精品解析：2023年云南省单独招生文化考试语文模拟试卷 (1)

2023年云南省单独招生文化考试 语文卷 （满分120分，考试时间90分钟） 一、选择题：（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 与“停车坐爱枫林晚”的“坐”意义相同的一项是（ ） A. 耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷 B. 因击沛公于坐 C. “坐何？”——“坐盗” D. 坐以待毙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “停车坐爱枫林晚”的“坐”意思是“因为”。句意：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。 A.“坐”，因为。句意：耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地，回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。 B.“坐”，通“座”，座位。句意：趁机在座位上刺杀沛公。 C.“坐”，触犯，犯罪。句意：“犯了什么罪？”——“犯了偷窃罪”。 D.“坐”，坐守。句意：坐着等待死亡，形容在极端困难中，不积极想办法找出路‌。‌ 故选A。 2. 选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是（ ） A. 秦爱纷奢 B. 齐国虽褊小，我何爱一牛 C. 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 爱而不见，搔首踯躅 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “向使三国各爱其地”的“爱”的意思是“爱惜，吝惜”。句意：假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。 A.“爱”，喜欢，爱好。句意：秦始皇喜爱奢侈。 B.“爱”，爱惜，吝惜。句意：齐国虽然狭小，我怎么会吝惜到舍不得一头牛的地步呢。 C.“爱”，爱慕，欣赏。句意：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。 D.“爱”，隐蔽，躲藏。句意：故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。 故选B。 3. “安”意义相同的一组是（ ） A. 风雨不动安如山 何故置某于安闲之地 B. 然后得一夕安寝 则宜抚安，与结盟好 C. 衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之 D. 将军迎操，欲安所归乎 固一世之雄也，而今安在哉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.安稳。/安全。句意：在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。/为什么把我放在安全清闲的地方? B.安逸。/安抚，抚慰。句意：然后得到一夜的安稳睡眠。/就应当安慰他们，与他们结盟友好。 C.养生。/使……安。句意：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。/既然把他们招抚来，就要使他们安顿下来。 D.相同。哪里。句意：将军投降了曹操，想要在哪里安身呢？/本来是一代雄杰啊，可是如今又在哪里呢？ 故选D。 4. 下列各项中，对成语中字词解释全都正确的一项是（ ） A. 疾驰而去（疾速） 罄竹难书（尽，完） 先生杖屦（古时用麻。葛等制成的鞋） B. 休戚相关（欢乐） 义愤填膺（胸） 屈尊下顾（降低身份俯就） C. 强聒不舍（啰嗦） 师旷之聪（智慧） 姹紫嫣红（原指女性娇艳美丽） D. 桀骜不驯（倔强） 激扬文字（激动） 天伦之乐（父子。兄弟等关系） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析词语的语境义的能力。 A.正确。 词义：“疾驰而去”，疾驰，指（车马等）快速地跑远离去。/ “罄竹难书”，事情多得写不完，用来形容罪行或事情太多，难以一一列举。/“ 先生杖屦”，古代文人常用来形容老学者的形象，其中“杖”指手杖，“屦”指古代穿的鞋子。 B.“欢乐”错误。“休”，喜乐；“戚”，忧愁。 词义：“休戚相关”，形容关系密切，利害一致。/“义愤填膺”，胸中充满义愤。/“ 屈尊下顾”，降低了身份来观察民情。 C.“智慧”错误。“聪”，指听力好。/“原指女性娇艳美丽”错误。“嫣”，本意是指美好的样子，引申义是笑容美好、身材高大而美丽。 词义：“强聒不舍”，形容不停地唠叨，让人感到厌烦。/ “师旷之聪”，师旷这位古代音乐家敏锐的听觉，后来泛指听觉非常灵敏。/“ 姹紫嫣红”，指各种颜色娇艳的花朵。 D.“激动”错误。“激扬”，激发、振奋。 词义：“桀骜不驯”，形容性格刚烈，不服从管教。/ “激扬文字”，形容文章或书法充满激情，气势昂扬。/“ 天伦之乐”，泛指家庭的乐趣。 故选A。 5. 下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ） A. 汉末文学家XXX才情敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一蹴而就的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的赞赏。 B. 影星XXX在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但是否极泰来，因身陷“捐款门”，她的声誉受到了严重影响。 C. 他刚步入这门学科的研究领域，还远未到达登堂入室的境界。 D. 春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“文采斐然”，文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。句中是评价文章《鹦鹉赋》写得好，而不是指一个人文采好。成语使用错误。 B.“否极泰来”，比喻厄运终结而好运到来。句中描述的是影星从顺境转入逆境，与成语含义相悖。成语使用错误。 C.“登堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的层次。句中是指出某人刚步入某学科研究领域，尚未达到更高的层次。成语使用正确。 D.栩栩如生，形容画作、雕塑等艺术作品中的形象生动逼真，如同活的一样。句中是描述春天的植物园百花齐放、争奇斗艳，是指植物。成语使用错误。 故选C。 6. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在， 在所有有狼的地区都能感到它。 ，正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 看不到狼的踪迹， 听不到它的声音，它 是暗含在许多小小的事件中的。 A. 因为 所以 即使 也 还 B. 但是 所以 如果 就 也 C. 但是 而且 如果 就 还 D. 因为 而且 即使 也 也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 D.第一空后“有狼的地区都能感到它”是横线前“都知道这声呼唤的存在”的原因，应为因果关系。BC为转折，故排除。第二空后面的内容是对上文的进一步阐述，表示递进关系，A为因果关系，故排除A。第三个空后面的内容表示让步转折，应为“即使”。四五空照应“即使”，应为“也”。 故选D。 7.学生在教师指导下，获得直接经验的方法是（ ） A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.参观法 8.18世纪前后，形式教育派与实质教育派长期论争（ ） A.直接经验和间接经验的关系 B.知识和能力的关系 C.分科和综合的关系 D.人文主义和科学主义的关系 9.一般而言，我们把德育的实施渠道或形式称为（ ） A.德育途径 B.德育方法 C.德育过程 D.德育手段 10.“统一学校。家庭和社会各方面的教育力量”符合德育的（ ） A.依靠积极因素，克服消极因素 B.教育影响的一致性和连贯性 C.适应学生的年龄特征和个性差异性原则 D.共产主义方向性原则 11.急性CO中毒急救，应采用____________办法。（ ） A.脱离中毒现场 B.吸入新鲜空气 C.保持呼吸道畅通 D.及早予以解毒剂 12.下列属于化学变化是_____________。（ ） A.蔗糖溶解在水中 B.晒干衣服 C.火药爆炸 D.菜刀生锈 13.保护环境是每一种公民责任，下列______________做法有助于保护环境。（ ） A.过量使用化肥。农药 B.都市垃圾分类解决 C.推广使用一次性木质筷子 D.推广使用清洁能源 14.下列做法错误是______________。（ ） A.为了使火腿肠颜色更鲜红，可多加某些亚硝酸钠 B.为了使婴儿对食品有浓厚兴趣，我们可以在婴儿食品中加入大量着色剂 C.人类可运用水只占自然界水很少量，因而我们应节约用水 D.为保证人体所需足够蛋白质我们要多吃肉，少吃蔬菜和水果 7. 我们每一种人都应传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。下列做法属于“低碳”生活是___________。（ ） A. 节日燃放烟花爆竹 B. 多骑自行车，少乘汽车 C. 用电子贺卡代替纸质生日贺卡 D. 秸秆粉碎还田而不焚烧 【答案】BCD 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 低碳生活指的是减少二氧化碳排放的生活方式。 A.燃放烟花爆竹会产生大量烟尘和二氧化碳，不属于低碳生活。 B.多骑自行车、少乘汽车可以减少化石燃料的使用和二氧化碳的排放，属于低碳生活。 C.用电子贺卡代替纸质贺卡减少了纸张的使用和生产过程中的碳排放，属于低碳生活。 D.秸秆粉碎还田而不焚烧减少了焚烧产生的二氧化碳排放，属于低碳生活。 故选BCD。 8. 测量人体体温部位有_____________。（ ） A. 口腔 B. 胃 C. 直肠 D. 腋窝 【答案】ACD 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 人的体温是指人身体内部的温度。人体内部的温度不容易测量，因此一般测量体表温度，用体温计测量。测量部位主要口腔、腋窝和直肠。正常人的口腔温度为36.7~ 37.7℃ （平均为37.2℃），腋窝温度为36.0~37.4℃（平均为36.8°C），直肠温度为36.9~37.9℃（平均为37.5℃)。 故选ACD。 17.下列属于农业害虫是_______________。（ ） A.蝗虫 B.棉铃虫 C.青蛙 D.蝼蛄 18.下列选项中，___________属于雌性生殖器官。（ ） A.睾丸 B.阴囊 C.卵巢 D.输卵管 9. 与“李凭中国弹箜篌”的“国”意义相同的一项是（ ） A. 国破山河在，城春草木深 B. 登斯楼也，则有去国怀乡 C. 等死，死国可乎 D. 长此以往，国将不国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“国”，国都，京城。句意：乐工李凭在京城弹奏箜篌。 A.国家。句意：国家破碎，只有山河依旧。春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。 B.国都，京城。句意：（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡（的情感）。 C.国事。句意：同样是死，为国事而死可以么？ D.国家。句意：长期这样下去，国家就不能算是一个国家了。 故选B。 10. 与“过犹不及”的“过”意义相同的一项是（ ） A. 则知明而行无过矣 B. 闻大王有意督过之 C. 今公子故过之 D. 彼所将中国人不过十五六万 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “过犹不及”的“过”的意思是“超过”。句意：做事过分就好比做得不够一样，皆不妥当。 A.“过”，过错。句意：那么他就会智慧明达并且行为没有过失。 B.“过”，责备。句意：听说大王有意要责备他。 C.“过”，拜访。句意：现在公子却特意地（同我）去拜访朋友。 D.“过”，超过。句意：他所率领的‌中原军队不过十五六万人。‌ 故选D。 二、（共15分） 11. 填空题。 （1）于是焉河伯始旋其面目。 旋： （2）而皆背晋以归梁。 背： （3）要其何以成，何以败。 要： 【答案】（1）转，转变 （2）背叛 （3）概括地推究 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：在这个时候，河伯神才转过脸来。 （2）句意：可是都背叛晋国而归顺了梁国。 （3）句意：概括地探究他们为什么成功，为什么失败。 三、阅读理解（共10分） 12. 阅读下面文字，完成下列小题。 其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。 （1）这里描述了哪几种不同毅力的人？ （2）作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理？ （3）这里运用了什么修辞手法和论证方法？ 【答案】（1）五种：意志力薄弱之士，次弱者，稍强者，更稍强者，至强之人。 （2）只有毅力至强，方能取得事业的最终成功。 （3）排比和对比的修辞手法，举例论证。 【解析】 【导语】这段文字通过描述不同毅力的人在面对挫折时的表现，揭示了毅力的重要性。作者将人分为几类，从最薄弱到至强，逐步递进，强调只有具备强大毅力的人才能在面对多次挫折时坚持到底，最终成功。运用了对比和层递的修辞手法，增强了说服力。 【小问1详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由文中“志力薄弱之士”“其次弱者”“稍强者”“更稍强者”“非至强之人”等语句可知，这里描述了五种不同毅力的人：意志力薄弱之士，次弱者，稍强者，更稍强者，至强之人。 【小问2详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 由“颓然丧矣”“遇再挫而退”“遇五六挫而退”“非至强之人，未有能善于其终者也”可知，文中通过对比不同毅力的人在遇到挫折时的表现，逐层递进地展示了毅力的强弱对结果的影响，强调了毅力在实现目标过程中的关键作用。只有具备强大毅力的人，才能在多次挫折中不退缩，方能取得事业的最终成功。 【小问3详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 由“其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退”可知，文中连用三句“……者”句式，气势贯通，文意相连，运用了排比的修辞；且通过对比不同毅力的人在面对挫折时的表现，运用了对比的修辞手法，突出不同毅力的差异。 通过具体的例子，展示了不同毅力的人在遇到挫折时的不同反应，运用了举例论证的方法来支持观点。 参考译文： 那些志力薄弱的人，开始时一定说我要怎样，我要怎样，他们的意思是以为天下的事情本来十分容易，等到很快地尝试一下，阻力突然来了，就灰心丧气地打退堂鼓了；那些志力稍微薄弱的人，乘着一时的意气，通过了这第一关，遇到两次挫折就退后了；那些志力稍微强大的人，遇到三四次挫折就退后了；那些志力更加强大的人，遇到五六次挫折也退后了；那种事情越大的，做的人遇到的挫折越多，他没有退后是不容易的，不是志力最强的人，没有能够好好地坚持到底的。 四、作文（40分） 13. 根据要求作文。 以“和谐”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 和谐 海纳百川，有的是包容；千里扬沙，有的是豪气；风雨不动，有的是平静。这便是生命的和谐，自人类诞生开始，便在追求一个永恒的目标——和谐。 海浪互相追逐，前浪领着后浪，后浪推着前浪，没有领前的居功自傲，没有追逐的愤愤不平，只有惺惺相依。没有寓言故事里蛇头与蛇尾的争执，只有道不尽的和谐：与天相依，与地相栖的和谐。 和谐是诗，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。舍弃了折腰的五斗米，换到的却是不获世之滋垢的诗意。隐于山间，放开了官场的尔虞我诈，才发现生活还有这样一种和谐的诗意。纵使清苦，却能以天为被，以地为席，却能感受到自然的纯朴。诗意的和谐，清淡却不乏味，清淡而不失风雅。 和谐是画，是“明月松间照，清泉石上流”的清爽。这画卷里有苍穹中的明月，有流淌的清泉。放下了纷争，诗人才画出了这唯美的画卷，才有了风雨不动，宠辱不惊的坦然，才有了看花开花落、云卷云舒的和谐。诗人所追求的生活便是享受着自然的那一份平静，和谐便在这平静中默默地流淌，汇成一条美丽的大河。 和谐是景，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。没有肆虐的漫天狂沙，只剩下直上云霄的一缕轻烟，偶尔拂起的沙尘的轻风，让人看到的是落日与沙海的相接。在长河的映衬下，就连一片荒原，也能构成一道和谐的景观。原来和谐可以是江南的柔弱与甜美，也可以是北方壮阔与雄浑。 人类的文明也在和谐中传承和发扬。四大文明古国中，埃及湮没在漫天的狂沙之中，古巴比伦和古希腊消失在战乱中，唯有中国的文化得到了延续。这便是中国先贤们的智慧了，也是和谐之音奏响的华美乐章。诸子百家争论不休，却唯独对和谐有着共鸣。儒家的政治理想是“天下为公”的大同社会，墨家则追求“兼相爱，交相利”，道家则曰“得人和而百事不废”。他们都对和谐作出了思考，因为对和谐的追求才从战乱走向统一，让文明得以传承。 寻梦，寻找梦里的诗意的和谐；追逐，追逐那和谐的画卷；体味，欣赏那蓝天碧水的风景。和谐的境界便是生命之间的并存和包容，展示的是生活的闲适和温暖。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 题目要求以“和谐”为主题写文章，先理解“和谐”的内涵。和谐是一种状态或关系，指事物之间的协调、平衡与融洽。它可以体现在自然界、人际关系、社会发展等多个方面。在自然界中，和谐意味着生态系统的平衡，各种生物之间的相互依存与共生。在人际关系中，和谐指的是人与人之间的理解、尊重与包容，能够在差异中找到共同点，实现良好的沟通与合作。在社会发展中，和谐则体现为经济、文化、环境等各方面的协调发展，追求可持续性与公平性。和谐不仅是一种理想状态，也是人类追求的目标，它需要我们在日常生活中不断努力，通过沟通、理解与合作来实现。和谐的实现需要每个人的参与与贡献，只有在共同努力下，才能创造一个更加美好、平衡的世界。和谐的概念涵盖了多个层面，强调的是不同事物之间的协调与平衡，它不仅仅是一个静态的状态，更是一种动态的过程，需要通过不断的努力与调整来实现。和谐的重要性在于它能够促进稳定与发展，无论是在自然界还是在人类社会中，和谐都是一种理想的状态。通过理解和谐的多重含义，我们可以更好地在生活中实践这一理念，推动个人与社会的进步。“和谐”是一个宽泛的主题，可以从多个角度进行阐述和探讨。可以从人与自然的和谐、社会的和谐、家庭的和谐、内心的和谐等方面入手，结合具体事例或理论进行论述。从生态环境保护的角度出发，探讨人类活动对自然环境的影响，以及如何通过可持续发展实现人与自然的和谐共生，强调尊重自然规律，减少对自然的破坏，倡导绿色生活方式，以实现生态平衡；从家庭、社区或国家层面探讨和谐的重要性，家庭和谐是社会和谐的基础，强调家庭成员之间的理解与包容，社区和谐需要邻里之间的互助与信任，国家和谐则需要不同群体之间的团结与合作；从个人心理健康的角度出发，探讨如何在快节奏的现代生活中保持内心的平静与和谐，强调自我认知与情绪管理的重要性，通过自我反省、冥想或其他方式，达到内心的和谐与自我平衡。 写作时，开篇可以从生活中的小事入手，引出“和谐”这一主题。比如，描述一个清晨，鸟儿在树上歌唱，阳光洒在大地上，人与自然和谐共处的画面。接下来阐述“和谐”的含义，和谐不仅仅是指自然界的平衡，还包括人际关系的融洽、社会的稳定发展等，可以引用名人名言或哲学观点来丰富对“和谐”的理解。然后通过具体事例来说明和谐的重要性，可以讲述一个家庭成员之间互相理解、支持的故事，或者一个社区居民共同努力维护环境的事例，展示和谐带来的美好。再深入探讨和谐对个人、社会、国家乃至全球的重要性，和谐能够促进幸福感、提高生活质量，推动社会进步。最后，总结全文，呼吁大家珍惜和谐，努力创造和谐的生活环境，可以展望未来，表达对和谐社会的美好愿景。 立意： 1.人与自然的和谐共生。 2.社会关系中的和谐相处。 3.内心世界的和谐平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年云南省单独招生文化考试 语文卷 （满分120分，考试时间90分钟） 一、选择题：（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 与“停车坐爱枫林晚”的“坐”意义相同的一项是（ ） A. 耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷 B. 因击沛公于坐 C. “坐何？”——“坐盗” D. 坐以待毙 2. 选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是（ ） A. 秦爱纷奢 B. 齐国虽褊小，我何爱一牛 C. 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 爱而不见，搔首踯躅 3. “安”意义相同的一组是（ ） A. 风雨不动安如山 何故置某于安闲之地 B. 然后得一夕安寝 则宜抚安，与结盟好 C. 衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之 D. 将军迎操，欲安所归乎 固一世之雄也，而今安在哉 4. 下列各项中，对成语中字词解释全都正确的一项是（ ） A. 疾驰而去（疾速） 罄竹难书（尽，完） 先生杖屦（古时用麻。葛等制成的鞋） B. 休戚相关（欢乐） 义愤填膺（胸） 屈尊下顾（降低身份俯就） C. 强聒不舍（啰嗦） 师旷之聪（智慧） 姹紫嫣红（原指女性娇艳美丽） D. 桀骜不驯（倔强） 激扬文字（激动） 天伦之乐（父子。兄弟等关系） 5. 下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ） A. 汉末文学家XXX才情敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一蹴而就的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的赞赏。 B. 影星XXX在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但是否极泰来，因身陷“捐款门”，她的声誉受到了严重影响。 C. 他刚步入这门学科的研究领域，还远未到达登堂入室的境界。 D. 春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 6. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在， 在所有有狼的地区都能感到它。 ，正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 看不到狼的踪迹， 听不到它的声音，它 是暗含在许多小小的事件中的。 A. 因为 所以 即使 也 还 B. 但是 所以 如果 就 也 C. 但是 而且 如果 就 还 D. 因为 而且 即使 也 也 7.学生在教师指导下，获得直接经验的方法是（ ） A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.参观法 8.18世纪前后，形式教育派与实质教育派长期论争（ ） A.直接经验和间接经验的关系 B.知识和能力的关系 C.分科和综合的关系 D.人文主义和科学主义的关系 9.一般而言，我们把德育的实施渠道或形式称为（ ） A.德育途径 B.德育方法 C.德育过程 D.德育手段 10.“统一学校。家庭和社会各方面的教育力量”符合德育的（ ） A.依靠积极因素，克服消极因素 B.教育影响的一致性和连贯性 C.适应学生的年龄特征和个性差异性原则 D.共产主义方向性原则 11.急性CO中毒急救，应采用____________办法。（ ） A.脱离中毒现场 B.吸入新鲜空气 C.保持呼吸道畅通 D.及早予以解毒剂 12.下列属于化学变化是_____________。（ ） A.蔗糖溶解在水中 B.晒干衣服 C.火药爆炸 D.菜刀生锈 13.保护环境是每一种公民责任，下列______________做法有助于保护环境。（ ） A.过量使用化肥。农药 B.都市垃圾分类解决 C.推广使用一次性木质筷子 D.推广使用清洁能源 14.下列做法错误是______________。（ ） A.为了使火腿肠颜色更鲜红，可多加某些亚硝酸钠 B.为了使婴儿对食品有浓厚兴趣，我们可以在婴儿食品中加入大量着色剂 C.人类可运用水只占自然界水很少量，因而我们应节约用水 D.为保证人体所需足够蛋白质我们要多吃肉，少吃蔬菜和水果 7. 我们每一种人都应传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。下列做法属于“低碳”生活是___________。（ ） A. 节日燃放烟花爆竹 B. 多骑自行车，少乘汽车 C. 用电子贺卡代替纸质生日贺卡 D. 秸秆粉碎还田而不焚烧 8. 测量人体体温部位有_____________。（ ） A. 口腔 B. 胃 C. 直肠 D. 腋窝 17.下列属于农业害虫是_______________。（ ） A.蝗虫 B.棉铃虫 C.青蛙 D.蝼蛄 18.下列选项中，___________属于雌性生殖器官。（ ） A.睾丸 B.阴囊 C.卵巢 D.输卵管 9. 与“李凭中国弹箜篌”的“国”意义相同的一项是（ ） A. 国破山河在，城春草木深 B. 登斯楼也，则有去国怀乡 C. 等死，死国可乎 D. 长此以往，国将不国 10. 与“过犹不及”的“过”意义相同的一项是（ ） A. 则知明而行无过矣 B. 闻大王有意督过之 C. 今公子故过之 D. 彼所将中国人不过十五六万 二、（共15分） 11. 填空题。 （1）于是焉河伯始旋其面目。 旋： （2）而皆背晋以归梁。 背： （3）要其何以成，何以败。 要： 三、阅读理解（共10分） 12. 阅读下面文字，完成下列小题。 其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。 （1）这里描述了哪几种不同毅力的人？ （2）作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理？ （3）这里运用了什么修辞手法和论证方法？ 四、作文（40分） 13. 根据要求作文。 以“和谐”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $