从闳阔的视野把握住该事物的整体，也才可以说对这一领域达到了彻底的认识”可知，“求不”促进“求是”：“求不”能够让人们视野更加开阔，认知更加广泛透彻，便于把握事物整体，以利于“求是”。 ③由“求得一个领域的‘不’并不是认识的终结，它正是一个全新领域求‘是’的开始”可知，一个领域的求“不”是对该领域求是的终结，又是一个全新领域求“是”的开始。 （河南省部分名校2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题） 【答案】6. B 7. B 8. 不矛盾。 ①“强势得不得了”是指苘麻的生命力旺盛，在无人管理的状态下可以大量生长。 ②“注定是要消失的”是从苘麻的功用来说的，苘麻蓑衣越来越少，苘麻对人的作用越来越小，因而慢慢淡出了人们的视野。 ③前后对比，更加突出了苘麻的生长状态随时间推移的变化之大，有助于表现文章“回望”的主题，表达作者对曾经常见事物逐渐消失的失落感。 9. 悲怆：①人物生活艰难，物质条件落后。②时代发展中，旧事物逐渐消失，人事和记忆也在时代裹挟中迷茫与遗忘，具有悲怆的失落感。 炽烈：③在艰苦的环境中，峡河人依然在努力生活，体现炽烈的生命力。④物质条件艰苦，但人的精神世界充盈，人与人之间的关系炽烈而真诚。 【解析】【导语】这篇文章通过对苘麻、胡二以及峡河的回忆，描绘了一幅富有地域特色的乡土画卷。苘麻象征着地方性的顽强生命力，与胡二的生活交织在一起，展现出一种粗犷却又容易被忽视的生命存在。文章的叙述充满了民间故事的色彩，从苘麻的臭味到胡二的炸狐狸经历，展现出一代人携手同风雨的岁月，并反映出时代变迁对地方物种与生活方式的影响。文章表面上描述消失的苘麻与狐狸，实则在追忆和重新审视人与自然、人与故乡的关系。 【6题详解】本题考查学生理解文章内容，分析文章艺术手法的能力。 B.“作者有意用另类的气味暗示对炸狐狸一事的不满”错误，实际上，文中描述臭味主要是为了刻画胡二的形象以及当时的生活环境。胡二披着苘麻蓑衣的形象和蓑衣散发的独特气味，更多的是用来表现那个时代的一种生活状态和记忆中的细节，并非直接暗示对某一行为的态度。选项于文无据。故选B。 【7题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“表现了我遥远而模糊的乡愁”错误，“两边的房子和人烟”描绘的是沙河的景象，而我的故乡在峡河，所以并不属于我的“乡愁”；同时，此句景象是作者当时的所见所感，并不属于“乡愁”的范畴。故选B。 【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 作答时首先明确观点：不矛盾。 ①作者在文章开头提到苘麻“强势得不得了”，是在描述苘麻在自然环境中的生长状态，强调其生命力旺盛，能够在各种环境中生长，不受限制地蔓延开来。这是一种对植物生长特性的描绘，表现了苘麻在特定时期内的普遍性和适应能力。 ②在结尾部分，作者说“苘麻这种用处日少的东西，最终注定是要消失的”，则是在讨论人类社会变化对植物命运的影响。随着社会的发展，一些传统物品逐渐失去了其原有的使用价值，例如由苘麻编织的蓑衣已经不再常见。由于生活方式的变化，过去依赖自然材料制造生活用品的习惯逐渐淡出历史舞台，导致像苘麻这样的植物逐渐退出人们的日常生活。因而慢慢淡出了人们的视野。 ③前者是从自然生态的角度出发，后者则是从社会发展与文化变迁的角度来观察。前后对比，更加突出了苘麻的生长状态随时间推移的变化之大，有助于表现文章“回望”的主题，作者对植物生长特性的描绘，表现了苘麻在特定时期内的普遍性和适应能力。表达了作者对曾经常见事物逐渐消失的失落感。 【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 解答本题抓住“悲怆”和“炽烈”两个词语。 首先分析“悲怆”： 胡二利用自制的炸药炸狐狸，“他天天披一件苘麻蓑衣”自制炸药和苘麻蓑衣表明人物生活艰难，物质条件落后。 “若干年后，我成为一名职业爆破工，对各种炸药都有研究，但依然对胡二的那种炸药无解”这些句子表明，时代发展中，旧事物逐渐消失，“胡二最后一次来峡河炸狐狸，是1983年，那时他已经有些跑不动路了。那一次他空手而归，大约也是唯一一次空手还乡，他把苘麻蓑衣留了下来”，胡二最后的空手而归表明随着时代的发展，人事和记忆也在时代裹挟中迷茫与遗忘，具有悲怆的失落感。 然后分析“炽烈”： 文章通过对胡二披苘麻蓑衣和自制炸药炸狐狸的描写，表现了在艰苦的环境中，峡河人依然在努力生活，体现炽烈的生命力。 “胡二是我爷爷的朋友”“胡二是邻省河南人”“胡二怎么和我爷爷成了生死之交，我也不知道。我只知道胡二每年会从沙河买了麦子给爷爷背过来，也不多，每年两三斗。那时候峡河缺粮食，也没有谁敢交易粮食”胡二来自邻省，与作者的爷爷成为朋友，每年跨省为爷爷送粮食，这显示了即使在资源匮乏的情况下，人们之间仍然可以建立深厚的情谊，人与人之间的关系炽烈而真诚。 （2024～2025学年第一学期天域全国名校协作体联考高三年级语文学科试题） 10． BDF 11．B 12．C 13．（1）大凡这些奢侈华丽的东西，都是秦朝灭亡的原因啊，您(要这些东西)有什么用呢！ （2）范增说：“这说明刘邦的志向不在小的方面。”(刘邦的志向)难道仅仅是一时夺取天下的非凡谋略吗！ 14．张良：①刘邦肩负着为天下铲除残暴的重任，②还未到贪图享乐的时候。 王夫之：刘邦听取樊哙建议，并将此教训垂训后世，影响深远。 【整体分析】这篇文章通过对刘邦入咸阳后的行为及其将领劝谏的描写，展现了刘邦在关键时刻的决策智慧和团队的忠诚。萧何的先见之明、樊哙的直言劝谏、张良的深谋远虑，共同促成了刘邦的正确选择，避免了重蹈秦朝覆灭的覆辙。王夫之的评论则进一步阐述了积聚财富与国家长治久安的关系，强调了治国理政应以民生为本的理念。文章通过历史事件和后世评论，揭示了治国之道和为政者应有的远见卓识。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：（所以周朝的政权）能延续到三十代而国家灭之日，统治阶层没有宗族覆灭的悲惨，普通百姓也没有遭受冻饿和掠夺之苦。 “三十世”作“延及”的宾语，其后B处断开。 “上无覆宗之惨民”与“亦无冻馁攘夺之伤”句式对称，句意相关，各自单独成句，DF处断开。故BDF三处需要断句。 11．本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。“不可数计”的“数”读shù，指数量。句意：刘邦看到秦王朝的宫室、帷帐、名种狗马、贵重宝器和宫女数以千计。/不能用数量来计算。 B.错误。材料中的“利”是有利的意思，不是使动用法。句意：忠言虽然逆耳但有利于行动。/并不是脚走得快。 C.正确。句意：不过是为了等各路诸侯到来后订立一个约束大家行为的规章罢了。 D.正确。句意：他的儿子文帝刘恒、孙子景帝刘启把国家治理得很好。/如果这样的话天下就太平了。故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“安抚百姓不要害怕秦的暴政”错，材料中“非有所侵暴，无恐”是说“我”不是来欺凌你们的，请你们不必害怕。故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“奢丽”，奢侈华丽；“皆秦所以亡也”，判断句；“所以”，……的原因。 （2）“小”，形容词用作名词，小的方面；“岂……哉”，固定句式，难道……吗；“徒”，仅仅。 14．本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’”可知，张良认为，刘邦肩负着为天下铲除残暴的重任，还未到贪图享乐的时候。 结合“以垂训后嗣，而文、景之治，至于尽免天下田租而国不忧贫，数百年君民交裕之略，定于此矣”可知，王夫之认为，刘邦听取樊哙建议，并将此教训垂训后世，影响深远。 参考译文： 材料一： 刘邦领兵向西进入咸阳，众将领都争先恐后地奔往秦朝贮藏金帛财物的府库瓜分财宝，唯独萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、文书、户籍簿等档案收藏起来，刘邦借此全面了解了天下的山川要塞、户口的多少及财力物力强弱的分布。刘邦看到秦王朝的宫室、帷帐、名种狗马、贵重宝器和宫女数以千计，便想留下来在皇宫中居住。樊哙劝谏说：“您是想拥有天下，还是只想作一个富翁啊？这些奢侈华丽之物，都是招致秦朝覆灭的东西，您要它们有什么用呀!望您尽快返回霸上，不要滞留在宫里！”刘邦不听。张良说：“秦朝因为不施行仁政，所以您才能够来到这里。而为天下人铲除残民之贼，应如同丧服在身，把抚慰人民作为根本。现在刚刚进入秦的都城，就要安享其乐，这即是人们所说的‘助桀为虐’了。况且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，望您能听取樊哙的劝告！”刘邦于是率军返回霸上。十一月，刘邦将各县的父老和有声望的人全都召集起来，对他们说：“父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！我与各路诸侯约定，先入关中的人为王。据此我就应该在关中称王了。如今与父老们约法三章：杀人者处死，伤人者和抢劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律统统废除，众官吏和百姓都照旧安定不动。我之所以到这里来，是为了替父老们除害，而不是来欺凌你们的，请你们不必害怕！况且我所以领兵回驻霸上，不过是为了等各路诸侯到来后订立一个约束大家行为的规章罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起巡行各县、乡、城镇，向人们讲明道理。秦地的百姓都欢喜异常，争相拿着牛、羊、酒食来慰问款待刘邦的官兵。刘邦又辞让不肯接受，说道：“仓库中的粮食还很多，并不缺乏，不想让百姓们破费。”百姓们于是更加高兴，唯恐刘邦不在秦地称王。 材料二： 汉王刘邦打进秦宫，产生了艳羡贪恋之心，却见识不到贪恋安乐足以亡身。樊会讥讽他说：“你是要想当富翁吗？”英武明智的君主，见识不及樊啥的可多了。范增说：“刘邦这个人的志趣不在金钱财物、华宫美女这些‘小东西’上。”何尝只是一时取天下的雄谋大略呢？他要做出榜样以教育后代，他的儿子文帝刘恒、孙子景帝刘启把国家治理得很好，多次减免天下的田租而国家财政并不困难，西汉开国以后几百年君民都能富裕的治国大策，就决定于刘邦退出秦宫的这个行动上。 帝王如果斤斤计较地敛钱聚财留给子孙，那么国家必定贫困；士大夫如果斤斤计较地敛钱聚财留给子孙，那么家族必定败落；百姓如果斤斤计较地敛钱聚财留给子孙，那么他的后代必定会因为饥寒而死。周代有重大的赏赐，统治者唯恐不能尽快地将赏赐物分散到各家各户，(所以周朝的政权)能延续到三十代而国家灭之日，统治阶层没有宗族覆灭的悲惨，普通百姓也没有遭受冻饿和掠夺之苦。后世的君王听了樊哙称刘邦为富家翁的责备后，能够引以为戒吗! （2024～2025学年第一学期天域全国名校协作体联考高三年级语文学科试题） 【答案】15. C 16. ①乐观豁达。居所萧条清冷，却能以菊花为伴，自斟自饮。②知足常乐。长久的贫困并未让他失去快乐，深知过度富足不是自己的追求。③不断追求与自我提升。诗人提到自己的琴艺和诗艺都还有待提高，没有放弃而是继续努力。④亲情深厚与归隐愿望。对远行儿子的深深思念，以及希望和儿子一同归隐山林。 【解析】【导语】陆游通过描绘萧条门巷与黄花孤斟的秋景，表露出诗人在贫困中的自我解嘲与乐观心态。诗中展示了因贫穷而淡泊物质的自我认识，以及对艺术追求的坚持，虽自感技艺欠佳，但不懈于诗文创作。同时，诗末流露出对儿子及故土的思念，内蕴丰富，情感深沉，语言自然流畅，层次分明，展现出陆游特有的洒脱与人生智慧。 【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“最后放下古琴练习，专注吟诗”错。诗人虽称自己“琴调已忘”，但“还渐省”意为渐渐回忆领悟琴调。“诗联未稳更长吟”表示虽然诗句未能成熟，但仍然细细推敲，继续吟咏。这里没有说放下古琴练习，专注吟诗，而是表达了对琴诗技艺都有所追求，并不断努力提高。 故选C。 【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①乐观豁达。诗中首联“门巷萧条秋色深，黄花始欲慰孤斟”描绘了居所的萧条与秋色的清冷，但诗人并未因此感到沮丧，反而以黄花（菊花）为伴，自斟自酌，展现出一种乐观豁达的心态。这种心态体现了诗人对生活的积极态度和面对困境时的乐观精神。 ②知足常乐。颔联“久贫自笑不妨乐，过足固知非所钦”中，诗人表示长久的贫困并未让他失去快乐，他深知过度的富足并非自己所追求。这种知足常乐的心态，体现了诗人对物质生活的淡泊和对精神追求的重视。 ③不断追求与自我提升。颈联“琴调已忘还渐省，诗联未稳更长吟”中，诗人提到自己的琴艺和诗艺都还有待提高，但他并未放弃，而是继续努力。这展现了诗人对艺术的热爱和不断追求的精神，也启示我们在生活中应该不断学习、提升自己。 ④亲情深厚与归隐愿望。尾联“吾儿西上无多日，安得相从老故林”中，诗人表达了对即将远行的儿子的深深思念，以及希望与儿子一同归隐故林的愿望。这体现了诗人对亲情的珍视和深厚情感，同时也透露出一种对简单、宁静生活的向往。 （2024～2025学年第一学期天域全国名校协作体联考高三年级语文学科试题） 17.【答案】 ①. 六王毕 ②. 四海一 ③. 斜阳草树 ④. 寻常巷陌 ⑤. 忽闻水上琵琶声 ⑥. 主人忘归客不发（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流/梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔/舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇） 【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字：斜、琵、舫、唯、瘦、壑、嫠。 （2024～2025学年第一学期天域全国名校协作体联考高三年级语文学科试题） 【答案】18. 中国科学家团队解开肿瘤耐药机制谜题 19. A处：举步维艰 B处：司空见惯（屡见不鲜） 20. ①句，将“历时四年”调至“进行”之前（或者①句去掉“进行”）； ③句，在“通过”后加上“研究”。 21. 甲：肿瘤细胞产生乳酸的目的何在？/乳酸的作用是什么呢？/乳酸是否真的毫无用处？ 乙：削弱放化疗作用而导致耐药发生。 22. 肿瘤细胞是非常狡猾的，它是有自我保护机制的，怎么自我保护呢？通过代谢产生大量乳酸，人们一直觉得乳酸是个废物，但科学家发现其实它有很大的作用，它能快速提高肿瘤细胞的修复能力，他们终于研究明白了！点赞！ 【解析】 【18题详解】本题考查学生拟写新闻标题的能力。 文本主要讲述了肿瘤放化疗中肿瘤细胞会产生耐药性，中国科学家研究团队历时四年实验，发现肿瘤细胞利用乳酸进行“自救”，从而解答了肿瘤细胞有氧糖酵解功能作用这一困扰全球医学界的谜题，即解开了肿瘤耐药机制的谜题。同时，团队还发现了能够阻断 DNA 损伤修复的靶向药物司替戊醇，为临床治疗带来新希望。 整个文本围绕中国科学家团队对肿瘤耐药机制的研究成果展开，故拟写标题为“中国科学家团队解开肿瘤耐药机制谜题”。 【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境是说肿瘤细胞在放化疗过程中逐渐产生耐药性，这使得治疗变得非常困难，难以推进，故可填“举步维艰”。举步维艰：比喻行动困难或处于困境，事情难以进行。 B处，此处说明这种药在临床应用中很常见，其安全性也已明确，为后续研究人员直接进行临床试验提供了基础，故可填“司空见惯”或“屡见不鲜”。 司空见惯：常见而习惯了。比喻常见之事，不足为奇。 屡见不鲜：多次见到，一点也不新奇。 【20题详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。 ①句语序不当。将“历时四年”调至“进行”之前（或者①句去掉“进行”）； ③句成分残缺。在“通过”后加上“研究”。 【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到乳酸一直被视为“代谢废物”，此处用疑问语气提出乳酸是否还有其他作用，引出后文对乳酸在肿瘤进展和干预放化疗过程中作用的探讨，使上下文过渡自然。故此处可填：肿瘤细胞产生乳酸的目的何在？/乳酸的作用是什么呢？/乳酸是否真的毫无用处？ 乙处，前文指出乳酸在肿瘤细胞中可促进乳酸化过程增强肿瘤细胞 DNA 的损伤修复能力，当肿瘤细胞受到放化疗损伤时能快速修复受损 DNA，其结果必然是削弱放化疗的作用，进而导致肿瘤细胞产生耐药性，与后文探讨肿瘤细胞耐药机制相呼应。故此处可填：削弱放化疗作用而导致耐药发生。 【22题详解】本题考查学生概括要点的能力。 内容面向小学五六年级的学生，所以语言简洁易懂、生动活泼。首先点明肿瘤细胞“狡猾”有自我保护机制，能引起孩子们的兴趣。接着简要说明自我保护的方式是产生乳酸，强调过去对乳酸的错误认知与现在新发现的对比，突出了科学研究的重要性和惊喜感。最后用“点赞”表达对科学家的敬佩，更能激发孩子们对科学的向往。整体符合小学生的认知水平和接受能力。 （江西省上饶市广丰恒立高级中学2024-2025学年高三上学期10月语文考试测试题） 【例文】 勿过度“自我” “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生的胸怀：有抱负、无私、心怀百姓。作为当代青年的我们，应该追求先生这种境界，关注现实，关注身边的人，当然应该注重个体发展，但不能过度“自我”。 过度“自我”会影响“自我”发展。随着社会的发展，越来越多的人注重个体发展，这种现象本身自然符合当今社会发展的需要，因为我们的教育本就提倡“多元发展，扬长教育”。但凡事皆有度，如果只以“自我”为中心，一味追求个体发展，对社会变得冷漠、自私，我想这样的个体发展，也只能算是无源之水、无本之木了。时间久了，这样的个体自然也会被别人否定，到那时还怎么谈个体发展呢？ 古有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。正是因为他能够拥有“都和我有关”的情怀，心怀百姓，心系天下，为国家的前途、民族的命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，才被朱熹称为“有史以来天地间第一流人物”；他所倡导的先忧后乐思想，也便成了中华文明史上闪烁异彩的精神财富。但如果他完全以“自我”为中心，只想自己的贪图享乐，而置百姓的叫苦不迭于不顾，这样的范仲淹是肯定不会得到我们的尊重和爱戴的。 今有离开繁华的都市前去贫困山区支教的教师。他们有些人在贫困山区一待就是十几年。他们注重个体发展，让自己成为一位优秀的人民教师；但他们更愿意付出，舍“自我”为大家，忍受艰苦的环境，心甘情愿地为贫困山区的孩子提供优秀的教学资源。正是他们注重了个体发展，但没有以“自我”为中心，才使他们那种“都和我有关”的社会责任感引领着一批又一批的有志青年传递着他们这种奉献的精神。 不可否认，马云的成功，有他注重个体发展的作用；但我们更不可否认的是，马云个人价值的实现是以当今社会的发展为前提的。正是由于马云的个体发展为社会做出了巨大贡献，才使当今社会反过来又促进了他的个体发展。这是一对互惠互利的双赢关系，也是“注重个体发展”和“都和我有关”这两者完美结合的典型例子。 因此，作为当代青年的我们，在注重个体发展的同时，应不以“自我”为中心，更好地关心周围的人，关注我们的社会，积极为社会做出贡献，实现自身的价值。我想，这样勿过度“自我”的人才是真正幸福的人。 【详解】本题考查考生的写作能力。 审题： 这是一则新材料作文。材料中的两段话以分号为分界线，第一段话体现了“注重个体发展”这个核心，第二段话体现了鲁迅先生所说的“都和我有关”这个核心。两段话之间用了“但”来连接，表明我们审题立意的核心应该以第二段话为主，适当兼顾第一段话。“作为当代青年，对此你有怎样的体验和思考”，要求考生必须把握住上面材料中“注重个体发展”和“都和我有关”这两个核心，来谈自己的“体验和思考”，即考生必须对两个核心的关系做一番独到的思考。在厘清两者关系的基础上，考虑到两段话之间用了“但”来衔接，考生还是应该将世界与我有关的角度作为最佳着力点，倒推回来再对“注重个体发展”这个角度进行思考。本题引导语规定了写作者的身份为“当代青年”。“体验”侧重感性述说，“思考”侧重理性表达，文体倾向适宜写议论文。明确了这些之后，再进行立意作文即可。 材料中的“随着社会的发展”，给第一个核心“注重个体发展”提供了存在的背景，符合“存在即合理”的逻辑，因此，我们必须分析这种现象存在的利与弊。但“甚至”一词的表述，非常明显地指出“以‘自我’为中心”是一味追求“自我发展”，是一种自私的做法，对这种做法我们应该持抛弃的、反对的态度。材料中的第二个核心是鲁迅先生说的“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这句话出自《且介亭杂文末集·这也是生活》一文，是鲁迅先生病逝前一个月在病中的状态下所展示出来的思想，我们可以理解为先生在病中仍然心系社会、关心人民疾苦，这是一种胸怀天下的高度责任感的体现，而这一点也恰恰是我们当代青年应该具备的优秀品质之一。 因此，本文的最佳立意应该是辩证看待“注重个体发展”和世界“和我有关”两者之间的关系：（1）“注重个体发展”的目的是为了更好地关注世界，以天下为己任，明确自己今后肩负的重任。（2）拥有世界“都和我有关”的情怀，具有责任担当精神，则有助于我们更好地进行“个体发展”。 【立意】 1、须心系天下，防故步自封； 2、发展个人，融入世界； 3、世界与“我”息息相关； 4、做好自己，才能更好地关注世界； 5、做好自己的同时，还要关注世界； 6、关注世界，做更好的自己； 7、在社会发展中发展个体；勿过度“自我”，做关注世界的“大我”。 （山东省济南市莱芜第一中学2025届高三10月月考） 21 学科网（北京）股份有限公司 $$