黑龙江省牡丹江市2024～2025学年统编版九年级上学期期中考试历史试卷

2024一2025学年度第一学期九年级期中考试 历史 考生注意： 1.考试时间60分钟： 本考场试卷岸号 2.全卷共两道大题，总分100分： (由监考填写) 3所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题选项中只有一个是最杆合题意的，请选出。本题共5道小题，每小题2分， 共50分) 1.古埃及金字塔的斜度都是52度，每一石块密切连接，难以找到缝隙，连刀尖都插不进，古埃及 的测量及工程技术令人佩服。材料反映了金字塔 A凝聚了古埃及人的吧明智慧 是现了古埃及经济的发展 、代表了古代埃及的医学成就 D,反映了古埃及法老的权力 2《长网含经)明确指出：“尔时无有男女、尊卑，上下，亦无异名，众共生世故名众生，”据此可知。 佛教主张 A,忍耐颗从 B.君权神授 C贵戏分明 D.众生平等 3在某次主题学习中涉及到下图展示的内容，由此我们可以判断其介招的主题是 A古代人民的勤劳与智慧 B.大河流域人类文明的摇蓝 C.古代王国题域不断扩展 D.区域之间的交往不断密切 4.下表中所示内容体现了古代希醋城邦 城邦 面积（平方千米） 人口（万） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A农业生产的发达B.等级森严的制度C小国寡民的特点D.民主体制的确立 5.“公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名 成员组成，所有成年男性公民都可以参加、公民大会只要得到简单多数票，就几平可以不受 任何法律制栽，决定任何内部问题，”这说明雅典实行 A.独裁专制 B.民主政治 C.津贴制度 D.司法独立 九年级·期中考议·历史第1页（共6夏） CS扫描全能王 子亿人都在用的日推Ap 5.罗马共和国早期，贵族享有法律解释权、后来，平民通过斗争迫使费骏在欧治上作出话步，制 定了《十二铜表法》。可见该法律 A.体现了社会各阶级的利益与要求 B.表明费族失去了统治权力 C,超制了贵族对法律的曲解和濫用 D.成为后世欧洲法学的养题 7.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无盟，髯上籁路，内陆河 道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝.”材料中的“布国” A.横跨三洲交通便利 B东方大国经济发达 C.文化昌盛封闭自守 D.民主共和法律完备 8.(荷马史诗》是充满神话色彩的文学作品，但是19世纪70年代德国考古学家潮里曼对照（伊 利亚特》中的细致描述，发现了特治伊古城。由此可见《荷马史诗) A是优秀的文学巨著 B有一定的史料价值 C.是可靠的实物史料 D,有非凡的艺术成就 9通过下面两个建筑的风格，可以看出不同文明之间存在着 A继承与创新 B.全盘模仿 C.保守与排斥 D.完全否定 10有学者说四大文明古国不包括罗马地区，因为古罗马文明是受到古埃及文明及两河流域文男 影响的。能够佐证这一观点的是 A万民法的颁布 B.原子论的提出 C.凯旋门的建造 D.需略历的编制 11.中古欧洲盛行的政治制度是封君与封臣制度。维系这一制度的重要基跑是 A宗教与习俗 B.国王与贵族 C.土地与契约 D法与血缘 12.在中古西欧的封建社会中，庄园主自行组织生产，征收地租：生产、生活所需的物品基本上由 庄园里的作坊生产。这反映出当时的西欧庄园 ·自给自足特征明显 B.佃户劳动效率较高 C.阶级矛盾异常尖锐 D.勤劳节俭之风盛行 13.中世纪的西欧城市想要获得自治权，需要取得法律认定书，即特许状。但特许状的获得不是 无偿的，如1294年，特拉弗拉克特花了300银马克从罗吉德拉西处买得了特许状。由觉可见 城市争取自治 A.只能缴纳金钱实现 B.可以保证城市永久安全 C可以采取赎买方式 D.能够完全摆脱领主控制 14在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心为所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓~武 家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明当时日本 A武士阶层双忠的对象是天皇 ⑧幕府将军掌提国家大权 C.国家大权仍掌握在天皇之手 D幕府服从于天皇的领导 15当阿拉伯人接受了伊斯兰教，形成了新的观念和新的行为规范，阿拉伯社会就有了获序，和平 就取代了冲突和争斗，阿拉伯人就进人了穆罕默德所说的“文明时代”。能够证明这一观点的 是伊断兰教 ·使阿拉伯走上和平发展的道路 B发展成为世界三大宗教之一 C,有利于阿拉伯学习欧洲的文化 D推动实现阿拉伯国家的统 九年级·期中考试·历史第2页（共6页） CS扫描全能王 手亿人都在用的归携A明 16.中世纪西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得了自治：中国专制主义中央集权 下统一多民族国家不断发展：阿拉伯帝国成为政教合一的国家：日本从中央集权走向幕府统 治。上述内容反映了欧亚大陆的古代文明具有 Λ.共同性 B.一致性 C.多元性 D.互动性 17.“14世纪下半叶，约翰通过买卖、转租等手段，获得地产约160英亩，之后他实行了雇工的经营 方式…。”这种经营方式是指 A.小型的手工作坊 B.租地农场 C.分散的手工工场 D.封建庄园 18.中世纪晚期欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现了手工工场。它最主要 的特点是 A.雇佣关系 B.劳动人数多 C.自给自足 D.技术水平低 19.“他们依靠从商业、银行业和手工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术 家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念，”这说明文艺复兴运动兴 起源于 A.自我意识的觉醒 B.自然科学的要求 C.神学思想的控制 D.资产阶级的壮大 20.“谁占有黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使 灵魂重享天堂之乐的手段，”这表明探寻新航路的动力来源于 A.追求财富 B享天堂之乐 C.拯救灵魂 D.发现新大陆 21.“美洲和东印度（亚洲南部的印度和马来群岛）航路的发现扩大了交往，从那里输人新的产品， 特别是投入流通的大量金银、冒险的远征、殖民地的开拓…所有这一切产生了历史发展的 一个新阶段。”这说明新航路的开辟 A加强了东西方文化交流与交融 B有利于不同地区物种的交流 C推动了各洲间商业联系的建立 D.促进了封建专制制度的产生 22有学者认为，文艺复兴是“人的发现”，新航路的开辟是“世界的发现”。这两大历史事件具有 相同的时代属性。这里“相同的时代属性”是指 A造就了宽松的社会环境 B.摆脱了封建的宗教思想 C.阻碍了商品经济的流通 D.促进了资本主义的发展 23某同学在复习“三角贸易”时绘制了如下示意图。该图的“中程”反映出 棉花 蔗糖 欧洲 烟草 矿产品 归程 纺织品 出程 果酒 美洲 火器 中程 杂货 黑奴 非洲 A美洲对劳动力的需求 B非洲是世界经济的中心 C.非洲拥有众多的人口 D.美洲种植园经济的发达 九年级·期中考试·历史第3页（共6页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归增Ap时 24,殖民地为迅速产生的手工工场保证了销售市场，保证了通过对市场的垄斯而加速积累。在欧 洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝源源不断地流入宗主国，在这里转化为资本。 材料旨在强调殖民活动 A建立了新的国际秩序 B有助于殖民国家的资本原始积累 C促进了商品经济发展 D,给殖民地广大人民带来重大灾难 25.马克思指出，欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中，“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。这 主要说明了 A.贩奴贸易的互利性 B欧洲殖民掠夺的必要性 C.商品贸易的普遍性 D.资本原始积累的残酷性 二、材料题（本大题共4小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共计50分） 26,杰出人物在历史的长河中留下了光辉闪耀的足迹。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一： 汉漠拉比是古巴比伦第六代王，公元前1757年，攻陷玛里，结束了长 期分裂混战局面。沿袭阿卡德诸王的旧称号—“四方之王”，旨在强调珍 惜和巩因已经开拓和确立的统一。汉谟拉比握有全国行政、经济、军事、立 法、司法、祭祀和水利灌溉以及直接任命各级官吏等大权…把各城邦变 为受中央控制的地方单位。他亲自处理用水纠纷，亲自下令并严厉监督总 督疏导旧运河，开凿新运河，挖沟渠，改善和扩大了灌溉系统。 摘编自史若冰《汉谟拉比的历史功绩》 (1)根据材料一，概括汉漠拉比的历史功绩。(3分)请再列举一项该人物的历史功绩（材料一 以外)。(1分) 材料二： 查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提山“君权神授”的 思想。宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人们，体事如出叉化。《罗马民法 大全》成为后世欧洲各国研究和制定法律的基础，其中的公法对后世彩响 不大，私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重要作用。 一摘编自《古代罗马史》 (2)根据材料二，归纳查士丁尼的成就。(4分) 材料三： 但丁 麦哲伦 (3)结合所学知识，分别列举材料三两位人物的成就。(2分) (4)用一句话概括以上历史人物活动的共同影响。(2分) 九年级·期中考试·历史第4页（共6页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归增ApP 27纵观人类历史，国家的兴亡是有规律可循的。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：拜占定文明最初以其文化上的兼收并蓄而显繁荣灿烂之势。…拜占庭帝国长期使 自己陶醉在古希附，古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界的 变化和发晨，不思进取，不吸纳新事物，即使在侵略者的地火已经震耳欲华的危急时 刻，还在做“地中海大一统帝国”之梦，却很少能面对现实，考虑最基本的生存问题。 在这里，传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包被，保守，停滞不前和不思进取的思丝 方式，是使拜占庭帝国灭亡的最根本原因。传统，成为了拜占庭帝国守旧的借口与创 斯的障碍。 一摘编自徐家玲、拦艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》 (1)根据材料一及所学知识，指出拜占庭文明“繁荣灿烂”的原因及表现。(2分)拜占庭帝国灭 亡的最根本原因是什么？(1分) 材料二：8世纪中叶，阿拉伯帝国兴起，帝国对新征服地区各民族的各种文化兼客并营，统治者 积极引导阿拉伯人向外族人学习，展开了大规模的“百年翻译运动”。…广泛地吸 收了各个国家和各个民族的文化，从而使伊斯兰文化成为东西方多民族文化的融合 体。 一摘编自艾哈迈德·爱敏《阿拉伯一伊斯兰文化更》 (2)根据材料二，指出伊斯兰文化的特点。(1分)归纳这一文化特点形成的原因。(2分) 材料三：中国文明大规模传入日本…而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的饭依者，回国 后所起的作用更为重大。…按照中国的模式，日本也分成若千省和地区，由从天皇 和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地 收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税， 前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)材料三中的“天朝”是指中国的哪个朝代？(1分)根据材料三，概括日本学习中国文明而采 取的措施。(2分)这一学习对日本产生了怎样的彬响？(1分) (4)根据以上材料，请谈谈你对国家兴亡的认识。(2分) 28.掌握评价历史事件或历史人物的方法是学习历史的必备能力。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到了有效地统治当地印度人民的 目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严 格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但 是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的 问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期 待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 一摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 (1)根据材料一，评价种姓制度。(4分) 材料二：亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴 隶，以野蛮，残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了 东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑 …,亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 一摘编自《世界上下五千年》 (2)根据材料二，评价亚历山大东征。(4分) 九年级·期中考试·历史第5页（共6页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归推Ap时 材料三： 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破 欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明 坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶 传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一 虎。 个功臣。 摘自统编义务教科书《世界历史》（九年级上册） (3)根据材料三，分析印第安人和欧洲人对哥伦布看法不同的原因。(2分) (4)通过以上材料，我们评价历史事件或人物应遵循什么原则？(2分) 29.人类社会是不断发展进步的。某班同学开展“促进社会发展因素”的项目化学习，请你一起来 参与吧！(14分) 材料一：在中世纪，学生从很远的地方赶来，自发地集中到大学，从学者那里接受医学、哲学 (在当时就是神学)和法律等方面的知识。教育的发展保证了常年能有贤能之人对国 家进行有效且有利的治理，促进了国王和教皇政治权利的扩展，因而他们授予大学许 多自治特权。 一摘编自（美）朱迪斯·M本内特《欧洲中世纪史》 (1)根据材料一，概括大学起到的作用。(2分)大学拥有哪些自治特权？(2分) 材料二：工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的 范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。 —摘编自伍丹戈《工业中资本主义发展的三个阶段》 (2)根据材料二，指出工场手工业时期社会关系变化的表现。(2分)结合所学知识，分析该变 化的实质是什么？(2分) 材料三：文艺复兴是14世纪中叶到16世纪在欧州发生的一场思想文化运动，标志着人类从 中世纪迈进了近代历史。在这场以思想解放为主旋律的运动中，新兴资产阶毁在古 典文化的启迪下，用以人为核心的崭新的意识形态反对以神出中心的陈腐意识形态， 用新的文少政代了干干背神空为主子的封球旧文化。这场运动也唤旺了人们积极 进取的精神，创造的精神以及科学的精神，从此，自然科学大踏步地前进。 一摘编自展文婕《试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史彩响》 (3)根据材料三，归纳文艺复兴运动的影响。(4分) (4)结合以上材料，请你总结促进社会发展的因素。(2分) 九年级·期中考试·历史第6页（共6页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归增ApP 2024一2025学年度第一学期九年级期中考试 历史参考答案 一、选择题（本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.D 11.C 12.A13.C 14.B 15.D 16.C 17.B 18.A 19.D 20.A 21.C 22.D 23.A 24.B 25.D 二、材料题（本大题共4小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共计50分） 26.(12分) (1)实现两河流域的统一；加强中央集权；开凿运河，兴修水利等(3分)：制定《汉漠拉比法典》 等(1分) (2)提出“君权神授”，使君权神圣化：编定《罗马民法大全》，成为后世欧洲各国研究和制定法 律的基础，其中私法对近代欧洲各资产阶级国家的立法起到了重要作用等(4分) (3)但丁：著有《神曲》，抨击天主教会等(1分)；麦哲伦：他的船队完成环球航行，证明的“地圆 说”的正确或他是第一个横菠太平洋的欧洲人等(1分) (4)推动了人类历史的发展；促进了人类社会的进步等（言之有理即可，2分） 27.(12分) (1)在文化上能够兼收并蓄(1分)；形成了独具特色的拜占庭文化等(1分)；保守、停滞不前和 不思进取的思维方式(1分) (2)东西方多民族文化的融合体(1分)；对各种文化兼容并营；通过翻译运动，向外族人学习； 广泛吸收各个国家和各个民族的文化等（答出一点即可，2分） (3)唐朝(1分)；政治上：加强对地方的管理，实行中央集权等（言之有理即可，1分）：经济上： 把土地分给农民，征收赋税等（言之有理即可，1分）：使日本发展成为一个中央集权制的封 建国家(1分) (4)对外开放，学习、引进、吸收他国先进的文化和制度，适时进行改革等，能够促进国家的兴 盛和发展：如果封闭自守，保守狭隘，就会导致国家落后，甚至灭亡等（言之有理即可，2分） 28.(12分) (1)古代时达到有效地统治印度人民的目的(2分)；现在使整个印度社会充斥着动荡和不安(2 分) (2)洗劫和烧毁了亚洲的一些城市，将劳动人民掠为奴隶，毁灭了许多东方文明等(2分)：促进 了东西方文化的交流，开辟了东西方贸易的道路等(2分) (3)他们是站在各自的立场上看问题的（言之有理即可，2分） (4)全面、客观、公正、一分为二等原则（言之有理即可，2分） 期中考试·历史参考答案第1页（共2页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归增ApP 29.(14分) (1)培养人才（保证了常年能有贤能之人对国家进行有效且有利的治理）：促进了王权和教权 (国王和教皇政治权利)的扩展等(2分)：免赋税特权，司法特权、教育自主权（答出两点即 可，2分) (2)扩大了雇佣劳动关系的范围：瓦解了小商品生产：商业资本和工业资本的联系日益密切和 扩大等（答出两点即可，2分）：产生了资本主义的生产关系(2分) (3)标志着人类进人近代历史；促进了思想解放；宜传了人文主义思潮，打击封建文化：唤醒了 积极进取、创造和科学精神，推动了自然科学的进步等（言之有理两点即可，4分） (4)教育、经济（生产关系）、思想解放运动等的推动（言之有理一点即可，2分） 期中考试·历史参考答案第2页（共2页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归增ApP