2 丁香结（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

中国植物志第61卷木犀科丁香属 Syringa：落叶灌木或小乔木。小枝近圆柱形或带四棱形，具皮孔。冬芽被芽鳞，顶芽常缺。叶对生，单叶，稀复叶，全缘，稀分裂；具叶柄。花两性，聚伞花序排列成圆锥花序，顶生或侧生，与叶同时抽生或叶后抽生；具花梗或无花梗；花萼小，钟状，具4齿或为不规则齿裂，或近截形，宿存；花冠漏斗状、高脚碟状或近幅状，裂片4或5枚，开展或近直立，花蕾时呈镊合状排列；雄蕊2枚，着生于花冠管喉部至花冠管中部，内藏或伸出；子房2室，每室具下垂胚珠2枚，花柱丝状，短于雄蕊，柱头2裂。果为蒴果，微扁，2室，室间开裂；种子扁平，有翅；子叶卵形，扁平；胚根向上。染色体基数x=23，或22、24。 木犀科丁香属的植物一般也被俗称为丁香花。 丁香 2 丁香结 宗璞（pú)，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦(xián)上的梦》分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有《紫藤萝瀑布》《红豆》等散文。 第一课时 1.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。 2.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者 情感。 3.深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独 特感受的写法。 学习目标 丁香结 第一课时 一、生字我会读、我会写 缀满 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 衣襟 花蕾 恍然 愁怨 我会读 二、我会读 缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌、装饰的含义。 本课指丁香开满枝头。 潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板。本课指白丁香给人清新幽雅的感觉。 三、词语解释 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。本课用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。 参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。 三、词语解释 妩媚：形容女子姿容美好，可爱。本课指雨中的丁香花格外好看。 第1～3自然段： 从颜色、形状、气味多角度描写丁香花。 第4～6自然段： 由诗词和雨中的丁香花想到丁香结，感受到人生的乐趣。 四、初读课文理清脉络 ④雨中丁香图 ①城里丁香花 ②城外丁香花 ③斗室外三棵白丁香 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ 丁香结 第二课时 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第 自然段)：赏花(丁香花)。 第二部分(第 自然段)：悟花(丁香结)。 1-3 4-6 写一写 ①颜色   作者是从哪几个方面写丁香的？ ②形状 ③气味 　　默读课文第1～3自然段，画出描写丁香花的语句，看看作者从哪几个方面描写丁香花的？ 品读感悟 　　有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 品读感悟 　　作者运用了比喻和拟人的修辞方法。形象生动地刻画出丁香花的娇俏灵动和惹人怜爱。把枝头的小花比作星星，形象生动地写出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特点。 探出 窥着 文字： 　　最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 品读感悟 　　作者从颜色、数量、姿态几方面写了丁香花。赋予了丁香灵动、幽雅、洁白无瑕、可爱、芬芳的品格。 十数棵 白的潇洒，紫的朦胧 文字： 　　那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 品读感悟 　　“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，又写出花与人的联系之深。 照耀 自由朗读第4～6自然段，思考：什么是丁香结？ 文字： 　　小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 品读感悟 　　丁香结，在中国传统文化中是哀怨的象征，常用来渲染一种忧郁，凄凉，绝望的情绪或气氛。 文字： 　　在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 品读感悟 　　丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现。将丁香结化入雨中境界，使象征愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人。 板书设计 乐观豁达 A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 3.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( ) B Lavf57.41.100 $$