18《富饶的西沙群岛》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

部编三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标： 1.正确认读词语，能够通顺流利地朗读课文。 2.能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。并能借助关键句理解一段话的意思。 3.选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 教学重难点： 重点：能借助关键句理解一段话的意思。 难点：选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛 教学方法：讲授法、问题教学法、合作学习法、多媒体教学 教学过程： 一、情境导入 1、孩子们，昨天我们走进了第六单元，一起绘制了旅行路线，从咱们美丽的三苏故乡眉山出发，去领略迷人的海岛风光，风情万种的海滨小城，别具特色的江南山水，景色诱人的小兴安岭，今天我们就要正式开启旅程，为祖国美丽的河山代言! 准备好了吗?飞机起飞啦!瞧！第一站到啦！喊出它的名字吧！出示课题，齐读。板书课题 2、请一位同学来说说，我们要去往的第一站在哪里呀？ppt出示西沙群岛位置的句子，指导读长句子。 3、西沙群岛可是个好地方，一起来看一段视频。播放视频后，请生初步谈谈看了视频对西沙群岛的感受，谈一谈初步印象。 这么美的西沙群岛，让我们一起走进课文去欣赏一下吧! 【设计意图】从人文主题出发，以“旅游路线”导入，串联起本单元课文，激发学生热爱祖国的每一寸土地。 二、走近课文 1、这篇课文有很多四字词语，来读一读吧。齐读 ①课文写到西沙群岛的海水时用到了哪两个四字词语呢?(五光十色、瑰丽无比） ②哪个词语是形容珊瑚的?(各种各样) ③写鱼多用了哪个词?(成群结队) ④写鱼游动的样子又用了哪个词语?(飘飘摇播)随生回答，出示ppt 2、这些四字词语中，哪两个可以概括整篇课文的内容?(风景优美、物产丰富)板书 过渡：像这样能概括全文内容的词语叫做关键词，而带有关键词的句子就叫做关键句，这篇课文的关键句就是“风景优美，物产丰富”这两个词语所在的句子，一读全文关键句。 【设计意图】细细品读课文，发现课文当中的大部分段落都是围绕一个意思来写的，段落结构特点鲜明。因此结合本单元的语文要素，通过四字词语复习找出文章的关键句，梳理文章结构，然后引导学生去认识段落中的关键句。 三、认识关键句 出示第5段 1、课文中除了有统领全文的关键句，也有段落的关键句。文中的学习小伙伴泡泡告诉我们他发现了这段是围绕一句话来写的。自由朗读第5自然段，用横线画出。 2、西沙群岛也是鸟的天下 这段话围绕着这句话写了哪些事物呢？请你把他圈出来。 3、树林、鸟蛋、鸟粪都没有直接写鸟，那为什么会说这里是鸟的天下呢? 4、这里树林多、鸟蛋多、鸟粪多。难怪作者说西沙群岛是鸟的天下。这段就是围绕着关键句从这三个方面来进行介绍的，这样的段落结构是总分。全班再来齐读第五自然段。看着这岛上的鸟，难怪作者发出这样的感慨——二读全文关键句 【设计意图】理解段落中每一句话的意思，除了能帮助学生理清段落结构之外，还为学生找出关键句提供方法上的指引，并对关键句在段落中的作用形成一定的认识。 四、寻找关键句 1、除了这一段有关键语句，其他自然段有吗?请同学们默读2-4自然段，用横线画出来。 2、先来看第2自然段，你找到关键句了吗? 出示第2段——西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 3、你的理由是什么?（预设：因为后面都在写海水的颜色） 师：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，是呀，这么多的颜色，一块块，一条条，相互交错着（出示海水图片）在阳光的照射下，真是五光十色，瑰丽无比呀 师:这两句话是围绕着关键句写的，还有一句话呢?这句话在写什么？（原因） 因为海底有山崖，所以海水颜色（  ） 因为海底有峡谷，所以海水颜色（  ） 因为海底（   ），所以海水颜色（  ）。 总结：整段话围绕第一句话写了两个方面的内容。海水的颜色美和美的原因(板书)。关键语句多神奇啊，读懂了它，就读懂了一段话。想象着这么美的画面，再来美美地读一读第三自然段。看到这么美的海水，作者不禁感叹“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”三读全文关键句。 4、还有哪个自然段有关键语句呢？ 第四段，鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。 5、围绕关键句写了哪几个方面?请你们自己来梳理清楚，先独立思考1分钟，再进行小组讨论2分钟。 预设1：西沙群岛的鱼数量很多。（追问：你从哪儿看出来的？随机圈画“成群结队、数不清、各种各样、一半...一半...四个有的”） 预设2：西沙群岛的鱼很好看。（引导学生重复四个有的） 6、过渡：所以这一段围绕关键句写了鱼多和鱼美两个部分。你看关键语句的本领可真大，只用一句话就写了整段话的意思。这么美的鱼我们一起来欣赏欣赏吧。(放视频) 带着你的惊奇我们一起来读第四自然段。 7、海底除了美丽的鱼还有什么(各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾。 难怪作者说“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。四读全文关键句。 【设计意图】运用所得，学习第二、四自然段。从梳理段落的主要内容入手，加强对段落的整体把握，并引导学生通过抓关键字词、借助图片、想象画面等语言学习的过程中体会海水的颜色多而美，体会鱼的美和多，进一步感受西沙群岛美丽富饶。 拓展延伸 我为西沙群岛代言：选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 生互相交流并评价。 【设计意图】以“我为西沙群岛代言”活动能很好激发三年级学生的学习兴趣。代言的最终目的与课后题“选择你最喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛”相契合。 总结 今天我们一起游览了西沙群岛，欣赏了美丽的海水，看到了海底丰富多样的生物和海岛上众多的鸟。我们也学会了借助关键句来理解一段话。听了你们的介绍，不得不感慨西沙群岛——读：那里风景优美、物产丰富，真是个可爱的地方!读全文关键句。 学科网（北京）股份有限公司 $$