山东省德州市宁津县第四实验中学等多校2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

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2024-11-08
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九 年 级第一学期学习评 价 历史 (2) 满分:100分 题号 二 成绩 得分 、选择题。(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 装 是最符合题目要求的) 【“尼罗河啊,我营美你,你从大地酒出…养活了埃及一旦你的水流减少,人们北停止了 乎吸。"”这首诗歌肯定了古埃及文明的形成受到下列哪一因素的形响( A.宗数信仰 B.地理环境 C.国王权力 D.科学文化 2吉代世界建筑艺术可谓风格各异,令人叹为观止,成为留给后世的凝固的艺术。下面属于 古埃及建筑的是( 订 A.骑身人面像 B.《汉谈拉比法典》石柱C,帕特浓棉庙遗址 D.大竞技场遗址 3.大河流域成为人类文明的发祥地之一,孕有了古代亚非文明。以下属于两河流域的文明成 就的是( ) A.象形文字 B.甲骨文 C.楔形文字 D.阿拉伯数字 4.制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是( ) 婆 哈垃柏和摩亨佐·达罗 利安人入径。 孔雀王妈峡治 交外悲径规, 等平粉史明 先标出见小田 (露盛时期) 逐浙兼落 约公元背23世 公元前1500 约公元前24 纪一首18世包 年左右 年一前187年 A.古代埃及 B.古代中国 C.古代印度 D.古代罗马 YETEETE 5.在日常生活中,“因果报应”“生死轮回“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从"等词语,来源于公 元前6世纪创立的佛教佛教的创始人是( ) A.乔达摩·悉达多 B.耶稣 C.胡夫 D.汉谟拉比 教研评估 6.有学者认为,"亚历山大在所征限地区兴建了许多城堡,有些远浙发辰成经济文化中心,伏香 13.中世纪西欧庄因中有撞长各种工作的人,如木匠,铁匠、金饭匠、鞋匠、渔民等,庄因里所常 格文化传拾到东方,一种混合着希稽和东方因素的文明诞生”。由此可知,亚历山大东征 要的绝大多数生产工具和日常用具年是由农数生产制边的。这反映出当时的四欧庄园 ( A.毁灭了东西方文化 B.给东方人民带来巨大灾难 A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高 C.促使希腊文明走向在落 D.促进了东西方文化的交流 C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行 7,(十二铜表法》诞生后,有人评价道:“有了成文法典,他们就可以不再依靠责族的记忆力。” 14.1世纪西欧庄园法庭由领主主持,依据习惯法确认细户有义务每周在领主的自营地上劳 这主婴强两的是(十二铜表法( ) 动三天,但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭() A.旨在维护平民利兰 B.有利于保护奴求利益 A.维护了领主特权 B.维护了公共秩序 C.对贵族滥用权力做了一定限制 D.是罗马法的渊源 C.坚持了司法公正 D.保护了佃户利益 8.年代尺是帮助学生握时空观念的有效方法之一。如图“?“处应是( 15.“城市的空气使人自由。”逃离庄园的农奴一旦进人城市,如果想获得市民的身份,需要在 罗马共和四此立新巴达克起义 罗马帝四分裂 城市住满( 公元前509年 公元前73年 2世纪 4世纪宋 A.一年 D.一年零一天 C.两年 D.两年零一天 16.这个帝回的重要性绝非仅体现在它的“或功”,更体现在“文治”成此,如深刻影响了后来欧 A.罗马灭掉迦太基 B.日耳曼人人侵罗马帝国 洲各国法律发展的《查士丁尼法央》。材料中的帝国"指( ) C.凯撒成为终身独裁官 D.罗马帝国进入黄金时期 A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.拜占庭帝国 D.查理曼帝国 9.古希腊雕塑是古代造型艺术的典范,这些雕塑像无言的诗、立体的画。右图 二、非选择题。(本大共4小题,共52分) 雕塑是( 17.(12分)阅读下列材料,回答问题。 A.《掷铁饼者》 B大卫) 材料一:陈胶元帅布诗曰:“高塔花鹿数千子,二百万方石成。艺术光盘数千载,雄此伟战 C.宙斯像 D.维纳斯像 10.下表所示为古希腊部分哲学家及其主张。表中信息反映了古希片哲学 古文明。” (1)材料一中,陈毅元脚所称贸的"古文明"指的是古埃及的哪一文明成就?(1分)结合所学 哲学家 主张 知识,评价这一文明成就。(3分) 泰物斯(约公元前624-公元前546年) 水是万物的本原 棒拉克利钟(约公元前544-公元前483年) 火是世界的本原:人不能两次玲造网一幸河流 苏格拉底(公元前469-公元前399年) 有思想力的人是万物的尺度 A.只关注人的外部世界 B.推动了民主政治发展 C.研究祝角的不断变化 D.奖定了西方哲学基础 材料二:古巴比伦某法典规定:如果一个阿维鲁伤害另一个可维叠的跟晴或骨头,这犯妥遭 1山德国法学家耶林说过:“古罗马帝国曾经三次征履世界,第一次以武力,第二次以宗牧,第三 受同样的惩珂:如采一个阿维平仿告了某个移什根芬的眼睛或骨头,该犯只需暗伦一明那 次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科孕的发展而 银于便可了事。 —摘妨自齐海(世界通史教程·古代卷) 减弱了影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。”“第二次以宗教"中的宗教"是 (2)结合所学知识回答,材料二中的“法典“指的是什么法典?(2分) A.犹太教 B.基督教 C.佛教 D.道效 I2.在中世纪的欧洲,封君封臣制度的建立常要履行特定的仅式,在封臣的效忌普河中徐强调 封臣的职青与义务外,还提及封君有保护封臣的义务。这表明封君与封臣的关系( A.具有一定契约性 B.以血缘关系为纽带 材料三:婆罗门主人强边首陀罗执行压辱的服役,因为他是自在神创造出来为婆罗门服校 C.按等级严格划分 D.以封君为绝对核心 的。 —耥擒自(序奴法典》 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (3)材料三中的(痒奴法典》诞生于要一文明古国?“婆罗门”本管什么权力?(4分) (4)上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处?(2分) 18.(14分)古希导是现代西方文明的原泉,不仅面下了许多建筑雕塑,更重要的是其深远的文 化形响。阅读下列材料,回答问题。 材料一:香陆地区爱有肥沃的大河流技和广国的平原,只有连络不绝的山脉。希芦人左发 此品高的村庄卫安居下朵。这些村庄通舍坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供 年诸神的庙宇。这些由村庄扩大而点的居留地一:称为“坡邦”。小的城邦公民不过几百 人 —茄编自(企球通史) 材料二:我们的制度之所以效称为民主政治,因为攻权是在全体公民子中,而不是在少量人 手中。年决私人孕执的时保,每个人在法综上每是平子的。 —伯豆克利(在库亡将士四礼上的流) 材料三:共和四勿年,平民因债台高筑而处境项座,开始托展兵役,青装枚边发经平民的债 务负担,并汞认平民有权追出两名保民官,以保力平民的利廷。不论元老院的决汉还是高饭 长言(盘我官会外)的命今,若报害到平民利兰,朵民官皆能行使否决权。保民官虽非正式官 页,但可以旁听元老院会汉,由命落大会这华产生。 (1)短据材料一,景括希盘城邦的突出特点。(2分)结合所学知识列举出两个著名的希岳 绑。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识回答,雅兵的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全 体公民手中,面不是在少数人手中吗?(1分)为什么?(3分) (3)根据材抖三,指出罗马贵族排出该轻平民偾务负担的原因和根本目的。(4分) 19.(12分)阅读下列材料,回答问题。 【时空观念帝国的荣罪】 材料: 君士坦丁堡 (舞占庭)州 小亚细亚 非 一一洲界 查士丁尼一世统治阿 的拜占庭帝用蓝界 查士丁尼一世此治时班的开占是令四形势田 (1)仔细观察制料一中的形势田,指出开占庭帝国地理位置的特点。(2分) 【历史解释·历史的变亡】 材料二:旁囚的西浪费了大量的人力、场力,加刷了旁四的政治危机。从此,章四经济调 :,领土不断兹周边的外获劳力委食。科占庭人认为,他们的取责仅在于保存租先的迹产 而不在于创断。盛校一时的异占庭帝四淀灭于奥所受帝四的扩张之中。 (2)根据材料二并结合所学知识回答,弃占庭帝国灭亡的标志是什么?(2分弃占庭帝国衰 亡的主婴原因有图些?(写出两个可可,4分) 【历史解景·深刻的启示】 材料三:丹占良的作用是绝对保守的令适注定它只是保存,而不是阁断。它美生在一 个古老的四度,生活在过去的势力和桌参的册别之中,这种势力和荣云正是它所试周维持 和恢复的。他们很少有人兵正具有创适力。 浙塔夫豆可苦将(全攻通史) (3)根据材料三并结合所学知识回答,谈年占庭帝国的历史命运给我们的启示。(4分) 20.(14分)法兰西是西欧重婴的国家,在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。阅读下列材料,回 答问题。 材料:10-15世起,法因农业、手工立、商立有所发辰。人口逐浙增长,至14世记20年代, : 的达1600万。在交通安越和桑市出见T许多斯兴坡有,从1世纪起,一些城布发动公社 茶 运动,适过式装起义或金伐账买取科了自治久。应着盛有的兴起,出现了一个断的社会价 层—一★,他们成为与特权等拉(拉士、黄接)有别的第三等坦。 —罗北(法四文学因法与艺术食斯》 材料二:已黎大辛的筒身是术邦神季院,1261年正式使用“已黎大学”一闪。…在13世记 时,已皋大李的李生已经上万,许多来自武词的你四。在很长财问工,已茶大孕网:立和四 王都有特床关系。 (1)“从11世纪起,一些城市发动公社运动,通过武装起义或金钱联买取得了自治权。“法 : 兰西的屏一城市是争取自治权的典覆?(2分)它是冠过思些斗争方式取得自治权的? (4分) 订 (2)材料一中的“★”代表哪一阶层?这一分化后,又出现了县一阶圾?(4分) 姿 (3)材料二中,“在很长时间里,巴黎大学同数皇和国王都有特陈关系”,使得巴黎大学的哪 项权利阅到保证?(1分)如果你在当时的吧黎大学读你会学习环些专业评程?(3分) 拉 估 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App

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